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检索条件"机构=天津市南开区实验幼儿园"
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基于低秩张量补全的非侵入式负荷监测缺失数据修复方法
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电网技术 2024年 第1期48卷 394-404页
作者: 杨挺 叶芷杉 徐嘉成 杨振宁 智能电网教育部重点实验室(天津大学) 天津市南开区300072
非侵入式负荷监测技术(non-intrusive load monitoring,NILM)作为实现智能电网用户侧细粒度感知的重要手段,有助于实现需求响应、提高“源-网-荷”互动效率和优化用能,助力实现“30·60目标”。高质量的量测信息是数据驱动型NILM的基础... 详细信息
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改进下垂控制下的中压直流配电系统双时间尺度分层调控方法
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中国电机工程学报 2024年 第7期44卷 2507-2518,I0001页
作者: 肖迁 陆文标 贾宏杰 穆云飞 余晓丹 智能电网教育部重点实验室(天津大学) 天津市南开区300072
针对中压直流配电系统,在负荷激增、可再生能源出力突变等特殊工况下,传统优化调度方案与协调控制策略存在系统运行经济性有待提升、直流母线电压易越限的问题。为此,提出一种基于改进下垂控制的中压直流配电系统双时间尺度分层调控方... 详细信息
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配电网分布式发电渗透率极限值定义与计算方法
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电网技术 2024年 第1期48卷 352-360页
作者: 肖峻 王传奇 智能电网教育部重点实验室(天津大学) 天津市南开区300072
未来配电网接入分布式发电的比例将不断提高,为此提出了分布式发电(distributed generation,DG)渗透率极限值的定义及计算方法。首先,利用消纳能力曲线和负荷时序特性得到按时间分布的消纳能力。其次,在此基础上定义功率、容量和能量3... 详细信息
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绘本赏读习惯养成策略研究
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启蒙 2024年 第8期 61-62页
作者: 马丽 天津市南开区实验幼儿园
绘本以绘画为主,兼附少量文字,符合幼儿的阅读习惯,在用图画构筑的一个个跌宕起伏、耐人寻味的故事中灵动地呈现生活、渲发情感、启迪智慧、滋润心灵。欣赏画面,仿佛可以闻到花香,摸到土地,听到鸟语,看到世界……字里行间,可以感受到亲... 详细信息
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分布式光伏功率数据的IMOWOA和LightGBM混合虚拟采集方法
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中国电机工程学报 2024年 第3期44卷 1035-1046,I0015页
作者: 葛磊蛟 杜天硕 孙冰 天津大学电气自动化与信息工程学院 天津市南开区300072
点多面广、分散无序的分布式光伏电站规模化接入电网是我国新型电力系统向低碳演进的重要路径之一。低成本、高效率的分布式光伏电站数据获取是光伏电站开展精细化管理、精益化运维的重要基础。为此,该文提出一种基于改进多目标鲸鱼优... 详细信息
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非侵入式综合能源系统源荷状态联合感知方法
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中国电机工程学报 2024年 第8期44卷 3105-3114,I0014页
作者: 张睿祺 刘博 韦尊 天津大学电气自动化与信息工程学院 天津市南开区300072
域(如或楼宇)综合能源系统(integrated energy system,IES)的多能流源荷协调运行与优化调控潜力评估分析对整体提升能源互联网的能源利用效率、促进可再生能源规模化发展具有重要意义。然而在实际工程中,普遍可获取的是用户IES与... 详细信息
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基于海洋捕食者算法的波浪能转换装置模型预测控制
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中国电机工程学报 2024年 第4期44卷 1468-1480,I0018页
作者: 方红伟 魏秀娜 天津大学电气自动化与信息工程学院 天津市南开区300072
该文提出一种基于智能海洋捕食者算法的模型预测控制策略,实现了波浪能转换装置的动态最大能量捕获。提出的模型预测控制策略利用海洋捕食者算法来获取最优控制力,并采用非线性限制来控制功率的单向流动。通过相应的对比分析验证了海洋... 详细信息
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“体验参与式”幼儿园品德教育策略实践研究
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天津教育 2024年 第19期 81-82页
作者: 季湘 天津市南开区第五幼儿园
幼儿期是品德养成的敏感期和关键期,幼儿园要从幼儿年龄特点和社会性发展需求出发,寻找适合的教育内容,制订恰当的教育目标,灵活运用生动的教育策略和多样的教育形式,引导幼儿进行贴近生活的体验参与,把提高品德认识与培养道德行为结合... 详细信息
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在体验式美术活动中感受成功的实践研究
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启蒙 2024年 第6期 48-49页
作者: 张敏 天津市南开区第五幼儿园
体验式美术活动是指在美术活动中,幼儿通过体验活动,感受美、想象美、创造美,让幼儿有思考、有选择、有评判、有怀疑、有主动探索的权利与机会,即以幼儿为主体,尊重幼儿、理解幼儿,还给幼儿应有的自由和权利,帮助他们树立自信,体验成功... 详细信息
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让品德教育的种子在幼儿心中生根发芽
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天津教育 2024年 第1期 36-37页
作者: 刘玲 天津市南开区居华里幼儿园
幼儿期是塑造良好思想品质和形成健康人格的重要时期。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“:在指导幼儿学习知识、文化的基础上,注重培养幼儿的思想品格和优秀品质,使幼儿能够真正符合当前时代对人才的需求,使幼儿教育能够真正满足国... 详细信息
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