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全面开花蹚新路教育蝶变绽新颜

天津教育 2024年第13期 4-7页

作者：花宜春天津市蓟州区教育局

2019年以来,非凡的五年,天津市蓟州区用惊人的变化谱写着靓丽传奇,驶上了发展的快车道。非凡的五年,在天津市教育两委的关心指导下,在天津市蓟州区委区政府的正确领导下,蓟州区教育局党委作出了一系列重要部署和创新,实现了历史性新跨越... 详细信息

2019年以来,非凡的五年,天津市蓟州区用惊人的变化谱写着靓丽传奇,驶上了发展的快车道。非凡的五年,在天津市教育两委的关心指导下,在天津市蓟州区委区政府的正确领导下,蓟州区教育局党委作出了一系列重要部署和创新,实现了历史性新跨越,使全区教育面貌发生了格局性的变化。非凡的五年,每一位师生作为蓟州教育发展的参与者、见证者,无不感到振奋和激动、骄傲与自豪。本刊编辑部推出天津市蓟州区教育局党委书记、局长花宜春关于“锚定教育强国目标,展现蓟州教育之为”的思考与实践。

关键词：蓟州思考与实践新跨越见证者

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长沙市芙蓉区：构建青少年科技教育体系

湖南教育(D版) 2024年第5期 30-33页

近年来，长沙市芙蓉区全面贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，充分整合和发挥区内资源优势，通过健全机制、创新载体、提质内涵等举措，基本形成区域性青少年科技教育体系，使学校科技...

近年来，长沙市芙蓉区全面贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，充分整合和发挥区内资源优势，通过健全机制、创新载体、提质内涵等举措，基本形成区域性青少年科技教育体系，使学校科技教育更趋合理化、科学化、现代化，有力推动全区青少年科学素养的提高。

关键词：

“党建+”模式下协同育人工作机制的实践探索

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甘肃教育 2024年第10期 30-32,126页

作者：魏玉兰州市城关区教育局

加强党建工作对新时代教育事业的高质量发展有着重大意义。以“党建+”模式推动教育事业全面发展,形成协同育人的工作机制,必须要深入把握党建工作的实质内涵,找准“党建+”的发力点,最大程度发挥党建工作的引领作用。创新工作机制,找... 详细信息

加强党建工作对新时代教育事业的高质量发展有着重大意义。以“党建+”模式推动教育事业全面发展,形成协同育人的工作机制,必须要深入把握党建工作的实质内涵,找准“党建+”的发力点,最大程度发挥党建工作的引领作用。创新工作机制,找准党建工作同教育各项工作的切入点,提升教育工作的成效。明确实施路径,找准突破点,抓住协同育人工作机制的关键主体,形成多方育人的合力,发挥协同育人的效力。

关键词： “党建+” 教育系统协同育人

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宿迁市民间体育赛事的发展现状与优化路径

体育视野 2024年第7期 5-7页

作者：王凤宿迁市宿豫区教育局

民间体育赛事是我国体育事业的重要组成部分，蕴含着重要的体育价值和文化价值。我国幅员辽阔，在地区经济发展水平和文化上有差异，民间体育赛事的开展情况也各不相同。以宿迁市为例，采用文献法和实地调查法，分析了宿迁市民间体育赛... 详细信息

民间体育赛事是我国体育事业的重要组成部分，蕴含着重要的体育价值和文化价值。我国幅员辽阔，在地区经济发展水平和文化上有差异，民间体育赛事的开展情况也各不相同。以宿迁市为例，采用文献法和实地调查法，分析了宿迁市民间体育赛事的发展现状，并针对其在发展中存在的问题，提出了相应的优化路径。

关键词：民间体育赛事运营管理组织建设监督机制宿迁市

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初中体育课后延时服务的有效发展策略

亚太教育 2024年第8期 57-59页

作者：周尚稼白银市平川区教育局

随着教育改革的持续深入推进，课后延时服务的功能已经逐渐从解决家长接送孩子的难题，拓展到落实“双减”政策、促进学生身心素质的全面发展等领域，而体育方面的延时服务在其中发挥着不可替代的作用。通过梳理该领域延时服务的发展背... 详细信息

随着教育改革的持续深入推进，课后延时服务的功能已经逐渐从解决家长接送孩子的难题，拓展到落实“双减”政策、促进学生身心素质的全面发展等领域，而体育方面的延时服务在其中发挥着不可替代的作用。通过梳理该领域延时服务的发展背景和面临的困境，可以发现其中还有不少待解决的问题，学生的成长需求还没有得到充分的挖掘与满足。通过组织兴趣小组、培养运动情感、推动学科融合、落实家校合作等策略，教师可以较好地解决上述问题。

