检索结果-南通市图书馆

中国电化教育 2005年第7期 52-55页

作者：陈晓明杜云天津市耀华中学天津300040 天津中学天津300384

电子档案袋作为评价的工具与手段,是发挥评价的激励作用、促进学生改变学习方法的有效方式。笔者在使用新课程标准教材的教学实践中,应用电子档案袋开展过程评价,本文介绍了这种评价方式,以及在实践中遇到的问题及其相关的思考。

关键词：信息素养过程评价电子档案袋反思激励

读书·明理·育德——天津市崇化中学以德治校之探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国德育 2008年第9期3卷 64-65页

作者：刘津萍天津市南开区崇化中学天津南开300120

以德治校是以德治国在学校工作中的具体体现。以德治国是以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体在我国经济和社会发展进入新的历史时期提出的治理国家的基本方略，它是党在治国理政方面与时俱进的具体体现，也是党在深刻总结国内外治... 详细信息

以德治校是以德治国在学校工作中的具体体现。以德治国是以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体在我国经济和社会发展进入新的历史时期提出的治理国家的基本方略，它是党在治国理政方面与时俱进的具体体现，也是党在深刻总结国内外治国理政经验基础上作出的科学论断。将以德治国落实到学校教育工作中就是以德治校。

关键词：天津市第三代中央领导集体中学育德明理读书以德治国学校教育工作

践行“语文实践”思想的语文教学——天津市中学语文教学研究方阵巡礼

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文教学通讯 2011年第31期 57-61页

作者：赵福楼天津市教育教学研究室刘晓婷王瑞刚龚占雨赵立欣龙祖胜王微微周永俐伊道恩天津市实验中学天津市滨海新区塘沽一中天津市武清区初中学部天津市津南区教研室天津市教育教学研究室天津市大港五中天津市开发区教育促进中心天津市中小学教育教学研究室原语文室全国中语会天津师范大学

方阵扫描天津基础教育以三个词为品牌:优质、均衡、惠民。本着实现教育高位均衡发展,普惠于民的策略,天津市学科教学研究实现了人才聚集并涌现出一批卓著的成果。在语文教学研究领域,广大教研员和教师积极投身改革,成为勇立潮头的急先... 详细信息

方阵扫描天津基础教育以三个词为品牌:优质、均衡、惠民。本着实现教育高位均衡发展,普惠于民的策略,天津市学科教学研究实现了人才聚集并涌现出一批卓著的成果。在语文教学研究领域,广大教研员和教师积极投身改革,成为勇立潮头的急先锋。上世纪90年代,伊道恩领衔,及树楠、邢永庆、刘荣地、杨志平、张华民、李中立、

关键词：语文教学语文实践作文训练特级教师天津市

“特殊”与“一般”的辩证关系及其历史理解——2015年天津市初中学业考查试卷历史第28题引发的思考

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学历史教学参考 2016年第4X期 9-10页

作者：杨晓伟天津市北辰区天津市普育学校

'历史是一种很客观而有系统的叙述人类在过去所有的行动的记录';'历史的三元素——‘人’与‘时间’及‘空间’则缺一不可'(杨鸿烈《史学通论》)。从个体的角度出发,去感受历史的变迁,不仅凸显'人'在历史中的作用,而且有助于更清晰地解... 详细信息

'历史是一种很客观而有系统的叙述人类在过去所有的行动的记录';'历史的三元素——‘人’与‘时间’及‘空间’则缺一不可'(杨鸿烈《史学通论》)。从个体的角度出发,去感受历史的变迁,不仅凸显'人'在历史中的作用,而且有助于更清晰地解析'事'的逻辑脉络。在'时间'与'空间'构成的二维界面中加入'人'作为第三维谱系,可以构建一个'事'的三维立体场域。而与'人'联系最为密切的就是社会生活,正如马克思所言:'现代历史著述方面的一切真正进步,都是当历史学家从政治形式的外表深入到社会生活的深处时才取得的'。中学历史教学的核心就是'人',历史教育的重要目标是'提高学生的人文素养'。历史教学若从社会生活史的角度切入,不仅贴近学生,也更加生动有趣。

关键词：中学历史教学逻辑脉络现代历史辩证关系三维立体历史教育历史理解社会生活人文素养历史学习

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

2009年高考政治模拟综合试题(二)

