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地方师范院校化学专业卓越教师培养课程体系构建

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第3期 0101-0104页

作者：杨玲娟马洁龙世佳赵天宇黄冬冬天水师范学院化学工程与技术学院甘肃天水741001

“卓越教师”是拥有坚定的职业理想信念、深厚的学科及教育理论涵养、非凡的实践创新能力的教师。高质量的卓越教师潜质人才培养课程体系应支撑师范生专业情意、专业知识、专业能力的培养达成。化学专业遵循师范专业认证理念,构建了“... 详细信息

“卓越教师”是拥有坚定的职业理想信念、深厚的学科及教育理论涵养、非凡的实践创新能力的教师。高质量的卓越教师潜质人才培养课程体系应支撑师范生专业情意、专业知识、专业能力的培养达成。化学专业遵循师范专业认证理念,构建了“四位一体”的强化实践教学体系建设的师范性与学科性并重的课程体系,并在实践中建立了科学有效的质量保障体系。

关键词：卓越教师课程体系教师教育教师专业发展

现代化学与中学化学相融合的教学设计——以“元素周期律”一节为例

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中学课程资源 2024年第9期20卷 81-84页

作者：韩德旺杨玲娟罗清华天水师范学院化学工程与技术学院甘肃天水741000

化学学科已进入新的发展时期,现代化学不断影响着人们的生活。学生通过学习化学知识,可以为进一步学习和应用现代化学打下基础。教师应以现代化学为主线,不断创新教学方法,以“元素周期律”为例,有效进行教学设计,让学生更好地理解抽象... 详细信息

化学学科已进入新的发展时期,现代化学不断影响着人们的生活。学生通过学习化学知识,可以为进一步学习和应用现代化学打下基础。教师应以现代化学为主线,不断创新教学方法,以“元素周期律”为例,有效进行教学设计,让学生更好地理解抽象的知识,培养学生的核心素养。

关键词：中学化学现代化学教学设计

基于STEM教育理念的高中电化学知识教学设计

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遵义师范学院学报 2024年第1期26卷 151-154页

作者：付峻锋天水师范学院化学工程与技术学院甘肃天水741000

STEM教育理念的核心在于将科学、技术、工程和数学等多学科教育形式进行跨学科整合,将STEM教育理念融入高中化学教学实践的研究甚少。高中化学“电化学”部分是高考常考的知识点之一,通过高考试卷试题分析可知其重要性。作者基于STEM教... 详细信息

STEM教育理念的核心在于将科学、技术、工程和数学等多学科教育形式进行跨学科整合,将STEM教育理念融入高中化学教学实践的研究甚少。高中化学“电化学”部分是高考常考的知识点之一,通过高考试卷试题分析可知其重要性。作者基于STEM教育理念,以简单原电池的制作为例进行教学设计,对选定目标学校及班级进行准实验性探索教学,教师发掘STEM教育理念的优势,同时让学生在STEM教育理念下更快、更好地提升自身的能力。

关键词： STEM教育电化学化学教学设计

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杭州亚运会绿色元素融入中学化学教学浅析

云南化工 2024年第6期51卷 162-164页

作者：陈佳妮庄博杰左国防天水师范学院化学工程与技术学院甘肃天水741000

通过聚焦杭州亚运会,挖掘其中蕴含的丰富的绿色元素,如作为主火炬燃料的零碳甲醇,拥有自洁能力的“云之翼”等均体现着“绿色化学”的理念。将杭州亚运会的绿色元素与中学化学STSE教学理念有机结合,创设真实的教学情境,帮助学生学习化... 详细信息

通过聚焦杭州亚运会,挖掘其中蕴含的丰富的绿色元素,如作为主火炬燃料的零碳甲醇,拥有自洁能力的“云之翼”等均体现着“绿色化学”的理念。将杭州亚运会的绿色元素与中学化学STSE教学理念有机结合,创设真实的教学情境,帮助学生学习化学知识,激发学习化学的兴趣,增强环境保护以及科技创新意识。

关键词：杭州亚运会绿色化学环境保护中学化学教学

基于课程思政理念的初中化学教学的策略与应用

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0132-0135页

作者：廖天录张敏柳威杜艳阮道鹏天水师范学院化学工程与技术学院甘肃天水741001

课程思政坚持以“育人为本,德育为先”为宗旨,在教学的同时,要充分探索课程中的思政要点,深度结合课程思政与课程内容,在教育教学的各个环节中充分体现思想价值引领,最终实现“立德树人”的目标。本文通过构建初中化学课程思政的教学模... 详细信息

课程思政坚持以“育人为本,德育为先”为宗旨,在教学的同时,要充分探索课程中的思政要点,深度结合课程思政与课程内容,在教育教学的各个环节中充分体现思想价值引领,最终实现“立德树人”的目标。本文通过构建初中化学课程思政的教学模式,提炼出了课程思政元素融入初中化学课堂教学的实施策略,贯彻落实课程思政教育教学作为立德树人最基础最根本的工作,为进一步深入探讨思政元素融入初中化学教学提供借鉴和参考。

关键词：初中化学课程思政教学策略

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基于三传一反理论创新中学化学教学模式

中国教育技术装备 2024年第15期 63-65页

作者：王可茹杨玲娟雷新有天水师范学院化学工程与技术学院甘肃天水741000

化工生产“三传一反”理论揭示了化工生产本质。自然界的规律对于任何学科发展都有共同指导意义,运用“三传一反”理论对中学化学教学模式进行创新[1]旨在培养创新型人才。该教学模式通过知识、技能、思想传递这“三传”策略,激发中学... 详细信息

