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优秀中华传统文化浸润下班本主题活动初探——以大班《西游记》主题活动为例

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启蒙 2024年第7期 35-36页

作者：于佳天津市南开区时代奥城幼儿园

《西游记》是我国经典传统文学作品,其神奇曲折的故事情节以及生动各异的人物形象深深地吸引着幼儿。在此背景下,一个围绕《西游记》主题游戏的创意油然而生。教师立足幼儿对《西游记》多角度的兴趣点,顺应幼儿的游戏需求,建构基本的主... 详细信息

《西游记》是我国经典传统文学作品,其神奇曲折的故事情节以及生动各异的人物形象深深地吸引着幼儿。在此背景下,一个围绕《西游记》主题游戏的创意油然而生。教师立足幼儿对《西游记》多角度的兴趣点,顺应幼儿的游戏需求,建构基本的主题脉络,把握幼儿核心经验,聚焦活动内容的生成,通过以幼儿自主游戏为主的活动,支持幼儿在与同伴和材料的互动中,体验《西游记》主题活动的乐趣。

关键词：核心经验幼儿自主游戏《西游记》中华传统文化人物形象传统文学作品主题脉络多角度

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在幼儿园开展二十四节气活动的探索与实践

启蒙 2024年第6期 56-57页

作者：孟昭文天津市南开区时代奥城幼儿园

二十四节气是中华民族悠久历史文化的重要组成部分,是我国古人智慧的结晶,它不仅对农耕生产起到指引作用,更包含着丰富的自然科学、民俗文化知识,适合幼儿开展探索、研究活动。在幼儿园开展二十四节气活动具有重要意义。对节气的认识,... 详细信息

二十四节气是中华民族悠久历史文化的重要组成部分,是我国古人智慧的结晶,它不仅对农耕生产起到指引作用,更包含着丰富的自然科学、民俗文化知识,适合幼儿开展探索、研究活动。在幼儿园开展二十四节气活动具有重要意义。对节气的认识,可以增强幼儿对自然环境的感知;节气主题与教育活动的融合,可以促进幼儿五大领域综合素养的提升。在学习、体验节气中,幼儿感受到中华传统文化的丰富内涵和跨越时空的美丽,其民族自豪感得到充分激发,文化自信的种子从此就在幼儿心中种下。因此,教师要注重开展“体验式”活动,使幼儿在一日生活和动手操作中感悟节气中的“中国智慧”。

关键词：农耕生产二十四节气文化自信体验式五大领域综合素养幼儿园悠久历史文化

基于双重分解和双向长短时记忆网络的中长期负荷预测模型

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电网技术 2024年第8期48卷 3418-3426,I0121-I0126页

作者：王继东于俊源孔祥玉智能电网教育部重点实验室(天津大学) 天津市南开区300072

针对中长期电力负荷序列噪声含量高、难以直接提取序列周期规律从而影响预测精度的问题,提出了一种基于完全自适应噪声集合经验模态分解(complete ensemble empirical mode decomposition with adaptive noise,CEEMDAN)和奇异谱分析(sin... 详细信息

针对中长期电力负荷序列噪声含量高、难以直接提取序列周期规律从而影响预测精度的问题,提出了一种基于完全自适应噪声集合经验模态分解(complete ensemble empirical mode decomposition with adaptive noise,CEEMDAN)和奇异谱分析(singular spectrum analysis,SSA)双重分解的双向长短时记忆网络(bidirectional long and short time memory,BiLSTM)预测模型。首先,采用CEEMDAN对历史负荷进行分解,以得到若干个周期规律更为清晰的子序列;再利用多尺度熵(multiscale entropy,MSE)计算所有子序列的复杂程度,根据不同时间尺度上的样本熵值将相似的子序列重构聚合;然后,利用SSA去噪的功能,对高度复杂的新序列进行二次分解,去除序列中的噪声并提取更为主要的规律,从而进一步提高中长序列预测精度;再将得到的最终一组子序列输入BiLSTM进行预测;最后,考虑到天气、节假日等外部因素对电力负荷的影响,提出了一种误差修正技术。选取了巴拿马某地区的用电负荷进行实验,实验结果表明,经过双重分解可以将均方根误差降低87.4%;预测未来一年的负荷序列时,采用的BiLSTM模型将拟合系数最高提高2.5%;所提出的误差修正技术可将均方根误差降低9.7%。

