检索结果-南通市图书馆

中国教育网络 2015年第12期 22-23页

作者：傅宇凡李宝进赵鑫杨艳婷杨洁清华大学

当前改革的方向基本一致，思想很统一，但在具体实施过程中，破易立难，对新的系统持怀疑和观望态度的，大有人在，因此，在这样的环境下，更需要CIO机制。

关键词： CIO机制信息化决策党委副书记天津大学内涵专访观望态度

权力投射性认同在组织中的常见表征、形成逻辑与调适策略

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领导科学 2025年第1期 78-85页

作者：张艺歆天津大学

在组织环境中，权力投射性认同是指上级领导以权力身份来使基层员工以一种限定的方式做出反应的行为模式，通常表现为权力投射性情感倾斜共识认同、权力投射性价值同质定位认同和权力投射性行为偏失默允认同。在权力投射性认同的组织情... 详细信息

在组织环境中，权力投射性认同是指上级领导以权力身份来使基层员工以一种限定的方式做出反应的行为模式，通常表现为权力投射性情感倾斜共识认同、权力投射性价值同质定位认同和权力投射性行为偏失默允认同。在权力投射性认同的组织情境中，基层员工的思维、意识和行动被领导干部的权力话语所引诱禁锢，使其工作自觉性、协同积极性、组织依赖性大幅降低，常会造成加大组织发展阻力、组织内腐风险和组织运行成本等消极影响。调适权力投射性认同难题，需要提升领导用权素养，优化权力投射动机；加强民主环境建设，加强权力投射监督；促进基层员工权利自觉，提高权力投射前馈；完善组织生态建设，控制权力投射动态。

关键词：上级领导基层员工权力投射性认同

面向BORO和BOPS的零售商退货策略与渠道决策

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管理工程学报 2025年第1期 271-284页

作者：毛照昉苗琪琪杨哲杜泽霖天津大学管理与经济学部

消费者体验需求的提升促使零售商不断探索新渠道模式,以提高原有实体店效益的同时优化线上经营策略。本文分别考虑传统BORO(buy online and return online)和开通BOPS(buy online and pickup in store)两种渠道情形,构建零售商针对消费... 详细信息

消费者体验需求的提升促使零售商不断探索新渠道模式,以提高原有实体店效益的同时优化线上经营策略。本文分别考虑传统BORO(buy online and return online)和开通BOPS(buy online and pickup in store)两种渠道情形,构建零售商针对消费者线上购买并在线上或线下退款的差异化退货策略利润模型,分析两种渠道情形下的最优定价和最优退货策略,进而考虑BOPS渠道的溢出效应,分析零售商在相同退货策略下是否应该开通BOPS渠道。结果表明:(1)在两种情形下,随着线下商店数量的增多,零售商均会倾向于在低开店成本下选择全额退款策略,倾向于在高开店成本下选择部分退款策略;(2)在同渠道情形下,全额退款策略的定价始终低于部分退款策略。在同退货策略下,BOPS情形下的定价始终低于BORO情形;(3)高溢出效应和多商店数量都促使零售商选择开通BOPS渠道,但商店数量决定了BOPS线下麻烦成本规模因子对零售商开通BOPS渠道起推动还是抑制作用。本文为既定商店数量下多渠道零售商退货策略与渠道选择提供了决策支持。

关键词：商店数量 BORO BOPS 退货策略渠道选择

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基于应急疏散的滨海地下交通枢纽空间精细化分区研究

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灾害学 2025年第1期40卷 227-234页

作者：瞿扬李彦潼张赫王睿天津大学建筑学院天津300072

暴雨和洪涝对滨海城市的地下空间构成严重威胁,应急疏散效率在受灾场景中至关重要。研究表明空间分区能有效提高疏散效率。目前传统分区方法依赖单一的最短路径方法,无法兼顾安全与高效。该文基于安全性评估提出了一种精细化分区方法。... 详细信息

暴雨和洪涝对滨海城市的地下空间构成严重威胁,应急疏散效率在受灾场景中至关重要。研究表明空间分区能有效提高疏散效率。目前传统分区方法依赖单一的最短路径方法,无法兼顾安全与高效。该文基于安全性评估提出了一种精细化分区方法。首先以应急疏散为目的,对地下空间按功能划分;其次考虑到灾害风险性、人员聚集性和设施高效性三个维度的影响因素,并构建安全性分区评价体系;最后综合上述因素,构建精细化分区划定体系。文章以深圳红树湾地铁站为案例,验证了新方法在保障疏散安全的同时,提升了疏散效率,为地下交通枢纽的防灾规划提供了理论支持。