化工生产“三传一反”理论揭示了化工生产本质。自然界的规律对于任何学科发展都有共同指导意义,运用“三传一反”理论对中学化学教学模式进行创新[1]旨在培养创新型人才。该教学模式通过知识、技能、思想传递这“三传”策略,激发中学生的学习兴趣;而教师引导、学生反思这“一反”策略,能使学生逐步提升创新能力。最终实现为党育人、为国育才。因此,该模式对新课改背景下中学化学教学有极其重要的理论价值和实践意义。

关键词：三传一反中学化学教学模式课程思政

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从伏羲文化探寻中华文明起源

天水师范学院学报 2024年第04期 87-93页

作者：刘玉璞天水师范学院历史文化学院天水市博物馆

伏羲是我国古史传说中的文明开创者，其记载最早出现在先秦典籍中，并在后世的推崇下地位不断上升，被纳入“三皇”系统。自古以来，人们对于文明起源的探问没有停止过。近代以来，学界对于中华文明起源的探索取得了很多成果，但是大多... 详细信息

伏羲是我国古史传说中的文明开创者，其记载最早出现在先秦典籍中，并在后世的推崇下地位不断上升，被纳入“三皇”系统。自古以来，人们对于文明起源的探问没有停止过。近代以来，学界对于中华文明起源的探索取得了很多成果，但是大多停留在五帝时代，未上溯到三皇。而史书记载中有关伏羲氏的历史功绩多达14项，正是这些具有文明起源贡献的文化创制，构成了伏羲文化的丰富内涵，为探讨中华文明起源奠定了基础。伏羲时代孕育的文明雏形可能是远古人类用于指导生活实践的具体形态，伏羲创世传说的文化影响广泛而深远，以伏羲文化为代表的古史传说研究是探索中华文明起源和早期发展研究的基础，因而探讨伏羲文化对中华文明起源的意义非常必要。

关键词：伏羲文化中华文明起源

聚苯乙烯微/纳塑料暴露对小鼠RAW264.7巨噬细胞mRNA表达谱的影响

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环境科学学报 2024年

作者：任肖敏杨忠能王小霞何欢胥志祥潘学军昆明理工大学环境科学与工程学院天水师范学院资源与环境工程学院

当前，微/纳塑料对人类和动物的潜在健康危害效应受到了广泛关注.本文基于基因组学分析方法，以3μm和75 nm的聚苯乙烯塑料微球作为微塑料和纳塑料的模型，以小鼠RAW264.7巨噬细胞作为细胞模型，研究了微/纳塑料对该细胞基因表达的影响... 详细信息

当前，微/纳塑料对人类和动物的潜在健康危害效应受到了广泛关注.本文基于基因组学分析方法，以3μm和75 nm的聚苯乙烯塑料微球作为微塑料和纳塑料的模型，以小鼠RAW264.7巨噬细胞作为细胞模型，研究了微/纳塑料对该细胞基因表达的影响，以探讨微/纳塑料对巨噬细胞免疫功能的潜在影响.结果表明，纳塑料导致RAW264.7细胞差异表达基因数量(1μg·mL-1暴露浓度，143个)要多于微塑料(1μg·mL-1暴露浓度，82个)；通过GO（Gene Ontology）对差异表达基因分析发现，微/纳塑料均能影响RAW264.7细胞的生物学过程、分子功能、细胞组成这三大生物学功能.通过KEGG（Kyoto Encyclopedia of Genes and Genomes）分析差异基因富集的通路，发现微/纳塑料暴露能影响RAW264.7细胞的免疫/炎症疾病相关通路，如缺氧诱导因子-1（HIF-1）通路和甲型流感（Influenza A）通路等.使用实时荧光定量PCR（qRT-PCR）对10个显著差异表达基因进行验证，实验结果与基因组测序结果一致.综上所述，微/纳塑料暴露可能会导致巨噬细胞产生炎症反应，进而导致机体免疫功能紊乱.

关键词：微/纳塑料基因组学小鼠巨噬细胞炎症反应免疫功能

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“二氧化碳制取与性质实验”集成创新研究

中小学实验与装备 2024年第4期34卷 49-52页

作者：张蕊天水师范学院化学工程与技术学院 741000

现行初中化学教材“二氧化碳的性质和制法”实验中,存在提前准备的二氧化碳不足或浪费、易造成气体外漏或纯度不够、实验步骤繁多等问题,难以从学生化学学科素养培养的角度认识二氧化碳的性质及制备方法。本文利用具支试管与T型管等对... 详细信息

现行初中化学教材“二氧化碳的性质和制法”实验中,存在提前准备的二氧化碳不足或浪费、易造成气体外漏或纯度不够、实验步骤繁多等问题,难以从学生化学学科素养培养的角度认识二氧化碳的性质及制备方法。本文利用具支试管与T型管等对二氧化碳的性质与制取实验进行集成创新改进,改进后的实验装置具有绿色化、微型化、简单易行等特点,有助于发展学生科学探究的好奇心、想象力和创造欲,养成学生注重实证、严谨求学的科学态度和学会批判性的思维方法。

关键词：二氧化碳实验改进集成装置绿色化微型化