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深研教材内涵聚焦核心素养提升思维品质——2022年高考浙江卷第21题的改编

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中学数学 2024年第5期 57-58页

作者：宋亚南韩雅凝肖伟华李耀鹏天津市滨海新区塘沽第一中学天津市第七中学

试题命制是一项系统性较强的工作，具有一定的难度和挑战性.命题者在高考试题的基础上进行改编，以中国“航天梦”为载体，通过教科书封面的引入，将飞行器轨迹与椭圆方程紧密衔接，揭示了数学与天文学的紧密联系.改编题目考查了逻辑推...

试题命制是一项系统性较强的工作，具有一定的难度和挑战性.命题者在高考试题的基础上进行改编，以中国“航天梦”为载体，通过教科书封面的引入，将飞行器轨迹与椭圆方程紧密衔接，揭示了数学与天文学的紧密联系.改编题目考查了逻辑推理、数学运算等核心素养.1 改编题目及原题呈现改编题由椭圆的两个焦点和短轴的一个顶点组成的三角形称为该椭圆的“特征三角形”.

关键词：

融入STEM理念的“苯硫脲尝味的遗传学调查”实验教学设计

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生物学教学 2024年第2期49卷 66-70页

作者：钱伟翟树平天津市滨海新区教师发展中心天津056002 天津市滨海新区大港第八中学天津056002

以苯硫脲尝味的遗传学调查为贯穿情境,将苯硫脲尝味能力测定、苯硫脲尝味能力与饮食偏好和健康状况调查、人口腔上皮细胞DNA提取、人苦味受体基因(TAS2R38)引物设计、PCR扩增、电泳和测序有机串联,将选择性必修模块课程与选修模块课程... 详细信息

以苯硫脲尝味的遗传学调查为贯穿情境,将苯硫脲尝味能力测定、苯硫脲尝味能力与饮食偏好和健康状况调查、人口腔上皮细胞DNA提取、人苦味受体基因(TAS2R38)引物设计、PCR扩增、电泳和测序有机串联,将选择性必修模块课程与选修模块课程和学生自主学习相结合,将科学、技术、工程学、数学的知识和能力相结合,渗透STEM教育理念,使学生在探究实践的过程中,关注并尝试解决生产生活中的现实问题,发展生物学核心素养。

关键词：遗传学调查苯硫脲尝味 STEM教育拓展课程

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阅卷手记——2024年高考作文天津卷

作文与考试（高中版） 2024年第25期 56-64页

作者：石艳彩天津市滨海新区塘沽第一中学

真题回放阅读下面的文字,根据要求作文。在缤纷的世界中,无论是个人、群体还是国家,都会面对别人对我们的定义。我们要认真对待“被定义”,明辨是非,去芜存真,为自己的提升助力;也要勇于通过“自定义”来塑造自我,彰显风华,用自己的方... 详细信息

真题回放阅读下面的文字,根据要求作文。在缤纷的世界中,无论是个人、群体还是国家,都会面对别人对我们的定义。我们要认真对待“被定义”,明辨是非,去芜存真,为自己的提升助力;也要勇于通过“自定义”来塑造自我,彰显风华,用自己的方式前进。

关键词：高考作文明辨是非天津卷自定义塑造自我

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在高中物理实验教学中如何实施创新教育

天津教育 2024年第19期 40-41页

作者：尹凤燕天津市滨海新区塘沽第三中学

科技是第一生产力。物理是一门探索自然规律的科学。从古老的四大发明到如今的高铁、5G通信,我国科技事业的发展举世瞩目。这些辉煌的成就背后,离不开物理学的有力支撑。因此,在高中物理教学中,创新教育的重要性尤为突出。那么,怎样通... 详细信息

科技是第一生产力。物理是一门探索自然规律的科学。从古老的四大发明到如今的高铁、5G通信,我国科技事业的发展举世瞩目。这些辉煌的成就背后,离不开物理学的有力支撑。因此,在高中物理教学中,创新教育的重要性尤为突出。那么,怎样通过物理实验教学让高中生在创新方面的能力能够得到进一步的提升。

关键词：高中物理教学高中物理实验教学教育的重要性科技是第一生产力自然规律实施创新教育四大发明科技事业

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在高中物理教学中落实核心素养的研究

天津教育 2024年第10期 34-35页

作者：尹凤燕天津市滨海新区塘沽第三中学

在核心素养视域下,高中生不但要进行基础知识的学习,综合素质的培养也同样重要。核心素养指的是个体在面对复杂情境时,运用所学知识、技能、情感和价值观解决问题的能力。它包括信息素养、创新素养、批判性思维、沟通与合作能力等。核... 详细信息