关键词：地下交通枢纽空间应急疏散安全性分区精细化分区

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耦合“现状—趋势”的城市地表热环境评估

灾害学 2025年第1期40卷 80-85页

作者：艾合麦提·那麦提曾坚宋苑震刘祥天津大学建筑学院天津300072

针对城市地表热环境评估较少考虑动态变化趋势的问题,该文提出了一种新的耦合“现状—趋势”的城市地表热环境评估方法。采用非参数趋势检验法分析多年地表温度的演变趋势,有效识别地表温度的升高、未变化和降低趋势,并通过与现状地表... 详细信息

针对城市地表热环境评估较少考虑动态变化趋势的问题,该文提出了一种新的耦合“现状—趋势”的城市地表热环境评估方法。采用非参数趋势检验法分析多年地表温度的演变趋势,有效识别地表温度的升高、未变化和降低趋势,并通过与现状地表温度的耦合叠加,深入挖掘现状地表温度高且呈升高趋势等热环境问题严重且紧迫的关键区域,从而实现对城市热环境状况的全面评估。以天津市中心城区为例的实证研究结果表明,该文所提出的评估方法能够有效地识别具有热环境持续恶化潜能的区域,同时也能揭示长期存在高温状况的重点区域。研究结果为城市规划与热环境精准管理提供科学评估工具,助力制定改善策略,提升热环境质量。

关键词：地表热环境评估地表温度演变趋势耦合评估天津市中心城区

工科专业课教师课程思政参与行为及其影响路径——基于计划行为理论的分析

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高等工程教育研究 2025年第1期 83-90页

作者：王红雨闫广芬天津大学教育学院

工科专业课教师课程思政参与行为处于中等稍高水平，其中情感性参与水平最高，认知性参与水平次之，行为性参与水平最低。以计划行为理论为基础构建模型发现：教师课程思政参与意愿在其行为态度、主观规范、感知行为控制及参与行为中发... 详细信息

工科专业课教师课程思政参与行为处于中等稍高水平，其中情感性参与水平最高，认知性参与水平次之，行为性参与水平最低。以计划行为理论为基础构建模型发现：教师课程思政参与意愿在其行为态度、主观规范、感知行为控制及参与行为中发挥中介作用，且主观规范对教师课程思政参与意愿产生影响效应最大；情境支持与课程思政参与能力则通过调节作用在参与意愿与参与行为中发挥影响。对此，应努力培育课程思政“高沉浸型”教师，促使工科专业课教师课程思政参与行为做实做优；发挥思政有用性及可兼容性的引导功能，提升工科专业课教师课程思政参与意愿；淬炼教师课程思政参与能力，健全教师思政教学的情境支持，协同助力工科专业课教师课程思政参与行为的有效提升。

关键词：工科专业课教师课程思政参与行为计划行为理论

伦敦大学学院科技创新的路径与特色——基于集成创新视角

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高等工程教育研究 2025年第1期 181-187页

作者：郄海霞崔靖晨天津大学教育学院

科技创新发展是适应科学技术综合化趋势、推动产业迈向中高端的必然选择，以集成创新为特征的工程科技创新为实现产学研高质量协调发展提供了更有力的技术支撑。伦敦大学学院秉持“集成”创新理念，基于学科集成、管理集成、战略集成和... 详细信息

科技创新发展是适应科学技术综合化趋势、推动产业迈向中高端的必然选择，以集成创新为特征的工程科技创新为实现产学研高质量协调发展提供了更有力的技术支撑。伦敦大学学院秉持“集成”创新理念，基于学科集成、管理集成、战略集成和组织集成构建了内部集成创新系统促进科技成果转化、外部集成创新系统推动重点技术研发的双链条互动创新体系，对工程科技创新和发展具有重要启发。我国研究型大学应探索集战略规划、组织协同、知识技能、部门管理于一体的工程科技集成创新路径，整合多方资源协同开展关键技术攻关，激发未来工程科技创新活力和能动性，加快推进高水平科技自立自强。

关键词：伦敦大学学院工程科技集成创新

集成深度强化学习在股票指数投资组合优化中的应用分析

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计算机科学与探索 2025年第01期19卷 237-244页

