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找到家校社协同育人的N种可能

家长 2025年第1期 25-26页

作者：董彦旭天津市家校共育联盟天津市实验中学滨海学校

主持人：新形势下，各地都在积极探索协同育人的有效路径和模式，学校发起并成立“天津市家校共育联盟”的初衷是什么？您能分享一下联盟成立背后的思考和愿景吗？2023年3月，天津市家校共育联盟在我校发起成立，现有近两百所学校加盟...

主持人：新形势下，各地都在积极探索协同育人的有效路径和模式，学校发起并成立“天津市家校共育联盟”的初衷是什么？您能分享一下联盟成立背后的思考和愿景吗？2023年3月，天津市家校共育联盟在我校发起成立，现有近两百所学校加盟，遍及河北、河南、山东、四川、上海等地。联盟从成立以来带动了越来越多的学校在家校社协同育人方面不停地探索与实践，发挥了积极作用。

关键词：

基于大概念的初中化学单元整体教学实践探析——以“探秘三星堆的金属文物”为例

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天津教育 2025年第4期 141-142页

作者：李文瑾天津市新华中学

《义务教育化学课程标准(2022年版)》(以下简称2022版课标)提出,教师要注重基于大概念进行单元整体教学,深化教育课程改革,落实立德树人的学科价值。“金属和金属材料”位于人教版九年级化学下册第八单元,承载着学生从学习一种物质(氧... 详细信息

《义务教育化学课程标准(2022年版)》(以下简称2022版课标)提出,教师要注重基于大概念进行单元整体教学,深化教育课程改革,落实立德树人的学科价值。“金属和金属材料”位于人教版九年级化学下册第八单元,承载着学生从学习一种物质(氧气、水、碳及其氧化物)到学习一类物质的关键转折作用。因此,在此探索基于大概念的单元整体教学是必要且有意义的。

关键词：初中化学学科价值立德树人化学课程标准实践探析单元整体教学九年级化学金属材料

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积极心理学理念在班级文化建设中的应用

天津教育 2025年第1期 35-36页

作者：郭庆天津市南仓中学

在班级文化建设中,积极心理学理念的应用具有重要意义。中华优秀传统文化中的积极心理学理念,有助于引领班主任关注学生的积极品质和正面影响,营造积极的班级氛围,提高学生的积极情绪,培养他们的责任感与合作精神,进而实现班级的整体发... 详细信息

在班级文化建设中,积极心理学理念的应用具有重要意义。中华优秀传统文化中的积极心理学理念,有助于引领班主任关注学生的积极品质和正面影响,营造积极的班级氛围,提高学生的积极情绪,培养他们的责任感与合作精神,进而实现班级的整体发展。一、积极心理学理念在中华优秀传统文化中的具体体现现代积极心理学认为,人们可以用积极态度对待客观事件。在中华优秀传统文化中,蕴含着丰富的积极思想,《礼记·大学》中就有深刻体现。

关键词：班级文化建设中华优秀传统文化积极心理学理念班级氛围班主任正面影响积极态度积极情绪

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提升学生化学核心素养的教学方法探索

天津教育 2025年第1期 37-38页

作者：王剑英天津市南仓中学

随着教育改革的不断深入,化学课堂的教学目标已经从单纯的知识传授转变为培养学生的学科核心素养。在这样的背景下,化学教育应注重对学生能力的培养和素质的提升,而不仅仅是应对考试。化学课堂教学需要采取一系列实践措施来落实对学生... 详细信息

随着教育改革的不断深入,化学课堂的教学目标已经从单纯的知识传授转变为培养学生的学科核心素养。在这样的背景下,化学教育应注重对学生能力的培养和素质的提升,而不仅仅是应对考试。化学课堂教学需要采取一系列实践措施来落实对学生学科核心素养的培养,以适应教育改革的需求。作为一名高中化学教师,笔者认识到,学科核心素养的培养是实现立德树人目标的必由之路,教师应当始终以培养具备全面发展能力的人为核心任务,帮助学生获得全面发展的能力。

关键词：学科核心素养立德树人化学课堂教学高中化学教师化学核心素养实践措施教学方法探索核心素养的培养

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发展“信息观”的单元主题式情境教学

中学生物学 2025年第01期 79-81+84页

作者：白文颖天津市民族中学

本文通过分析人教版教材中所蕴含的核心素养价值，以“遗传信息”为主题构建学习单元，设计以遗传信息的储存、传递、表达、改变和重组为主线的学习活动，引导学生理解“信息”在生物体生命活动及人类生产生活中的关键作用，以期发展学... 详细信息

