检索结果-南通市图书馆

论民族地区高等舞蹈教育教学体系的特色化发展——以云南艺术学院舞蹈学院为例

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云南艺术学院学报 2018年第3期 72-77页

作者：徐梅云南艺术学院舞蹈学院

随着我国高等艺术教育事业的蓬勃发展,高校从长期以来的"计划经济保障时代"逐步走向了"市场化竞争化时代"。在"稳规模、调结构、重质量、上水平"的新的历史时期,紧紧围绕国家中长期教育改革与发展规划的总体部署和要求,全面深化教育教... 详细信息

随着我国高等艺术教育事业的蓬勃发展,高校从长期以来的"计划经济保障时代"逐步走向了"市场化竞争化时代"。在"稳规模、调结构、重质量、上水平"的新的历史时期,紧紧围绕国家中长期教育改革与发展规划的总体部署和要求,全面深化教育教学改革,强化高等舞蹈教育的内涵开掘与外延拓展,深入研究社会发展对艺术人才的培养需求,注重地域间各高等舞蹈教育教学体系的特色化发展,以"教学、科研、创作(展演)"三位一体的办学理念为指导,加强学科专业建设,调整优化专业结构,完善专业课程体系,加强师资队伍建设,积极推进教学团队、学科平台、人才培养及科研创新,最终实现高等舞蹈院校的可持续性发展。

关键词：高等舞蹈特色教育专业建设民族舞蹈文化保护与传承改革与创新

SPOC在舞蹈学专业课程教学中的应用——以新疆艺术学院舞蹈学专业为例

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教育信息化论坛 2021年第7期5卷 18-19页

作者：杨林孙慰慰新疆艺术学院舞蹈学院

当前,建设一流本科专业是各高校本科专业教学的重要目标,如何发挥好所在院校的学科优势是各专业教师团队的重要研究课题。舞蹈学专业是艺术学院的重要专业,而SPOC教学模式是近年来兴起的运用信息技术手段来提高教学效果的全新教学模式... 详细信息

当前,建设一流本科专业是各高校本科专业教学的重要目标,如何发挥好所在院校的学科优势是各专业教师团队的重要研究课题。舞蹈学专业是艺术学院的重要专业,而SPOC教学模式是近年来兴起的运用信息技术手段来提高教学效果的全新教学模式。基于此,分析传统舞蹈学专业课堂教学的局限性,探讨SPOC教学模式在舞蹈学专业课程教学中的应用优势,并提出运用SPOC教学模式打造舞蹈学专业"金课"的措施。

关键词： SPOC 舞蹈学专业 “金课”

论高校舞蹈专业实践教学体系的构建与实施——以南京艺术学院舞蹈学院为例

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南京艺术学院学报（音乐与表演版） 2016年第3期 125-129页

作者：叶笛韩淑英南京艺术学院舞蹈学院江苏南京210013

实践教学对于高校舞蹈专业有着无法替代的重要功能。它丰富了理论教学的维度,从创新精神与实践能力两个方面型塑舞蹈专业学生的综合素养。实践教学体系的基本内涵可以概括为"五大结合",即课堂与舞台结合、学校与社会结合、训练与比赛结... 详细信息

实践教学对于高校舞蹈专业有着无法替代的重要功能。它丰富了理论教学的维度,从创新精神与实践能力两个方面型塑舞蹈专业学生的综合素养。实践教学体系的基本内涵可以概括为"五大结合",即课堂与舞台结合、学校与社会结合、训练与比赛结合、自选与项目结合、教学与自学结合。舞蹈专业实践教学体系必须在培养计划、教学平台、配套机制三方面着力突显和全程贯穿实践导向,从而构建校内外一体化的舞蹈专业实践人才培养流水线。南京艺术学院舞蹈学院着力推动教学体系的丰富与完善,在舞蹈实践人才培养方面取得了一定的成效,为综合性高等艺术院校舞蹈专业实践教学体系的构建与实施提供了可资借鉴的示范性成果。

