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爱的教育盛开美丽的花——记天津市第一百中学教师张国玲

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天津教育 2014年第2期 33-34页

作者：张嵘《天津教育》记者

从大学毕业后回母校任教至今,20多年中,张国玲一直担任高中地理教学和班主任工作.听张国玲老师总结自己的教育教学工作特色和实践经验,感受到她对学生的尊重、理解和关爱,对学科教学的理性分析和科学规划,她说：“我要通过努力,让每个... 详细信息

从大学毕业后回母校任教至今,20多年中,张国玲一直担任高中地理教学和班主任工作.听张国玲老师总结自己的教育教学工作特色和实践经验,感受到她对学生的尊重、理解和关爱,对学科教学的理性分析和科学规划,她说：“我要通过努力,让每个学生都有不同程度的提高.”教师工作繁忙、琐碎,而教师的责任巨大,张国玲执著地坚守、幸福地付出,充实、有序、快乐、和谐地度过每一天.齐耳的短发,尽管有些许白发,但光亮而柔顺;平和的语气,叙述着日常工作,话语简洁而温馨,张国玲展现着当代教师的美好形象.

关键词：中学教师爱的教育天津市教育教学工作高中地理教学班主任工作大学毕业实践经验

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天津市第一百中学数学教师郑金宾

天津教育 2016年第1期 59-59页

作者：郭永强天津市第一百中学

话语教师的幸福不在于拥有的金钱,而在于看到学生进步时的愉悦以及产生创造力时的激情。教师的成长是漫长的心灵之旅、思想之旅,这个旅程是从阅读开始的。不注重教学研究的教师不可能成为好教师,也不会真正体会到教育的幸福。教师的"温... 详细信息

话语教师的幸福不在于拥有的金钱,而在于看到学生进步时的愉悦以及产生创造力时的激情。教师的成长是漫长的心灵之旅、思想之旅,这个旅程是从阅读开始的。不注重教学研究的教师不可能成为好教师,也不会真正体会到教育的幸福。教师的"温度"影响着教育活动的"温度",教师的"高度"制约着人才培养的"高度"。教师的价值体现在学生身上,教师的能力体现在日常的教育教学活动中,教育教学能力来源于对教育的热爱以及教师的

关键词：中学数学天津市

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语文路远有“书”相伴

中学语文教学 2024年第9期 81-83,F0002页

作者：陈亮天津市第一百中学

老师,又被称为“教书先生”,既然其以“教书”为业,自然就与“书”有着无尽的情缘。于我而言,二十年的成长道路上,正是书籍为我搭建起进步的阶梯,助我在语文教学的道路上登高望远,领略到美丽的风景。蹒跚启程2003年8月,当非典疫情得到... 详细信息

老师,又被称为“教书先生”,既然其以“教书”为业,自然就与“书”有着无尽的情缘。于我而言,二十年的成长道路上,正是书籍为我搭建起进步的阶梯,助我在语文教学的道路上登高望远,领略到美丽的风景。蹒跚启程2003年8月,当非典疫情得到有效控制,人们紧张的神经刚刚松弛下来的时候,我却怀着紧张的心情走上了陌生的讲台。也是因为疫情,我的教学实习沦为泡影。

关键词：教学实习语文教学登高望远成长道路教书讲台非典疫情

品言悟情,鞭辟入里——《项脊轩志》课例品赏

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语文教学通讯 2024年第25期 149-152页

作者：陈亮天津市第一百中学天津300300

文言文教学常侧重于语言层面,对语词语法的过度重视,使得对文本情感的体悟与对艺术特色的感受明显不足。在学习《项脊轩志》这样的语言难度适中的文言篇目时,弱化对语言表层的重视,让学生走进文本,涵泳于字里行间,咀嚼原汁原味的语言与... 详细信息

文言文教学常侧重于语言层面,对语词语法的过度重视,使得对文本情感的体悟与对艺术特色的感受明显不足。在学习《项脊轩志》这样的语言难度适中的文言篇目时,弱化对语言表层的重视,让学生走进文本,涵泳于字里行间,咀嚼原汁原味的语言与表达中的丰富意趣,直接体悟细腻复杂的情感,是破除文言疏离感的一条出路。

关键词：情感体悟

全民阅读背景下中学图书馆阅读推广课程建设策略——以天津市耀华中学图书馆为例

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图书馆工作与研究 2024年第S1期 56-61页

作者：钟伟天津市耀华中学图书馆

文章梳理全民阅读背景下中学图书馆阅读推广课程研究现状，从课程内容、教学方法和课程成效3个方面分析天津市耀华中学图书馆阅读推广课程建设实践，指出中学图书馆阅读推广课程建设存在的问题，并针对性提出改进策略，即建立阅读推广... 详细信息