作者：冀中张文嘉天津大学电气自动化与信息工程学院天津大学佐治亚理工深圳学院

基于集成深度强化学习的投资组合选择是当前量化金融领域的关键技术之一。然而，目前采用上一窗口阶段最优指标决定下一阶段代理的集成滚动窗口方法存在一定的滞后性。为了有效应对这一不足，提出了双层嵌套集成深度强化学习方法。该方... 详细信息

基于集成深度强化学习的投资组合选择是当前量化金融领域的关键技术之一。然而，目前采用上一窗口阶段最优指标决定下一阶段代理的集成滚动窗口方法存在一定的滞后性。为了有效应对这一不足，提出了双层嵌套集成深度强化学习方法。该方法对三种代理（优势演员-评论员、深度确定性策略梯度和近端策略优化）进行两层嵌套模式，第一层集成通过最优化夏普比率进行阶段模型选择，第二层通过加权投票的方法集成三种深度强化学习算法，从单次训练中收集多个模型快照，在训练期间利用这些模型进行集成预测。分别对上证50投资指数和道琼斯指数及其包含的股票进行了投资组合研究，将持有指数被动策略和均值方差投资组合策略作为基线策略。实验采用了投资组合价值、年化回报率、年化波动率、最大回撤和夏普比率等指标作为对比指标。结果表明，所提出的集成方法在实用性和有效性上表现出较好的性能。

关键词：股票投资组合交易策略深度强化学习双层嵌套集成深度强化学习方法集成学习

基于主体间性的“区域国别文化”课程建构与实践

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河南大学学报(社会科学版) 2025年第1期 114-120+156页

作者：张潆文天津大学国际教育学院

随着国际中文教育事业的蓬勃发展和区域国别研究的兴盛，近年来，越来越多的高校面向国际中文教育硕士增设了区域国别文化课程。然而，目前该课程没有公认的教学大纲和通行教材，课程建设亟待进行。国际中文教育的多元文化教育特性与主... 详细信息

随着国际中文教育事业的蓬勃发展和区域国别研究的兴盛，近年来，越来越多的高校面向国际中文教育硕士增设了区域国别文化课程。然而，目前该课程没有公认的教学大纲和通行教材，课程建设亟待进行。国际中文教育的多元文化教育特性与主体间性理论高度契合，主体间性强调多极主体之间通过平等交流、互动对话达成相互理解，在区域国别文化课程中引入主体间性，有助于实现文化理解和情感共鸣。基于主体间性理论，在课程体系中，建构文明互鉴的多元文化教学大纲，能够帮助中外学生了解他国文化，理解世界文化的多样性与差异性，培养国际理解能力；在教学实践中，采用中外学生合班的研讨式教学模式，引导不同国别的学生共同学习、讨论与对话，能够帮助学生提升跨文化交际能力，实现国际中文教育的人才培养目标。

关键词：区域国别文化国际中文教育主体间性

全面深化改革视域下“最大的优势”重要命题论析

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求实 2025年第01期 4-15+109页

作者：于安龙天津大学马克思主义学院

作为一个具有多重内涵的重要论断，“最大的优势”在中国共产党话语体系中影响广泛、意蕴深远。它主要生成发展于两大话语场域，即党内场域和制度场域。其中，党内场域的“最大的优势”主要包括密切联系群众和自我革命两个方面，两者是... 详细信息

作为一个具有多重内涵的重要论断，“最大的优势”在中国共产党话语体系中影响广泛、意蕴深远。它主要生成发展于两大话语场域，即党内场域和制度场域。其中，党内场域的“最大的优势”主要包括密切联系群众和自我革命两个方面，两者是内外联通、辩证统一的；制度场域的“最大的优势”主要包括党的领导和集中力量办大事两个方面，两者是共生共荣、相辅相成的。对“最大的优势”的理解和把握，除了要厘清党内场域和制度场域各自内部之间的关系，还要着眼更高层面、更广范围，并从整体上、宏观上系统把握“最大的优势”的特点、规律和逻辑关系。具体而言，“最大的优势”具有科学理论指引、深厚文化底蕴和坚实实践基础，“最大的优势”与“最大的危险”相互转化，“最大的优势”与其他优势并存并立，党内优势与制度优势互联互通等。新时代新征程，要在进一步全面深化改革中不断巩固和拓展“最大的优势”。

关键词：中国特色社会主义制度全面深化改革中国共产党领导最大的优势密切联系群众自我革命集中力量办大事