检索结果-南通市图书馆

环境教育 2024年第1期 84-85页

作者：李素颖天津市和平区昆明路小学

学校各部门将“无废学校”创建工作与日常分管工作相结合,强化监督指导,共同推进创建工作有序开展。将“无废学校”创建列入学校每周工作计划,坚持问题导向,及时梳理创建清单,保证工作有序进行。作为国家级绿色学校、天津市首批文明校园.

关键词：文明校园问题导向绿色学校美好生活强化监督有序开展创建

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

OKR视角下区域体育分层教研的行动与实践

天津教育 2024年第13期 28-29页

作者：苏宝明刘新周昊田莉天津市滨海新区教师发展中心天津市滨海新区第一职业中学天津市滨海新区塘沽第一中学天津市昆明路小学滨海学校

目标与关键结果法(OKR)是目标管理的工具、激励的工具、沟通的工具和创新的工具,重在创新变革,以透明和不断试错的方式确保目标实现。OKR是战略和战术的结合,它能激活个体,让组织充满活力。体育教研与OKR的结合,不是简单照搬,而是以体... 详细信息

目标与关键结果法(OKR)是目标管理的工具、激励的工具、沟通的工具和创新的工具,重在创新变革,以透明和不断试错的方式确保目标实现。OKR是战略和战术的结合,它能激活个体,让组织充满活力。体育教研与OKR的结合,不是简单照搬,而是以体育教研实证为基础,建立符合区域体育教研的目标与关键结果的方法。建立一支有理想、有活力、想干事的体育教研团队,让每位体育教师做自己想做的事,做有意义的事。

关键词：教研团队体育教研体育教师

维普期刊数据库博看期刊

数字化赋能小学音乐课程跨学科主题学习的探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

天津教育 2024年第10期 60-61页

作者：何艳张冬雨天津市教科院附属滨海泰达小学天津泰达实验学校

《中国教育现代化2035》重点部署了面向教育现代化的十大战略任务,其中在发展中国特色世界先进水平的优质教育中提出,要“充分利用现代信息技术,丰富并创新课程形式……”以数字化技术为抓手促进小学音乐课堂创新发展,赋能小学音乐跨学... 详细信息

《中国教育现代化2035》重点部署了面向教育现代化的十大战略任务,其中在发展中国特色世界先进水平的优质教育中提出,要“充分利用现代信息技术,丰富并创新课程形式……”以数字化技术为抓手促进小学音乐课堂创新发展,赋能小学音乐跨学科主题教学活动的开展,深化学生美育教育,已然成为现阶段音乐课程优化变革的新趋势。

关键词：中国教育现代化小学音乐主题学习创新课程美育教育世界先进水平优质教育数字化技术

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

党史教育融入高中课程思政的新思路

天津教育 2024年第1期 5-6页

作者：董彦旭天津市实验中学滨海学校

党的十八大以来,课程思政在学校思想政治工作中的地位和作用得到进一步明确和加强,思政育人体系也得到了进一步拓展。党史教育,是历史教育,更是思政教育。党史教育融入课程思政,是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式,将党史内容融... 详细信息

党的十八大以来,课程思政在学校思想政治工作中的地位和作用得到进一步明确和加强,思政育人体系也得到了进一步拓展。党史教育,是历史教育,更是思政教育。党史教育融入课程思政,是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式,将党史内容融入思政中,形成协同效应,以实现立德树人、铸魂育人的归宿。

关键词：课程思政思政教育立德树人党史教育思政育人学校思想政治工作全课程党的十八大以来

论课程思政与高中英语阅读教学的融合--以外研版高中英语必修一Unit 3为例

维普期刊数据库

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学生英语 2024年第20期 129-130页

作者：陈佳天津市实验中学滨海学校

引言青少年是国家的未来和希望,而高中阶段是学生构建三观的关键期,对他们未来的发展有重要影响。而学校教育在高考指挥棒的影响下,仍然以传授知识为主要任务,学生思政意识淡薄,因此在英语课堂上融入思政教育十分必要。本文就英语教师... 详细信息

引言青少年是国家的未来和希望,而高中阶段是学生构建三观的关键期,对他们未来的发展有重要影响。而学校教育在高考指挥棒的影响下,仍然以传授知识为主要任务,学生思政意识淡薄,因此在英语课堂上融入思政教育十分必要。本文就英语教师如何将课程思政与英语课程相融合提出了一些具体路径。1.背景2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话,强调要用好课堂教学这个主渠道.