文章梳理全民阅读背景下中学图书馆阅读推广课程研究现状，从课程内容、教学方法和课程成效3个方面分析天津市耀华中学图书馆阅读推广课程建设实践，指出中学图书馆阅读推广课程建设存在的问题，并针对性提出改进策略，即建立阅读推广教师制度，采用“发现·引导”互嵌式教学方法，搭建师生阅读交流平台，积极倡导广泛全面阅读。

关键词：中学图书馆阅读推广课程全民阅读阅读推广

高中心理委员工作现状及胜任力探析——基于天津市滨海新区塘沽第一中学的调查

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课堂内外（高中版） 2024年第17期 4-6页

作者：王艳翠孙晶天津市滨海新区塘沽第一中学天津滨海新区300450

伴随中小学心理健康教育工作的不断推进,班级心理委员的朋辈辅导与支持作用越来越重要。文章以塘沽一中为例,通过问卷调查与访谈了解了普通高中心理委员的工作现状,探析了高中心理委员的角色定位和工作职责,基于胜任力的构成要素提出了... 详细信息

伴随中小学心理健康教育工作的不断推进,班级心理委员的朋辈辅导与支持作用越来越重要。文章以塘沽一中为例,通过问卷调查与访谈了解了普通高中心理委员的工作现状,探析了高中心理委员的角色定位和工作职责,基于胜任力的构成要素提出了高中心理委员的遴选和培养建议。

关键词：高中心理委员胜任力心理健康

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满足学生学习期待彰显深度学习之“深”

山东教育 2024年第3期 89-91页

作者：李爽郑金宾许秀英天津市东丽区第一百中学

深度学习以学生发展为本,以学科核心素养培养为导向,遵循知识发生发展规律和学生认知发展规律,直面学生学习困境,着力解决学生学习过程中的不充分、不平衡现象,在学习的“深度”上发力,让学生的学习“深下去”“广出来”“远开来”。

关键词：深度学习认知发展规律学科核心素养不平衡现象以学生发展为本学习困境学习期待学生的学习

基于核心素养培养合理选择教学内容——以“直线与平面所成的角”为例

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中学数学杂志 2024年第7期 31-34页

作者：郑金宾赵维亮张景玲天津市东丽区第一百中学 300300

针对课堂教学与核心素养培养表里不一、课堂教学轻内容重方式的现象,对课堂教学中如何合理选择教学内容进行了研究,提出了以核心素养为导向,根据建立与真实世界关联、新旧知识联系、知识生成、知识多元表征、知识结构化、知识迁移应用... 详细信息

针对课堂教学与核心素养培养表里不一、课堂教学轻内容重方式的现象,对课堂教学中如何合理选择教学内容进行了研究,提出了以核心素养为导向,根据建立与真实世界关联、新旧知识联系、知识生成、知识多元表征、知识结构化、知识迁移应用的需要选择教学内容的实施路径,有助于一线教师准确把握学科核心素养与具体教学内容的关联,提升学生数学学科核心素养.

关键词：核心素养教学内容直线与平面所成的角

指向学业质量标准的考生表现评价研究——以2023年天津市普通高中学业水平等级性考试生物学试题为例

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考试研究 2024年第3期20卷 21-29页

作者：王健祁凤珍尹捷丽钱伟天津市教育科学研究院天津300191 天津市西青区杨柳青第一中学天津300380 天津市河东区教师发展中心天津300182 天津市滨海新区教师发展中心天津300270

以《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中的学业质量水平为依据,构建学业质量水平评价框架和试卷结构分析表,分析2023年天津市普通高中学业水平等级性考试生物学试卷考查内容与课程标准和教材内容的一致性,以及考生在几个... 详细信息

以《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中的学业质量水平为依据,构建学业质量水平评价框架和试卷结构分析表,分析2023年天津市普通高中学业水平等级性考试生物学试卷考查内容与课程标准和教材内容的一致性,以及考生在几个核心素养要求上的作答表现。结合研究结果,提出要帮助学生构建知识网络,形成完整的知识体系;要推进生物学实验教学多样化设计;要以具体情境为载体,发展科学思维的同时渗透社会责任等教学改进建议。

关键词：学业质量水平生物学试题等级性考试