关键词：初中体育课后延时服务教学困境体育价值

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如何运用合作模式学习初中数学

科学之友 2024年第10期 114-115页

作者：李永升定西市安定区教育局

数学合作模式学习是指在数学教学过程中,将学生作为课堂的主体,通过小组合作的形式,共同学习、讨论和解决问题,营造学生自主学习、交流的氛围。它旨在培养学生的合作能力、团队精神和解决问题的能力,同时促进学生对数学知识的深入理解... 详细信息

数学合作模式学习是指在数学教学过程中,将学生作为课堂的主体,通过小组合作的形式,共同学习、讨论和解决问题,营造学生自主学习、交流的氛围。它旨在培养学生的合作能力、团队精神和解决问题的能力,同时促进学生对数学知识的深入理解和应用。在数学合作模式学习中,学生被分为若干小组,每个小组内的成员在数学水平、兴趣爱好等方面具有一定的差异,以便实现互补和共同进步。教师会为每个小组设定明确的学习目标和任务,引导他们通过合作的方式来完成。

关键词：初中数学小组合作团队精神数学教学过程合作模式解决问题的能力理解和应用课堂的主体

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“快乐读书吧”阅读手册设计的三个向度

新班主任 2024年第18期 30-31页

作者：吴茂娟广东省广州市天河区体育东路小学

“快乐读书吧”作为统编版小学语文教材中的重要的课外阅读板块，为课内阅读提供了重要补充。为进一步系统整合资源，点燃学生的阅读热情，通过精细化的过程监控，引导学生深入地剖析和理解文本，进而实现阅读成果的有效转化，“快乐读...

“快乐读书吧”作为统编版小学语文教材中的重要的课外阅读板块，为课内阅读提供了重要补充。为进一步系统整合资源，点燃学生的阅读热情，通过精细化的过程监控，引导学生深入地剖析和理解文本，进而实现阅读成果的有效转化，“快乐读书吧”阅读手册的设计就显得十分有必要。阅读手册的设计可以从三个向度进行，下面以小学语文五年级上册教材第三单元的“快乐读书吧—从前有座山”的教学实践为例。

关键词：

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走好科学教育纵深发展“四步棋”

河北教育(综合版) 2024年第7期 41-43页

作者：侯云奎邢台市襄都区教育局

“双减”背景下，做好科学教育加法，提升育人水平，成为各地教育改革的重要方向。邢台市襄都区以提高学生科学素质为目标，找准政府、学校、家庭、社会多主体职责定位，走好机制建设、资源整合、学校实施、品牌建设“四步棋”，形成“...

“双减”背景下，做好科学教育加法，提升育人水平，成为各地教育改革的重要方向。邢台市襄都区以提高学生科学素质为目标，找准政府、学校、家庭、社会多主体职责定位，走好机制建设、资源整合、学校实施、品牌建设“四步棋”，形成“政府主导、行政主抓、学校主体、家庭参与、社会支持”五位一体工作格局，推进区域科学教育纵深发展。

关键词：

立足综合改革高站位写好创新发展新篇章——沈阳市和平区推进基础教育综合改革的实践

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辽宁教育 2024年第10期 10-13页

作者：胡继军沈阳市和平区教育局

为进一步推进基础教育综合改革,促进教育高质量发展,在沈阳市获批基础教育综合改革实验区的背景下,沈阳市和平区采取党建领航攻坚行动、学生心灵健康护航行动、优质资源扩增行动“、双减”持续发力行动、师资队伍锻造行动、课程教学改... 详细信息

为进一步推进基础教育综合改革,促进教育高质量发展,在沈阳市获批基础教育综合改革实验区的背景下,沈阳市和平区采取党建领航攻坚行动、学生心灵健康护航行动、优质资源扩增行动“、双减”持续发力行动、师资队伍锻造行动、课程教学改革行动,通过实行“行政+业务”双轮驱动、推进“项目+成果”双线并行、打造“区域+学校”双向互通、形成“个体+集群”双管齐下的路径,构建以人为本、和谐共进的高质量教育新体系,个性发展、融合共生的高标准育人新样态,多元开放、协同共建的高质量发展新机制的“和平样板”。

关键词：基础教育综合改革立德树人 “五育并举”