检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

谈评价体育课堂教学质量不容忽视的几个问题

体育教学 2016年第3期36卷 22-23页

作者：李文江天津市滨海新区大港教师进修学校

评价体育课堂教学质量，发现教学存在问题，从改正问题出发，利于体育课堂教学质量提高。但是从评价体育课堂教学质量关注问题来看，有一些问题不容忽视：一是教是否在用教材教，二是教是否教学科素养，三是导是否在指导学法，四是学是... 详细信息

评价体育课堂教学质量，发现教学存在问题，从改正问题出发，利于体育课堂教学质量提高。但是从评价体育课堂教学质量关注问题来看，有一些问题不容忽视：一是教是否在用教材教，二是教是否教学科素养，三是导是否在指导学法，四是学是否学的有层次，五是练是否心也在出汗，六是评是否有互动交流，七是教学是否成为一体。

关键词：评价体育课堂教学质量不容忽视问题

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

带着思想进课堂

基础教育论坛 2016年第6X期 45-47页

作者：王德鹏天津市滨海新区大港教师进修学校

教育是奠定"学生发展"与"人格成长"的基础。教育的本质应该是一种影响,一种积极的影响。在课堂上教师用什么去影响学生呢?只有用思想去影响,才是真正的做教育。教师必须与时俱进地发展自己的专业素养,不仅要关注知识方法点的挖掘,更需... 详细信息

教育是奠定"学生发展"与"人格成长"的基础。教育的本质应该是一种影响,一种积极的影响。在课堂上教师用什么去影响学生呢?只有用思想去影响,才是真正的做教育。教师必须与时俱进地发展自己的专业素养,不仅要关注知识方法点的挖掘,更需要关注学科思想点的落实,促使学生在学科思想的引领下经历学习的过程,真正提升学生的学习品质。教师,带着思想进课堂,学生才能带着期待参与学习,课堂才能成为有真思考发生的地方。

关键词：学科思想 “让位”思想 “研究”思想 “碰撞”思想

对体育课教案中“教法与学法”合一阐述的探讨

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

体育教学 2012年第2期32卷 16-17页

作者：李文江天津市滨海新区大港教师进修学校

教案作为教师教学的一种参考资料，具有动态性和发展性的特征。动态性表现在执行过程中，发展性体现在体育课程的发展过程中。

关键词：体育课程教案学法教法参考资料教师教学执行过程动态性

对提升与发展教案编制教学技能的几点建议——从教材分析、教学重难点把握、教法与学法选择谈起

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

体育教学 2013年第10期33卷 35-36页

作者：李文江天津市滨海新区大港教师进修学校

对教案编制的过程不够重视;教材根本没有分析透,走入了误区;教学重难点与学习内容离散,没有形成新的认识;教学法不能有效地解读文本,不能引导学生体验文本,是导致教案编制教学技能不能显著提高的主要原因。

关键词：教案编制教学技能提升发展方法建议

运动能力与健康行为视角下体育课堂教学认知目标的制定

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

体育教学 2020年第2期40卷 17-19页

作者：李文江天津市滨海新区大港教师进修学校

从体育课堂教学认知目标概念出发,根据体育学科素养的要求,提出了"深研运动能力与健康行为的要求,提炼认知目标的基本点;精研课程内容的要求,寻找认知目标的应用点;细研学情,确认学生的认知发展点;广研课型,分清认知目标的差异点"等四... 详细信息

从体育课堂教学认知目标概念出发,根据体育学科素养的要求,提出了"深研运动能力与健康行为的要求,提炼认知目标的基本点;精研课程内容的要求,寻找认知目标的应用点;细研学情,确认学生的认知发展点;广研课型,分清认知目标的差异点"等四个方面的高中体育课堂教学设计建议。

关键词：运动能力健康行为体育课堂教学认知目标逻辑

在体育课中有效地传授体育知识要做到六个结合——结合学生、结合教材、结合媒体、结合作业、结合生活、结合赛事

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

体育教学 2011年第3期31卷 26-28页

作者：李文江天津市滨海新区大港教师进修学校

获得运动基础知识是课程标准规定的运动技能学习领域的目标，是学生体育与健康课程学习成绩评定的内容之一。体育与健康课程的学习是实践的过程，实践就会有知识的参与，这是知识与教育的关系决定的。那么具体到体育课中如何有效地传授... 详细信息

获得运动基础知识是课程标准规定的运动技能学习领域的目标，是学生体育与健康课程学习成绩评定的内容之一。体育与健康课程的学习是实践的过程，实践就会有知识的参与，这是知识与教育的关系决定的。那么具体到体育课中如何有效地传授体育知识呢？结合多年教学实践，我认为要做到六个结合，即结合学生、结合教材、结合媒体、结合作业、结合生活、结合赛事。

关键词：体育知识体育课学生传授教材媒体作业生活

注重概念的生成过程,发展学生的思维能力——“7.1平面直角坐标系”教学实施与思考

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学数学 2020年第4期 33-35+49页

作者：韩春佳天津市滨海新区大港教师进修学校

在第十一届初中青年数学教师优秀课展示与培训活动中,笔者参与打磨了一节数学课,内容为人教版数学七年级下册第七章"7.1平面直角坐标系".根据知识发生、发展的规律,本节课突破课时的界限,合理安排教学内容,意图实现从整体上把握教学要求... 详细信息

在第十一届初中青年数学教师优秀课展示与培训活动中,笔者参与打磨了一节数学课,内容为人教版数学七年级下册第七章"7.1平面直角坐标系".根据知识发生、发展的规律,本节课突破课时的界限,合理安排教学内容,意图实现从整体上把握教学要求,构建学科纵向整合的教学模式,取得了很好的教学效果.现将部分环节的教学设想、教学实施和思考整理成文,与同行

关键词：平面直角坐标系引导学生成过程有序数对思维能力师生活动教学实施

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

对优化探究式教学的再思考

体育教学 2015年第6期35卷 33-34页

作者：李文江天津市滨海新区大港教师进修学校

从优化探究式教学出发,对问题进行再思考,应采取：巧妙设计问题激发学生探究兴趣、合理设计练习强力支撑问题探究、深刻领会探究问题积极开展互动交流、强化探究过程获得深层次的情感体验等有效措施。

关键词：体育探究式教学优化再思考

谈观察、发现、评判、纠正学生运动技术问题的难点与对策

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

体育教学 2016年第12期36卷 25-27页

作者：李文江天津市滨海新区大港教师进修学校

指导学生改正运动技术错误动作,需要经历观察、发现、评判、纠正。在这一过程中,我们要认识每一环节的难点。正视难点,从难点出发,积极探索突破难点的方法,促进体育课教学质量提高。

关键词：修正学生运动技术难点对策