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文明互鉴视阈下林纾的三种身份考读

福建理工大学学报 2024年第2期22卷 122-127页

作者：栾丽梅河北工业职业技术大学基础课教学部河北石家庄050091

林纾作为清末民初的文学巨擘,集“文言文捍卫者”“传统文化殉道者”“外国小说译介者”三种身份于一体。作为文言文捍卫者,他在新文化运动中力排众议,用铮铮铁骨竭力捍卫文言文固有的地位,提倡古文与白话文并行,骈散结合、言畅意美。... 详细信息

林纾作为清末民初的文学巨擘,集“文言文捍卫者”“传统文化殉道者”“外国小说译介者”三种身份于一体。作为文言文捍卫者,他在新文化运动中力排众议,用铮铮铁骨竭力捍卫文言文固有的地位,提倡古文与白话文并行,骈散结合、言畅意美。作为传统文化殉道者,他的好义尚侠、家风严谨、学养深厚,凝聚了五千年中华文明传统美德。作为外国小说译介者,他在国运多舛之际,通过大量翻译小说达到警醒国人、救国保种之目的。林纾作品彰显了中华文化的多元魅力,他是清末民初一位对文化界做出巨大贡献的文化狂生、译界泰斗。他既坚守传统文化的主体地位,又主动翻译西方文学作品,其文明互鉴理念对当代增强文化自信、提升文化软实力具有划时代的借鉴意义。

关键词：林纾传统文化林译小说三种身份

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基于主题意义探究的小学英语阅读教学策略

中小学外语教学 2024年第8期47卷 60-64,F0003页

作者：袁婧天津外国语大学附属滨海外国语学校

在英语阅读教学中探究主题意义是促进学生形成正确价值观、必备品格和关键能力的有效途径。本文以一节小学英语阅读课为例,阐述了小学英语阅读教学中探究主题意义的策略,指向学生核心素养的培养。

关键词：主题意义主题阅读教学

新文科背景下大学英语教师课程思政素养能力调研与策略

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红河学院学报 2024年第2期22卷 43-48页

作者：周发忠涂慧娟江西理工大学基础课教学部江西南昌330013 江西财经大学外国语学院江西南昌330013

新文科坚持立德树人,倡导跨学科跨专业创新教学;教师是课程思政建设关键。研究以跨学科政治素养认知、跨学科专业素养认知、跨专业人文素养认知和跨学科信息素养认知为维度,通过对江西地方高校大学英语教师课程思政素养能力问卷调研,结... 详细信息

新文科坚持立德树人,倡导跨学科跨专业创新教学;教师是课程思政建设关键。研究以跨学科政治素养认知、跨学科专业素养认知、跨专业人文素养认知和跨学科信息素养认知为维度,通过对江西地方高校大学英语教师课程思政素养能力问卷调研,结果显示四个维度均受到教师性别、教龄、职称等个人因素不同程度影响。为此,研究提出组建“亲他—亲我”共同体、营造跨学科课程思政教科研氛围和搭设多样化信息技术学习平台的建议以作问题策略,供新文科背景下大学英语教师队伍建设与发展以支撑参考用。

关键词：新文科大学英语教师课程思政素养

《红楼梦》叙事的网状结构:基于人物称谓词频统计的“语料库”数据分析

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明清小说研究 2024年第1期 168-181页

作者：王悦天津师范大学外国语学院

本文对曹雪芹完成的前80回文本建立语料库,以人物称谓为统计指标,对《红楼梦》的叙事结构进行了基于词频统计的数据分析,归纳出前80回文本中的8个人物叙事功能序列,绘制出网状叙事结构分布图,提炼出以人物团组为基础的戏曲“剧幕式”叙... 详细信息

本文对曹雪芹完成的前80回文本建立语料库,以人物称谓为统计指标,对《红楼梦》的叙事结构进行了基于词频统计的数据分析,归纳出前80回文本中的8个人物叙事功能序列,绘制出网状叙事结构分布图,提炼出以人物团组为基础的戏曲“剧幕式”叙事手法,对于“后理论”时代明清小说叙事话语体系的构建具有学术意义。

关键词：《红楼梦》语料库数据分析剧幕式叙事结构

从世界语言看汉语到从汉语看世界语言——中国语言研究的传承与创新

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语言教学与研究 2024年第4期 35-44页

作者：束定芳上海外国语大学《外国语》编辑部

中国语言研究的传统侧重于汉语本身和与中国文化的关系，研究者善于从汉语传统看汉语，研究汉语主要是出于实用的目的。自《马氏文通》以来的100多年里，国内的语言研究通过借鉴西方语言研究的理论和方法取得了巨大的进步。越来越多的... 详细信息

