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挑·读·玩:绘本对幼儿的成长之力

今日教育（幼教金刊） 2024年第7期 126-127页

作者：刘艳秋辽宁省大连高新技术产业园区中铁诺德幼儿园

绘本通过奇妙鲜活的图像、生动趣味的词句,呈现世间万物的潜在美感。它开启了孩子的心灵之眼,传递真的发现、善的启示、美的洗礼,提供阅读乐趣和艺术美感,启发孩子的想象力与创造力。绘本阅读是我园一直坚持探索的园本课程,经过几年实践... 详细信息

绘本通过奇妙鲜活的图像、生动趣味的词句,呈现世间万物的潜在美感。它开启了孩子的心灵之眼,传递真的发现、善的启示、美的洗礼,提供阅读乐趣和艺术美感,启发孩子的想象力与创造力。绘本阅读是我园一直坚持探索的园本课程,经过几年实践,已在全园逐渐形成了“爱听、善讲、能做、会编、乐演”的良好阅读氛围。在实践中,教师也一直在思考如何把“绘本阅读”作为入学准备的一个契合点、生长点,让幼儿在快乐阅读的同时,获得语言表达、观察想象、人际交往、情绪管理等多方面能力的提升,为幼小衔接提供有力支持。

关键词：绘本阅读幼小衔接入学准备园本课程阅读氛围快乐阅读观察想象心灵之眼

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城堡冰淇淋店

今日教育（幼教金刊） 2024年第3期 54-56页

作者：陈姝均辽宁省大连高新技术产业园区第二实验幼儿园

活动背景小朋友们刚升入中班,对新班级的各种游戏材料非常感兴趣,两名幼儿乐此不疲地在建构材料区,用彩色小纸杯一层又一层地往上搭。每次搭得比较高时,纸杯便倒了。于是整个过程处于“倒塌—修建—再倒塌—重新搭”的循环。但两名幼儿... 详细信息

活动背景小朋友们刚升入中班,对新班级的各种游戏材料非常感兴趣,两名幼儿乐此不疲地在建构材料区,用彩色小纸杯一层又一层地往上搭。每次搭得比较高时,纸杯便倒了。于是整个过程处于“倒塌—修建—再倒塌—重新搭”的循环。但两名幼儿并没有因此削弱了兴趣,而是一遍遍耐心地重新搭,纸杯终于搭到了满意的高度,一个彩色的纸杯三角塔坐落在游戏区内,考拉大声喊道:“这是我们的冰淇淋店。”

关键词：一遍遍游戏材料纸杯冰淇淋新班级耐心兴趣幼儿

儿童视角下“三全”模式幼小衔接课程构建与实施

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进展 2024年第11期 221-223页

作者：李健大连高新技术产业园区悦丽海湾幼儿园辽宁省大连市116000

在去“小学化”的教育背景下,高新区悦丽海湾幼儿园遵循儿童年龄特点和身心发展规律,将入学准备教育工作贯穿在幼儿园三年的保育教育过程中。依据《3—6岁儿童学习与发展指南》,将《幼儿园入学准备教育指导要点》中对“身心、生活、社... 详细信息

在去“小学化”的教育背景下,高新区悦丽海湾幼儿园遵循儿童年龄特点和身心发展规律,将入学准备教育工作贯穿在幼儿园三年的保育教育过程中。依据《3—6岁儿童学习与发展指南》,将《幼儿园入学准备教育指导要点》中对“身心、生活、社会、学习”四个方面的准备要求,结合幼儿园五大领域的活动开展,构建适合儿童全面、系统、可持续发展的“三全”模式幼小衔接课程。把游戏作为基本活动形式,实现能力培养常态化、习惯培养生活化、知识培养系统化的基本策略。设置教师和幼儿发展性评价机制,建立幼儿园、小学、家长三方联动机制,促进幼儿身心和谐发展。

关键词：儿童视角 “三全”模式课程构建实施

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立足乡土：基于劳动教育的思考与实践

辽宁教育 2024年第20期 31-34页

作者：范立霞大连高新技术产业园区龙王塘中心小学

《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的“指导思想”部分指出，要“培育学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”，让学生“成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。大连高新技术产业园区龙王塘中心小学全... 详细信息

《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的“指导思想”部分指出，要“培育学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”，让学生“成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。大连高新技术产业园区龙王塘中心小学全力打造劳动教育的强劲引擎，营造育人文化氛围、开发评价式任务清单、保障劳动育人条件、搭建和乐课程体系、构建立体结构评价体系，高质量开展劳动教育，促进学生德智体美劳全面发展。

关键词：劳动教育课程评价

在小学低年级数学教学中融入劳动教育的具体策略

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辽宁教育 2024年第20期 59-61页

作者：段佳慧大连高新技术产业园区龙王塘中心小学

在新时代背景下，教育更注重多学科的融合性，而劳动教育在智力发展中起着十分重要的作用，已经成为小学素质教育的重要内容。小学低年级数学的知识内容和知识体系内含丰富的劳动教育素材，教师在小学低年级数学教学中融入劳动教育，有... 详细信息