本文通过分析人教版教材中所蕴含的核心素养价值，以“遗传信息”为主题构建学习单元，设计以遗传信息的储存、传递、表达、改变和重组为主线的学习活动，引导学生理解“信息”在生物体生命活动及人类生产生活中的关键作用，以期发展学生的“信息观”,进而提升其生物学学科核心素养。

关键词：信息观主题式情境教学生物学学科核心素养

高中数学逻辑推理素养水平的划分与评价:以2024年高考数学天津卷为例

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考试研究 2025年第1期21卷 1-8页

作者：刘新亮沈婕刘勇王洪亮李瑛天津市耀华中学天津300040 天津市教育科学研究院天津300191 天津市滨海新区汉沽第一中学天津300480 天津市实验中学天津300074

以2024年高考数学(天津卷)实测数据为依据,参照《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中“数学学科核心素养的水平划分”,给出逻辑推理素养在每个主题不同水平表现的典型案例,分析考生逻辑推理素养的发展情况,并针对考生在逻辑... 详细信息

以2024年高考数学(天津卷)实测数据为依据,参照《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中“数学学科核心素养的水平划分”,给出逻辑推理素养在每个主题不同水平表现的典型案例,分析考生逻辑推理素养的发展情况,并针对考生在逻辑推理素养方面表现出的问题,从注重课堂教学的过程性和思维性,提升课后作业相关度和多样性,提高日常命题的思维量和创新性等方面提出建议。

关键词：数学核心素养逻辑推理素养水平划分评价

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信息技术在初中物理教学中的应用研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2025年第1期 066-069页

作者：崔伟天津市耀华中学天津300040

随着信息技术与科学技术的快速发展,当前已步入信息化教学时代,信息技术在教育教学中的应用越来越普及,出现“信息技术+教育教学”的新模式。信息技术的应用打破了以往课堂教学模式的时空限制,有助于激发学生学习兴趣,优化课堂节奏,提... 详细信息

随着信息技术与科学技术的快速发展,当前已步入信息化教学时代,信息技术在教育教学中的应用越来越普及,出现“信息技术+教育教学”的新模式。信息技术的应用打破了以往课堂教学模式的时空限制,有助于激发学生学习兴趣,优化课堂节奏,提高教学质量。基于此,本文将重点探究信息技术在初中物理教学中的应用,首先分析信息技术在初中物理教学中的积极作用,而后指出当前初中物理教学具体存在哪些问题,最后针对问题,探究教学策略:运用信息技术进行趣味课前导入,激发兴趣;运用信息技术优化教学过程,打造高效课堂;运用信息技术优化实验教学,培养操作能力;运用信息技术搭建线上教育平台。通过上述策略,提高物理教学质量,推动学生全面发展。

关键词：信息技术初中物理应用

“证据推理与模型认知”下的高考化学图像题命题方式和应考建议——以分布分数图像为例

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数理化解题研究 2025年第4期 128-131页

作者：张博伟天津市新华中学天津300204

化学图像题作为一种直观考查化学知识的方式,一直都是高考化学中的热点和难点.图像题的解题过程不仅是培养学生能力的过程,也是发散思维的过程,有利于提高学生“证据推理和模型认知”的核心素养.本文基于“证据推理和模型认知”的核心素... 详细信息

化学图像题作为一种直观考查化学知识的方式,一直都是高考化学中的热点和难点.图像题的解题过程不仅是培养学生能力的过程,也是发散思维的过程,有利于提高学生“证据推理和模型认知”的核心素养.本文基于“证据推理和模型认知”的核心素养,以分布分数图像为例,分析了一些常见的图像,给出了图像题备考的策略.

关键词：高考化学证据推理与模型认知图像题分布分数

自主探究式教学在初中阅读教学中的应用——以教学《从百草园到三味书屋》为例

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语文教学通讯 2025年第8期 68-70页

作者：胡建萍天津市滨海新区塘沽新城中学天津市300457

在初中语文阅读教学中,为了培养学生的自学意识,促进学生的个性发展,教师可以应用自主探究式的教学模式,通过多样化的教学策略,引导学生自主阅读、探究阅读,以此增强学生的自学意识,提升他们的阅读能力。以《从百草园到三味书屋》的教... 详细信息

在初中语文阅读教学中,为了培养学生的自学意识,促进学生的个性发展,教师可以应用自主探究式的教学模式,通过多样化的教学策略,引导学生自主阅读、探究阅读,以此增强学生的自学意识,提升他们的阅读能力。以《从百草园到三味书屋》的教学为例,从品自然景色、忆童年经历、理双重视角、探思辨话题等方面入手,研究自主探究式教学在初中语文阅读教学中的应用策略,进而达到激发学生情感共鸣、提升学生阅读理解能力的目的。

关键词：初中语文阅读教学自主探究式教学《从百草园到三味书屋》