检索结果-南通市图书馆

天津教育 2013年第7期 60-61页

作者：秦玉海天津市滨海新区汉沽中心小学

王建菊话语●课堂教学，应该是联系知识与现实生活的桥梁。●教育和教学的成功在于，要使每一个学生的潜在能力和可能性发挥出来，使学生感受到学习的快乐。

关键词：英语教师中心小学滨海新区天津市课堂教学现实生活潜在能力可能性

青春吹响奋斗号角,呕心谱写奉献旋律——记天津市滨海新区汉沽高庄小学教师侯少新

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天津教育 2016年第7期 33-34页

作者：陈运强张树成孟庆富天津市滨海新区教育体育委员会

他是一个质朴、平易、热心工作的普通教育工作者。他是同事眼中的教学能手,也是学生心目中的良师益友。领导这样评价他：＂关爱学生、勤奋工作、有责任心、热心科研,是个工作达人＂;同事们称赞他：＂真诚、进取、热情,是个好同事＂;学... 详细信息

他是一个质朴、平易、热心工作的普通教育工作者。他是同事眼中的教学能手,也是学生心目中的良师益友。领导这样评价他：＂关爱学生、勤奋工作、有责任心、热心科研,是个工作达人＂;同事们称赞他：＂真诚、进取、热情,是个好同事＂;学生们更是尊敬、喜爱他：＂善良、亲切,就像亲人＂。

关键词：天津市滨海小学教师教学能手教育工作者教学观高庄教学原则师德先进个人角色扮演人民教师

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体育课堂过程性学习评价的设计与实施

中国学校体育 2024年第10期 25-28页

作者：王建红孙颖李淼华天津市滨海新区汉沽体育场小学天津市滨海新区汉沽盐场小学天津市滨海新区汉沽河西第三小学

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《义教课程标准（2022年版）》]在“评价建议”中指出：“体育与健康课程学习的评价与考试是通过系统收集学生的课内体育学习学习态度与表现、课外体育锻炼情况与成效、健康行为等...

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《义教课程标准（2022年版）》]在“评价建议”中指出：“体育与健康课程学习的评价与考试是通过系统收集学生的课内体育学习学习态度与表现、课外体育锻炼情况与成效、健康行为等信息，依据学业质量对所反映的核心素养水平及学生各种运动学习情况进行判断和评估的活动，是不断完善课程建设的重要环节与途径。”[1]

关键词：

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我的“幽默大法”

快乐青春（简妙作文）（小学生适读） 2024年第8期 19-20页

作者：崇可欣天津市滨海新区汉沽中心小学

开头写法——扣题提示写什么:生活中难免会碰到一些难解决的问题。不过,我只要动用一下我的“幽默大法”,这些难题就迎刃而解了。中间写法——承头顺写详重点:有一次,妈妈的手机被人偷了,她很恼火。

关键词：扣题幽默写法开头迎刃而解大法

在“数量关系”主题学习中发展学生的模型意识

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启蒙 2024年第8期 81-82页

作者：宋春霞黄美怡天津市滨海新区欣嘉园实验小学天津市滨海新区塘沽大庆道小学

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标2022年版》)通过主题整合,将“数与代数”领域由《课标2011年版》的数的认识、数的运算、常见的量、探索规律、式与方程、正比例反比例六个主题调整为“数与运算”和“数量关系”两... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标2022年版》)通过主题整合,将“数与代数”领域由《课标2011年版》的数的认识、数的运算、常见的量、探索规律、式与方程、正比例反比例六个主题调整为“数与运算”和“数量关系”两个主题。

关键词：主题学习探索规律数与代数数的运算模型意识数的认识义务教育数学课程标准数与运算

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趣·玩——幼儿发展优先的自主游戏探索实践

启蒙 2024年第4期 34-35页

作者：王珊天津市滨海新区汉沽第一幼儿园

“玩”是幼儿的天性,也是幼儿独特的学习方式;游戏是幼儿的生命,更是幼儿和教师一起成长的基石。我们在发现幼儿,幼儿也在发现世界。让幼儿有质量地玩,蕴含无限的教育价值和教育智慧,必须回到幼儿本身,以幼儿发展优先。在这样的前提下。