关键词：中长期负荷预测二次分解多尺度熵奇异谱分析双向长短时记忆网络长序列处理

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压缩感知在非侵入式负荷监测中的应用展望

中国电机工程学报 2024年第16期44卷 6416-6431,I0011页

作者：袁博葛少云刘洪智能电网教育部重点实验室(天津大学电气自动化与信息工程学院) 天津市南开区300072

随着压缩感知(compressed sensing,CS)在智能电网中的应用不断深入,其在非侵入式负荷监测(non-intrusive load monitoring,NILM)领域的研究表现出滞后性。为此,在分析NILM中的CS应用必要性后,该文针对CS在NILM中的应用研究进行展望和探... 详细信息

随着压缩感知(compressed sensing,CS)在智能电网中的应用不断深入,其在非侵入式负荷监测(non-intrusive load monitoring,NILM)领域的研究表现出滞后性。为此,在分析NILM中的CS应用必要性后,该文针对CS在NILM中的应用研究进行展望和探索。首先,对CS原理与NILM流程进行融合分析,提出压缩感知在非侵入式负荷监测中的3种应用模式;然后,针对3种应用模式的具体流程,展望各应用模式的研究方向和适用场景。在此基础上,从CS要素和负荷分析两个方面,重点探讨CS在NILM中应用所需解决的关键技术,设计适应NILM的测量矩阵、稀疏基和重构算法等CS要素的改进思路,提出在CS框架下事件探测、负荷分解、负荷识别、特征提取等负荷分析方法的实现思路。该文所做工作旨在探索CS在NILM中的应用,以期为后续研究提供指导。

关键词：压缩感知非侵入式负荷监测应用模式负荷分析方法 CS要素改进事件探测负荷分解负荷识别

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信息技术支撑小学数学深度过程性评价

考试研究 2024年第4期20卷 52-58页

作者：李蕊天津市南开区新星小学天津300191

信息技术支撑深度过程性评价,是小学数学教育一个重要的创新领域。借助信息技术赋能优势,集数据监控、采集与分析功能于一体,可以对学生的学习过程进行更加深入、细致和个性化的评价,量化分析学生的学习行为,为以评促教、以评促学服务... 详细信息

信息技术支撑深度过程性评价,是小学数学教育一个重要的创新领域。借助信息技术赋能优势,集数据监控、采集与分析功能于一体,可以对学生的学习过程进行更加深入、细致和个性化的评价,量化分析学生的学习行为,为以评促教、以评促学服务。优化过程性评价,培养小学生在数学学习方面更清晰、全面、合理的问题思考能力,帮助学生学会用数学知识解决现实问题,助力核心素养养成,真正达到“为促进学习而评价”的目的。

关键词：信息技术小学数学过程性评价优化策略

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阳光健康快乐成长——幼儿心理健康家庭教育指导两则

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启蒙 2024年第6期 93-94页

作者：范蕾蕾王秀兰天津市河西区第二幼儿园天津市蓟州区第三幼儿园

一、问题表现拖沓指幼儿在做自己应该做的事情时效率低,习惯性、持续性地无故拖延的自律性意志心理问题。幼儿拖沓问题主要表现在以下方面:自身缺乏自律性,也容易无视社会规则,因此难以按照成年人的“期待”去做应该做的事;难以开始或... 详细信息

一、问题表现拖沓指幼儿在做自己应该做的事情时效率低,习惯性、持续性地无故拖延的自律性意志心理问题。幼儿拖沓问题主要表现在以下方面:自身缺乏自律性,也容易无视社会规则,因此难以按照成年人的“期待”去做应该做的事;难以开始或者坚持做完这件事;难以形成时间观念和规则意识,逐渐养成事事拖沓的习惯。

关键词：家庭教育指导快乐成长规则意识幼儿心理健康自律性持续性意志心理拖沓

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小学语文写话能力与习作能力衔接策略探讨

天津教育 2024年第22期 50-51页

作者：马晓爽天津市南开区阳光小学

二年级学生升入三年级,在语文学科上所面临的一项重要挑战就是习作。只有写话经验的学生如何完成整篇习作正是本文探究的问题。作者从模仿、专训、交流三个层面进行尝试,试图弥合低段习作教学和中段习作教学的跨度。面对从未接触过习作... 详细信息