在新时代背景下，教育更注重多学科的融合性，而劳动教育在智力发展中起着十分重要的作用，已经成为小学素质教育的重要内容。小学低年级数学的知识内容和知识体系内含丰富的劳动教育素材，教师在小学低年级数学教学中融入劳动教育，有利于锻炼学生的数学思维能力、动手能力和创新能力，培养学生的劳动精神。

关键词：小学低年级数学劳动教育以劳启智

基于游戏化的幼儿园园本课程资源开发与利用研究

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进展 2024年第13期 223-225页

作者：李金阁大连高新技术产业园区第三实验幼儿园辽宁省大连市116086

游戏是儿童成长的重要内容,也是教师开展教学活动的有效载体。游戏化是幼儿园课程开发的重要目标之一,但目前许多幼儿教师对游戏化教学理解不够深刻和透彻,在实际教学中往往出现“重形式轻内涵”“重教轻玩”等现象,影响了幼儿学习兴趣... 详细信息

游戏是儿童成长的重要内容,也是教师开展教学活动的有效载体。游戏化是幼儿园课程开发的重要目标之一,但目前许多幼儿教师对游戏化教学理解不够深刻和透彻,在实际教学中往往出现“重形式轻内涵”“重教轻玩”等现象,影响了幼儿学习兴趣与积极性。基于此,本文将重点探究基于游戏化的幼儿园园本课程资源开发与利用,从主题活动设计、游戏环境创设、游戏材料准备及实施过程等方面入手进行研究,以促进幼儿教育质量提升。

关键词：幼儿园教育游戏化课程资源开发利用策略

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“教、学、评”一致性的实践路径探究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第10期 0142-0145页

作者：席曼大连高新技术产业园区第一中学辽宁大连116000

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“新课程标准”)中提出:“坚持以评促学”“坚持以评促教”“努力实现教、学、评一致性”。新课改和新课程标准的背景下,研究并实施“教、学、评”一致性的课程设计具有重要的理论和... 详细信息

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“新课程标准”)中提出:“坚持以评促学”“坚持以评促教”“努力实现教、学、评一致性”。新课改和新课程标准的背景下,研究并实施“教、学、评”一致性的课程设计具有重要的理论和现实意义。“教、学、评”一致性的教学设计可以从“定标”制定核心素养导向下的学习目标,“达标”设计与学习目标一致的学习任务和活动,“验标”依照学习目标对学生进行多维、立体的全程评价三个环节展开。

关键词： “教学评”一致性学习目标学习任务与活动评价任务评价量表

基于初中化学“教-学-评”一体化的大单元教学设计--以人教版化学教材九年级上册“水的组成”为例

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辽宁教育 2024年第9期 90-93页

作者：杨雅茹马智慧大连高新技术产业园区第一中学大连教育学院

大单元教学是培养学生核心素养的抓手。《义务教育化学课程标准(2022年版)》强调要重视课程内容的结构化,重视以主题为引领,使课程内容情境化。教师应深入思考化学知识背后的本质和内涵,将知识内容结构化,基于“教-学-评”一体化,发挥... 详细信息

大单元教学是培养学生核心素养的抓手。《义务教育化学课程标准(2022年版)》强调要重视课程内容的结构化,重视以主题为引领,使课程内容情境化。教师应深入思考化学知识背后的本质和内涵,将知识内容结构化,基于“教-学-评”一体化,发挥教学目标的核心导向功能,实现教学由知识为本向素养为本的转化,促进学生化学核心素养的发展。

关键词：核心素养大单元教学教学设计

混龄教育对幼儿创造性思维和创造性人格的影响研究

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幼儿教育 2024年第9期 30-34页

作者：李明鑫郭鑫刘文黄冠坤胡日勒辽宁师范大学心理学院辽宁大连116029 大连金普新区馨爱萌幼儿园辽宁大连116699 大连高新技术产业园区新里城幼儿园辽宁大连116033

为探讨幼儿创造性思维和创造性人格的发展特点以及混龄教育对其的影响,本研究采用实验测查与问卷调查相结合的方法对229名幼儿进行研究。结果发现:3一5岁幼儿的创造性思维发展不存在显著年龄差异,创造性人格得分随年龄增长显著提高;接... 详细信息

为探讨幼儿创造性思维和创造性人格的发展特点以及混龄教育对其的影响,本研究采用实验测查与问卷调查相结合的方法对229名幼儿进行研究。结果发现:3一5岁幼儿的创造性思维发展不存在显著年龄差异,创造性人格得分随年龄增长显著提高;接受混龄教育的幼儿创造性思维中的独创性及创造性人格中的独立性、合作性、自信心、敏感性、幽默感得分显著优于接受常规教育的幼儿。

关键词：创造性思维创造性人格幼儿混龄教育