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检索条件"机构=天津市河东区天铁二小"
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诉前调解的行家里手——记全国模范人民调解员、天津市河东区诉前联合人民调解委员会人民调解员刘秀英
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人民调解 2024年 第1期 22-24页
作者: 天津市河东区司法局
刘秀英退休前曾是天津市某保险公司理赔中心人伤调解岗的一名调解员,在一次与法院对接的交通事故赔偿调解工作中,刘秀英的严谨和专业给法官留下了良好印象。2020年6月,刘秀英退休,恰逢河东区诉前联合人民调解委员会(以下简称诉前调委会... 详细信息
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天津市河东区以直沽文化赋能经济社会发展
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求知 2024年 第2期 50-51页
作者: 中共天津市河东区委宣传部 中共天津市河东区委宣传部
文化是一个城市的灵魂和血脉,是天津市河东区繁荣发展过程中深厚持久的力量。直沽根、海河脉、工业地、烟火味交汇融合,漕运文化、妈祖文化、洋务文化、工业文化激荡交织,造就了河东区多元包容的城市气质,形成了“自强不息、开放包容、... 详细信息
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天津市河东区大肠癌筛查肠镜检查依从性及阳性检出情况分析
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应用预防医学 2024年 第04期 271-274页
作者: 孙倩 天津市河东区疾病预防控制中心
目的 基于天津市河东区大肠癌筛查数据,分析和探讨大肠癌初筛阳性者肠镜检查依从性和肠镜阳性检出情况,以期提出有效措施,进一步促进河东区大肠癌筛查工作有效开展。方法 选取2017—2022年天津市河东区常住居民中大肠癌初筛阳性者以... 详细信息
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2018—2022年天津市河东区疑似预防接种异常反应监测情况分析
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职业与健康 2024年
作者: 高月 李元衡 李莹淑 天津市河东区疾病预防控制中心免疫规划科
目的 分析2018—2022年天津市河东区疑似预防接种异常反应(adverse event following immunization,AEFI)的发生特征、分类诊断情况及预防接种安全性。方法 通过中国疾病预防信息系统AEFI监测模块,收集2018—2022年天津市河东区发生的AEF... 详细信息
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2019—2021年天津市河东区学生常见病患病情况分析
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中国校医 2024年 第1期38卷 37-40页
作者: 陈楠 天津市河东区疾病预防控制中心学校卫生科 天津300000
目的 了解天津市河东区学生常见病患病情况,为探索适合本区情况的学生常见病防治策略提供依据。方法 于2019—2021年采取分层整群抽样方法对河东区5所中学的7 496名学生进行常见病监测,采用卡方检验比较不同年份、学段、性别的中学... 详细信息
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2018—2022年天津市河东区手足口病流行特征分析
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吉林医药学院学报 2024年 第1期45卷 52-56页
作者: 宫丽媛 天津市河东区疾病预防控制中心传染病控制科 天津300151
目的分析2018—2022年天津市河东区手足口病流行特征和病原学特点,为制定手足口病防控措施提供新参考。方法对2018—2022年天津市河东区手足口病发病率、发病时间特征、发病人群性别特征、年龄特征、职业特征等进行统计分析,并与2008—2... 详细信息
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亚氯酸钠助燃特性试验分析研究
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消防科学与技术 2024年 第7期43卷 952-958页
作者: 施云献 天津市河东区消防救援支队 天津300000
为了研究亚氯酸钠的防火措施,首先,通过模拟试验研究了不同引火源和湿度条件下亚氯酸钠的助燃特性;其次,通过离子色谱法测定燃烧残留物中ClO-2的含量,以对亚氯酸钠的助燃效果进行定量分析;最后,基于上述研究,制定针对亚氯酸钠的防火设... 详细信息
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2018—2022年天津市河东区HIV抗体检测及病例报告情况分析
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职业与健康 2024年 第12期 1697-1700页
作者: 孙禄 田志红 赵甲戌 赵婷 天津市河东区疾病预防控制中心性病艾滋病防控科
目的 了解天津市河东区人类免疫缺陷病毒(human immunodeficiency virus,HIV)抗体检测及阳性病例检出情况,为探索适合本区情况的、经济有效的艾滋病防治策略提供参考依据。方法 依据2018—2022年天津市河东区艾滋病监测及流行病学调... 详细信息
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运用三种故事模式 培育学生核心素养
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天津教育 2024年 第10期 90-91页
作者: 赵俊芳 天津市河东区第一
《义务教育英语课程标准》(2022年版)明确提出:“核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化... 详细信息
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幼儿园传统文化课程的实施现状和对策分析
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2024年 第8期 0017-0020页
作者: 程亚新 天津市河东区黄花脑幼儿园 天津056400
幼儿园课程中传统文化的融入,能够为课程设置提供新的思路与指导,培养幼儿对国传统文化的认同感与自信感,为文化传承及弘扬奠定基础,促进幼儿发展的全面化。基于此,应当积极针对当前幼儿园传统文化课程的实施现状进行深入分析,及时明确... 详细信息
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