中国语言研究的传统侧重于汉语本身和与中国文化的关系，研究者善于从汉语传统看汉语，研究汉语主要是出于实用的目的。自《马氏文通》以来的100多年里，国内的语言研究通过借鉴西方语言研究的理论和方法取得了巨大的进步。越来越多的中国学者努力从世界语言看汉语，但多数中国学者还不善于从汉语看世界语言，从普通语言学或哲学层面通过汉语看语言、看世界更是无从谈起。又因为中国的人文社会科学研究缺乏引领性的学科，语言研究无法实现研究范式的突破。因此，中国语言学家要对世界语言学有更大贡献，需要有哲学的眼光，跨学科的视野和研究方法，在继承中国语言学研究优秀传统的基础上，努力通过对汉语个性的探究，发现人类语言和语言使用方面更多、更重要的特点，为构建普遍的语言或人类社会发展理论作出应有的贡献。

关键词：中国语言研究继承创新普通语言学

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拓扑空间中的理想收敛

吉林大学学报（理学版） 2024年第1期62卷 13-19页

作者：王武张舜天津理工大学中环信息学院基础部天津300380 天津仁爱学院数学教学部天津301636

用理想收敛结构解决定向拓扑的刻画问题,给出理想S极限和理想广义S极限可拓扑化的充要条件.结果表明:T0拓扑空间上的定向拓扑、理想S极限拓扑和理想广义S极限拓扑相同;定向空间中的理想S收敛是拓扑的当且仅当其为c-空间;定向空间中理想... 详细信息

用理想收敛结构解决定向拓扑的刻画问题,给出理想S极限和理想广义S极限可拓扑化的充要条件.结果表明:T0拓扑空间上的定向拓扑、理想S极限拓扑和理想广义S极限拓扑相同;定向空间中的理想S收敛是拓扑的当且仅当其为c-空间;定向空间中理想广义S收敛是拓扑的当且仅当其为局部强紧空间.

关键词：理想S极限理想广义S极限 c-空间局部强紧空间定向拓扑

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视觉叙事理解中推理加工研究:回顾与展望

外语教学 2024年第4期 13-20页

作者：范琳赵峰北京外国语大学外国语言研究所

视觉叙事作为当今人类普遍使用且重要的表达与交流形式,对其加工机制的研究具有重要意义。然而,较之文本叙事加工的丰富研究,视觉叙事加工研究,尤其是其推理加工机制研究相对缺乏。本文在阐释视觉叙事理解加工理论模型基础上,重点回顾... 详细信息

视觉叙事作为当今人类普遍使用且重要的表达与交流形式,对其加工机制的研究具有重要意义。然而,较之文本叙事加工的丰富研究,视觉叙事加工研究,尤其是其推理加工机制研究相对缺乏。本文在阐释视觉叙事理解加工理论模型基础上,重点回顾其推理加工的实证研究,分析该领域仍存在的不足之处,指出其未来发展方向,以期为未来国内外相关研究提供借鉴和启示。

关键词：视觉叙事推理加工视觉叙事语法情景感知与事件理解理论

关于“了”研究的理论思考--兼论汉语语法研究理念的革新

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当代语言学 2024年第1期26卷 139-158页

作者：张黎张熙宁日本大阪产业大学国际学部日本神户市外国语大学

本文在梳理“了”研究源流的基础上,进一步深化“了”的“界变”理论,认为“了”所表达的界变是句子语义函数式中的常量,界变同语句中的动作/性状、情状、情态、语态、时态、述题等语义范畴相关,表达这些不同层次、不同范围的语义范畴... 详细信息

本文在梳理“了”研究源流的基础上,进一步深化“了”的“界变”理论,认为“了”所表达的界变是句子语义函数式中的常量,界变同语句中的动作/性状、情状、情态、语态、时态、述题等语义范畴相关,表达这些不同层次、不同范围的语义范畴广义的状态变化。同时,本文还指出形态型语言的语法时体理论的局限性,并回答对一个“了”论的质疑,认为只有确立语言认知类型学的理念,转换研究范式,才能摆脱印欧语眼光的影响,确立真正具有普遍语法意义的汉语“了”定位。

关键词： “了” 界变语义函数常数认知类型

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移置性在意义形式运作中的三个特征

西安外国语大学学报 2024年第2期32卷 17-20页

作者：夏明滇江苏经贸职业技术学院基础教学部

本文首先指出何为移置性和移置性如何运作。移置是一个呈现一种意义开始又如何迅速变易的过程;同时也是一种将一种形式或若干种形式集中起来进行意义重构的行为。文章随后呈现移置性在进行意义形式与意义功能转置中的三个运作特征:意义... 详细信息

本文首先指出何为移置性和移置性如何运作。移置是一个呈现一种意义开始又如何迅速变易的过程;同时也是一种将一种形式或若干种形式集中起来进行意义重构的行为。文章随后呈现移置性在进行意义形式与意义功能转置中的三个运作特征:意义形式之间的横向运动、关注点在意义功能之间的纵向移动攀升和可视化;对其具体运作情况进行阐释。最后得出结论:多模态视角下的移置运作更多地是展现事物发展的动态,再现事物演变过程,凸显事物间各种变化和变量关系以及参与是意义动态生成的不可或缺的要素。

关键词：移置性意义重构运作特征可视化意义功能参与