二年级学生升入三年级,在语文学科上所面临的一项重要挑战就是习作。只有写话经验的学生如何完成整篇习作正是本文探究的问题。作者从模仿、专训、交流三个层面进行尝试,试图弥合低段习作教学和中段习作教学的跨度。面对从未接触过习作的三年级学生,部编版三年级上册语文教材在习作内容的编排上进行了精心的设计。首先,教材在每个单元的习作要求中创设情景,以求唤起学生的生活经验,拉近学生与习作的心理距离;其次,教材安排了习作单元,为学生的习作能力做专门系统的训练;最后,教材随机安排了课后小练笔,将习作任务化整为零,培养学生随时随处记录生活表达想法的好习惯。

关键词：习作教学小学语文习作能力创设情景小练笔语文教材写话能力心理距离

参芪地黄汤联合司美格鲁肽对2型糖尿病大鼠氧化应激水平的影响

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中国疗养医学 2024年第2期33卷 31-36页

作者：冯庆春卢丙艳宋轶天津市南开区中医医院天津市红桥医院

目的探讨参芪地黄汤联合司美格鲁肽对2型糖尿病(T2DM)大鼠糖脂代谢及氧化应激水平的影响。方法 T2DM大鼠模型复制采用高糖、高脂饲料联合注射链脲佐菌素(STZ)法，随机将40只雄性清洁级SD大鼠分为对照组(Control group)、T2DM模型组(T2D... 详细信息

目的探讨参芪地黄汤联合司美格鲁肽对2型糖尿病(T2DM)大鼠糖脂代谢及氧化应激水平的影响。方法 T2DM大鼠模型复制采用高糖、高脂饲料联合注射链脲佐菌素(STZ)法，随机将40只雄性清洁级SD大鼠分为对照组(Control group)、T2DM模型组(T2DM group)、二甲双胍阳性药干预组(Metformin group)、参芪地黄汤及司美格鲁肽联合干预组(Combination group)。Combination组大鼠采用参芪地黄汤联合司美格鲁肽干预，参芪地黄汤按生药7 g/(kg·d)灌胃给药，1次/d；司美格鲁肽3.6μg/kg腹腔注射给药，1次/周。Metformin组大鼠按200 mg/(kg·d)剂量给予二甲双胍，1次/d;Control组及T2DM组大鼠给予等容积蒸馏水。各组连续干预4周后观察，以糖化血红蛋白(CHb)及空腹血糖(FPG)评价大鼠血糖情况，以总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白(LDL)及三酰甘油(TG)评价血脂水平；氧化应激水平标志活性氧(reactive oxygen species,ROS)、超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化氢酶(CAT)、丙二醛(MDA)水平变化。结果与Control组相比，T2DM组大鼠FPG、CHb水平升高(P<0.01)及TG、TC、LDL水平升高(P<0.01)，糖脂代谢异常，且ROS及MDA水平升高(P<0.01),SOD及CAT含量显著降低(P<0.01)，氧化应激水平过高。与T2DM组比较，Metformin组及Combination组大鼠糖脂代谢水平显著改善，FPG、CHb、TG、TC、LDL均明显降低(P<0.05,P<0.01),ROS及MDA水平显著下调(P<0.05,P<0.01)。Combination组大鼠SOD及CAT含量显著上调(P<0.01),Metformin组SOD含量显著上调(P<0.05)。Combination组大鼠CHb、TG、TC、LDL、ROS及CAT表达水平改善程度更佳(P<0.05,P<0.01)。结论参芪地黄汤联合司美格鲁肽可显著改善T2DM大鼠糖脂代谢异常，其作用机制可能与调控氧化应激水平有关。

关键词：参芪地黄汤司美格鲁肽 2型糖尿病

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利用预习成果上课,提高学生自主学习能力

天津教育 2024年第16期 70-71页

作者：郝伟天津市南开区中营小学

课程改革就是要改变过去过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生主动搜集信息、主动分析解决问题、主动获取新知的能力,让学生会发现、会思考、会体验、会探究、会创造,提高学生自主学... 详细信息

课程改革就是要改变过去过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生主动搜集信息、主动分析解决问题、主动获取新知的能力,让学生会发现、会思考、会体验、会探究、会创造,提高学生自主学习能力。一、利用预习成果上课的重要性《礼记》中有这样一句话:“凡事预则立,不预则废。”预习,是预先习得的意思。通过预习,可以帮助学生踢开学习中的绊脚石,为上课做好充分准备,调动学生的学习兴趣,让学生主动发现学习中的问题。

关键词：机械训练乐于探究搜集信息学生会预习课程改革上课获取新知