关键词：课程思政高考指挥棒高中英语思政教育意识淡薄课堂教学必修一相融合

维普期刊数据库

学习任务群,让阅读教学焕发新样态——基于“学习任务群”的初中语文阅读教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

天津教育 2024年第13期 42-43页

作者：王晴天津市实验中学滨海学校

《义务教育语文课程标准(2022年版)》的最大亮点,莫过于“学习任务群”理念的提出。该理念的提出不仅为教师的进一步教学指明了方向,同时也是新时期语文教师落实学生核心素养培养、强化学生实践能力的重要途径。初中语文教师基于“学习... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》的最大亮点,莫过于“学习任务群”理念的提出。该理念的提出不仅为教师的进一步教学指明了方向,同时也是新时期语文教师落实学生核心素养培养、强化学生实践能力的重要途径。初中语文教师基于“学习任务群”展开阅读教学,不仅要注重对基础文化知识的教学,同时还要关注对学生学习技能的强化与锻炼,培养学生的正确价值观念。为此,在实践中,教师首先要认识到基于“学习任务群”展开阅读教学实践的意义,在此基础上通过资源整合、情境创设、阅读活动以及优化评价等多个方面进行策略落实。

关键词：学习任务群初中语文阅读教学核心素养培养初中语文教师学习技能情境创设新样态资源整合

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“周末父母”引发的思考

家长 2024年第13期 42-43页

作者：康晶晶天津市实验中学滨海学校

家庭教育是一门学问也是一门艺术，家长除了给予孩子爱的陪伴，还要不断学习和掌握家庭教育的艺术。新学期开学后的第三天傍晚，正准备下班的我被同学们急切地叫住：“康老师，您快去看看吧，吴小同（化名）打球受伤了，脸上都流血了…...

家庭教育是一门学问也是一门艺术，家长除了给予孩子爱的陪伴，还要不断学习和掌握家庭教育的艺术。新学期开学后的第三天傍晚，正准备下班的我被同学们急切地叫住：“康老师，您快去看看吧，吴小同（化名）打球受伤了，脸上都流血了……”我急忙带孩子去了离学校最近的医院，并赶紧联系家长。电话那头传来孩子父母焦急的声音，但赶到医院的却是孩子的爷爷奶奶。原来，孩子的父母在外地工作，只有周末回家，他们是名副其实的“周末父母”。

关键词：

来源：博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程背景下高中物理教学策略探究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第3期 0061-0064页

作者：张立华天津市实验中学滨海学校天津300450

随着新课改方案的实施,传统的教学方法已经不能适应当前教育的发展形势,暴露出诸多问题,对于高中物理也是如此。高中物理知识层次较深,包含大量的理论知识,对于高中阶段的学生存在一定挑战,整体表现出教师难教、学生难学的态势。所以为... 详细信息

随着新课改方案的实施,传统的教学方法已经不能适应当前教育的发展形势,暴露出诸多问题,对于高中物理也是如此。高中物理知识层次较深,包含大量的理论知识,对于高中阶段的学生存在一定挑战,整体表现出教师难教、学生难学的态势。所以为改变学生的学习状态,教师要实现教学模式的突破,应用较为先进的教学理念,实现物理教学的全面创新,引导学生进行更高效率的学习,激发物理学习的热情。

关键词：新课程高中物理教学

课本剧在历史教学中的应用思路与教学实践——以“宋代经济的发展”一课为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 0155-0158页

作者：马祯天津市实验中学滨海学校天津300451

编演历史课本剧能够增加学生学习历史的兴趣,适合初中阶段学生的学情和心理特点。同时历史课本剧作为历史情境教学法的一种教学模式,在历史教学中扮演着重要角色。本文以“宋代经济的发展”一课为案例,深入分析历史课本剧的创作与应用... 详细信息

编演历史课本剧能够增加学生学习历史的兴趣,适合初中阶段学生的学情和心理特点。同时历史课本剧作为历史情境教学法的一种教学模式,在历史教学中扮演着重要角色。本文以“宋代经济的发展”一课为案例,深入分析历史课本剧的创作与应用。通过探讨该案例,为教师提供关于历史课本剧在理论和实践方面的宝贵经验,为更好地指导和应用这一教学方法提供有益借鉴。

关键词：初中历史课本剧情境教学宋代经济的发展

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

在故事教学中培养学生思维品质的实践

中小学外语教学 2024年第8期47卷 48-53页

作者：陈培蕾天津市北辰区普育学校

思维品质是核心素养的重要组成部分。小学英语故事教学可有效促进学生思维品质的发展。教师可以在读前通过创设情境、推测因果培养学生的发散性思维和逆向思维,读中通过梳理脉络、聚焦矛盾培养学生的逻辑思维和辩证思维,读后通过质疑辨... 详细信息

思维品质是核心素养的重要组成部分。小学英语故事教学可有效促进学生思维品质的发展。教师可以在读前通过创设情境、推测因果培养学生的发散性思维和逆向思维,读中通过梳理脉络、聚焦矛盾培养学生的逻辑思维和辩证思维,读后通过质疑辨析、续编结尾培养学生的批判性思维和创新思维,从而发展学生的思维能力,提升其思维品质。

关键词：思维品质故事教学小学英语