在核心素养视域下,高中生不但要进行基础知识的学习,综合素质的培养也同样重要。核心素养指的是个体在面对复杂情境时,运用所学知识、技能、情感和价值观解决问题的能力。它包括信息素养、创新素养、批判性思维、沟通与合作能力等。核心素养的培养不仅关乎学生的个人发展,而且关系到国家和社会的未来。在全球化、信息化深入发展的今天,具备核心素养的人更能适应社会需求。因此在物理教学中应该确定相应的教育目标,包括物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任。那么,在当前教育背景下,采取怎样的教学方法才能够推动核心素养真正落地。

关键词：核心素养高中物理教学创新素养信息素养解决问题的能力教学方法批判性思维实验探究

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探究如何在高中物理教学中做好思政渗透

天津教育 2024年第13期 30-31页

作者：尹凤燕天津市滨海新区塘沽第三中学

立德树人是教育的根本任务,高中物理教学也不例外。课程思政在本质上是践行立德树人的教育理念,通过将德育知识巧妙地融入到物理课程教学中,实现学生的全面发展。然而,当前国内中学物理课程思政教育仍停留在理论探讨层面,如何在课堂实... 详细信息

立德树人是教育的根本任务,高中物理教学也不例外。课程思政在本质上是践行立德树人的教育理念,通过将德育知识巧妙地融入到物理课程教学中,实现学生的全面发展。然而,当前国内中学物理课程思政教育仍停留在理论探讨层面,如何在课堂实践中做好思政渗透成为亟待解决的问题。本文结合高中物理教学实践,探讨如何有效渗透思政元素,以实现立德树人的教育目标。

关键词：高中物理教学立德树人课程思政思政教育有效渗透课堂实践亟待解决的问题教育理念

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初中英语作业设计创新:意义、问题与策略

基础教育论坛 2024年第16期 89-91页

作者：刘美伊天津市滨海新区塘沽第五中学

随着教育改革的深入,传统的初中英语作业模式已逐渐不能满足当前学生的学习需求。为了提高学生的英语学习效果和兴趣,作业创新显得尤为重要。传统的英语作业缺乏层次性和实践性,形式和内容单一,不利于学生提高英语学习兴趣,缺乏了英语... 详细信息

随着教育改革的深入,传统的初中英语作业模式已逐渐不能满足当前学生的学习需求。为了提高学生的英语学习效果和兴趣,作业创新显得尤为重要。传统的英语作业缺乏层次性和实践性,形式和内容单一,不利于学生提高英语学习兴趣,缺乏了英语作为语言的实用性以及对学生创新思维的培养。本文在探讨分析初中英语作业设计创新的现实意义、存在问题的基础上,从形式创新、内容创新两方面提出了初中英语作业设计创新的优化策略,以期为初中英语作业改革创新提供参考与借鉴。

关键词：初中英语作业设计优化策略

基于行为转变理论的护理干预对社区老年慢性病病人不良生活方式的影响

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护理研究 2024年第18期38卷 3372-3374页

作者：郑至方刘恒瑞张鎔韬天津市滨海新区塘沽大华医院天津300455 承德医学院天津市儿童医院

目的:探讨基于行为转变理论的护理干预对社区老年慢性病病人不良生活方式的影响。方法:选取2023年4月—10月在天津市滨海新区塘沽大华医院建立居民健康档案且签约家庭医疗服务的60例老年慢性病病人为研究对象,按随机数字表法分为对照组... 详细信息

目的:探讨基于行为转变理论的护理干预对社区老年慢性病病人不良生活方式的影响。方法:选取2023年4月—10月在天津市滨海新区塘沽大华医院建立居民健康档案且签约家庭医疗服务的60例老年慢性病病人为研究对象,按随机数字表法分为对照组和试验组,各30例。对照组给予常规护理干预,试验组给予基于行为转变理论的护理干预。比较两组干预6个月后不良生活方式改善情况。结果:试验组在低盐低油摄入、规律运动、饮酒方面生活方式均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于行为转变理论的护理模式可改善社区老年慢性病病人不良生活方式。

关键词：行为转变理论护理干预社区老年人慢性病生活方式护理

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通过深度学习提升思政学科核心素养策略研究

天津教育 2024年第13期 40-41页

作者：付云巧天津市滨海新区塘沽第一中学

《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高中思想政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与意识四个方面。高中思想政治教学的目标是要培养学生运用学科内容应对各种复杂社会生活情境的问题和挑战... 详细信息

《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高中思想政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与意识四个方面。高中思想政治教学的目标是要培养学生运用学科内容应对各种复杂社会生活情境的问题和挑战的关键能力。因此,传统的以知识传授为核心的教学已不再适应新时代人才培养的要求,教师应在课程实施过程中引导学生开展深度学习,进行深入的探究与思考,继而在学习过程中发展学生的高阶思维,使学生能够基于理解重新构建知识体系,并内化为自身的迁移与运用的能力,真正促进核心素养和关键能力的生成。

关键词：深度学习高阶思维核心素养构建知识体系课程实施过程高中思想政治教学高中思想政治课程法治意识