中学政治教学参考 2009年第3期 52-55页

作者：张黎明袁景文董彦旭天津市七中天津市一中天津市实验中学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈天津市第一中学的特色劳动教育模式

天津教育 2020年第4期 42-43页

作者：薛洪国天津市第一中学

坚持"五育"并举,促进全面发展,培养担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人,是党和国家交给教育工作者的历史使命和时代责任。劳动教育作为"五育"中的一个方面,受到了基础教育乃至社会各界越来越多的关注。天津一中有着"与国同生,党... 详细信息

坚持"五育"并举,促进全面发展,培养担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人,是党和国家交给教育工作者的历史使命和时代责任。劳动教育作为"五育"中的一个方面,受到了基础教育乃至社会各界越来越多的关注。天津一中有着"与国同生,党哺育下得繁荣"的光荣历史,"五育"并举一直是学校办学思想的重要内容。上世纪80年代,以韦力校长为代表的老一代一中人,从办学历史中提炼出了学校的校训。其中"艰苦奋斗的作风"和"自理自学的能力",都与劳动教育的本质要求相契合。

关键词：五育学校办学思想教育工作者教育的本质基础教育时代责任校训民族复兴

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

天津市滨海新区塘沽紫云中学语文教研组组长

天津教育 2013年第1期 58-59页

作者：苗利军天津市滨海新区塘沽紫云中学

一棵参天大树，它的根一定是深深扎进土中。我就想做这样一棵大树，今天迎接鸟的栖息，明天目送鸟儿离去，而我，永远坚定不移地站立。过去，我认为教师的责任就是传授知识和方法；今天，我发现教师的责任应该是传扬一种精神态度。过去... 详细信息

一棵参天大树，它的根一定是深深扎进土中。我就想做这样一棵大树，今天迎接鸟的栖息，明天目送鸟儿离去，而我，永远坚定不移地站立。过去，我认为教师的责任就是传授知识和方法；今天，我发现教师的责任应该是传扬一种精神态度。过去，我努力教会学生完善自我；今天，我努力教会学生在自我完善中走进生活。

关键词：语文教研组滨海新区天津市中学塘沽传授知识完善自我自我完善

让环境教育理念深入人心——天津市五十五中学实施环境教育的研究与实践

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

环境教育 2014年第1期 86-88页

作者：王杰天津市第五十五中学

营造良好的环境教育物质情境，就是要建设以育人为中心的、人与自然和谐相处的、绿色的可持续发展的校园环境，使之成为环境教育的重要内容和载体。

关键词：环境教育教育理念天津市人与自然和谐相处实践中学人心可持续发展

且学且研教学路,亦师亦友解惑人——记天津市第五十五中学教师王媛

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

天津教育 2016年第1期 35-36页

作者：祁金敏天津市第五十五中学

王媛，天津市第五十五中学英语教师，从事教育工作24年来，她获得许多荣誉，如天津市特级教师、天津市师德先进个人、和平区教育领军人才等。她以一颗火热的心面对自己的教育事业，不断开拓探索，努力追求自己的教育梦想。

关键词：中学教师天津市教学解惑教育工作英语教师特级教师先进个人

行有情之教,育有情之人——记天津市第五十七中学教师王莹

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

天津教育 2016年第10期 25-26页

作者：张娟天津市第五十七中学

＂与优秀的人在一起会让你体会到世界的温柔。以前总听说‘良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒’,字面上的意思我能懂,但真的能与世界温柔相待是需要勇气和底气的。始终微笑着,始终和蔼着,始终以赞赏的口吻来解决问题,连一个旁人都看得如沐... 详细信息

＂与优秀的人在一起会让你体会到世界的温柔。以前总听说‘良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒’,字面上的意思我能懂,但真的能与世界温柔相待是需要勇气和底气的。始终微笑着,始终和蔼着,始终以赞赏的口吻来解决问题,连一个旁人都看得如沐春风。王莹老师还说,她最大的特点就是挖掘人的闪光点。我想,即使王老师每天的生活并不都是阳光灿烂,

关键词：中学教师恶语伤人六月寒冬暖议论文写作论文评比全力冲刺古诗文科学学会给你