关键词：幼儿发展探索实践自主游戏价值和教育幼儿的生命

学为中心:多感官参与,促进数据分析观念发展——“折线统计图”教学实践与思考

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小学教学参考 2024年第20期 9-14页

作者：高子缘天津市滨海新区徐州道小学 300450

“折线统计图”是小学阶段学习的三大统计图之一,是学生对数据分析从低年级的“懵懂感知”向高年级的“据证说理”实现大跨越的关键点,学生对统计图的认识将从“描述数量多少”正式转向“预测与决策”。学生只有多感官参与,才能在多元... 详细信息

“折线统计图”是小学阶段学习的三大统计图之一,是学生对数据分析从低年级的“懵懂感知”向高年级的“据证说理”实现大跨越的关键点,学生对统计图的认识将从“描述数量多少”正式转向“预测与决策”。学生只有多感官参与,才能在多元表征基础上实现知识体系的意义建构。实施“学为中心”的课堂教学模式,可以帮助学生通过提问来促进学习和启发思维,使学生在“亲近”数据的过程中感悟数据蕴含的信息,从而达到运用、分析、判断和预测数据的目的。

关键词：学为中心数据分析观念折线统计图

以盘为底,与美相遇--“盘子上的美”教学课例

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中国中小学美术 2024年第2期 9-12页

作者：侯德珍天津市滨海新区大港西苑小学

一、课程分析:设计是人类的创造性活动,是把某种设想,通过视觉语言传达出来的过程。设计类别包括标志设计、广告设计、书籍装帧设计、动漫设计、包装设计、服装设计、产品设计、景观设计、室内设计等。设计是与生活紧密相连的,好的设计... 详细信息

一、课程分析:设计是人类的创造性活动,是把某种设想,通过视觉语言传达出来的过程。设计类别包括标志设计、广告设计、书籍装帧设计、动漫设计、包装设计、服装设计、产品设计、景观设计、室内设计等。设计是与生活紧密相连的,好的设计要结合实用、美观、新颖于一体,因此设计要考虑造型和色彩的表现,并且需要通过表达创意给人以新鲜感。

关键词：景观设计室内设计产品设计书籍装帧设计广告设计课程分析标志设计色彩的表现

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课程思政背景下的初中英语课程探究

中学生英语 2024年第24期 131-132页

作者：崔婷婷程树伟天津市实验中学滨海育华学校天津市滨海新区汉沽大田中学

课程思政是一种综合的教育理念,它的核心就是要把立德树人作为根本使命,通过建立一个全员、全过程、全课程的教育模式,把各项课程与思想政治理论课结合起来,互相促进。作为英语教师,要求把思想政治元素与英语学科进行结合,从中探索学科... 详细信息

课程思政是一种综合的教育理念,它的核心就是要把立德树人作为根本使命,通过建立一个全员、全过程、全课程的教育模式,把各项课程与思想政治理论课结合起来,互相促进。作为英语教师,要求把思想政治元素与英语学科进行结合,从中探索学科教学和思想政治教育的匹配点,使思想政治理念渗透到英语教学当中,应根据“思想政治一体化”的需要,将英语课和思政课紧密结合起来。

关键词：思想政治理论课课程思政立德树人思政课思想政治教育政治一体化匹配点英语教学

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大思政背景下立德树人融入学校教育探究

启蒙 2024年第7期 80-81页

作者：张宝颖李雨彤天津市滨海新区塘沽工农村小学天津市滨海新区塘沽新北第二小学

立德树人是教育的根本任务。上好大中小学生思政课已成为“十四五”时期的新形势新要求。因此,上好思政课、发挥好思政平台的作用,要放在党和国家事业发展全局中来看待,要从实现中华民族伟大复兴的高度来对待。青少年阶段是人生的“拔... 详细信息

立德树人是教育的根本任务。上好大中小学生思政课已成为“十四五”时期的新形势新要求。因此,上好思政课、发挥好思政平台的作用,要放在党和国家事业发展全局中来看待,要从实现中华民族伟大复兴的高度来对待。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,这一阶段孩子的心智逐渐健全,最需要精心引导和教育。“蒙以养正,圣功也。”也就是说儿童阶段教育最重要的是教给他们正确的思想,引导他们走正路。因此,在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课、发挥好思政平台的作用就显得非常必要,这也是培养一代代社会主义建设者和接班人的重要保障。

关键词：立德树人思政课螺旋上升大思政大中小学儿童阶段拔节孕穗期蒙以养正