关键词：舞蹈专业实践教学体系创新人才培养

“半专业”性质芭蕾基训教学改革策略——以广西艺术学院舞蹈学院的芭蕾基训课程为例

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艺海 2019年第5期 119-120页

作者：孙佳广西艺术学院舞蹈学院

自芭蕾进入中国以来,专业院校、综合院校普遍开设了芭蕾基训课程。不仅如此,芭蕾基训也在少儿舞蹈素质普及中占有重要一席。除了专业院校能够直接借鉴国外芭蕾基训课的教材之外,综合院校、综合性艺术大学的培养目标和课程设置都不尽相... 详细信息

自芭蕾进入中国以来,专业院校、综合院校普遍开设了芭蕾基训课程。不仅如此,芭蕾基训也在少儿舞蹈素质普及中占有重要一席。除了专业院校能够直接借鉴国外芭蕾基训课的教材之外,综合院校、综合性艺术大学的培养目标和课程设置都不尽相同。广西艺术学院舞蹈学院的“舞蹈表演与教育”专业开设的以芭蕾基训为主修课程的“芭蕾班”是“半专业”性质的代表。由于此类芭蕾基训课的教材尚不完善,需要教师根据学生的实际情况,灵活选择和设置基训课的教学内容与目标。

关键词：芭蕾基训改革 “半专业”性

论“多元文化教育”对边疆民族地区舞蹈教育的意义——以云南艺术学院舞蹈教学为例

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大理大学学报 2018年第9期3卷 85-94页

作者：李华农布七林云南艺术学院舞蹈学院昆明650500

通过对"多元文化教育"的研读,以云南艺术学院舞蹈学院为例,反思边疆民族地区舞蹈教育存在的问题:"一体"与"多元"不和谐、培养与就业不匹配、通行教材与"乡土"教材不对称。反思地区舞蹈教育要注重地区舞蹈课程的设置,强调地区舞蹈教材建... 详细信息

通过对"多元文化教育"的研读,以云南艺术学院舞蹈学院为例,反思边疆民族地区舞蹈教育存在的问题:"一体"与"多元"不和谐、培养与就业不匹配、通行教材与"乡土"教材不对称。反思地区舞蹈教育要注重地区舞蹈课程的设置,强调地区舞蹈教材建设,培养地区舞蹈师资,调整地区舞蹈训练内容。

关键词：多元文化教育边疆民族地区舞蹈教育

瑞丽傣族孔雀舞在高校的传承与发展——以云南艺术学院舞蹈学院为例

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中国民族博览 2021年第10期 142-144页

作者：沈优优柏慧云南艺术学院舞蹈学院云南昆明650500

云南少数民族众多、传统文化底蕴深厚、民族民间舞蹈资源丰富。云南艺术学院舞蹈学院建立60年以来始终秉承"继承传统、学习民间、兼容中外、服务社会"的办学理念,突出民族区域文化特色,将云南民族民间舞引入高校教学,让民族民间舞在高... 详细信息

云南少数民族众多、传统文化底蕴深厚、民族民间舞蹈资源丰富。云南艺术学院舞蹈学院建立60年以来始终秉承"继承传统、学习民间、兼容中外、服务社会"的办学理念,突出民族区域文化特色,将云南民族民间舞引入高校教学,让民族民间舞在高校更好地传承、发展。本文以瑞丽傣族孔雀舞在云南艺术学院舞蹈学院的传承、发展为案例,尝试以点带面的分析、解读、总结其中的经验、方法、成果,从而探寻高校傣族民间舞蹈教学、教材建设新路径,以期为建构云南民族民间舞蹈教材体系提供若干有价值的经验。

关键词：瑞丽傣族孔雀舞傣族舞蹈教材建设民族文化发展

艺术硕士课程教学与实践研究——以山东艺术学院舞蹈学院硕士研究生培养为例

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齐鲁艺苑（山东艺术学院学报） 2020年第5期 31-35页

作者：王岩王英杰山东艺术学院舞蹈学院山东济南250300

在新时代新思想的指导下,中国艺术硕士教育不断进行探索与创新。山东艺术学院作为综合类的艺术院校,在人才培养方面充分利用资源优势,依托音乐、舞蹈、美术、传媒等不同专业领域,团结协作,举办丰富多彩的艺术活动,各学科之间进行交叉学... 详细信息

在新时代新思想的指导下,中国艺术硕士教育不断进行探索与创新。山东艺术学院作为综合类的艺术院校,在人才培养方面充分利用资源优势,依托音乐、舞蹈、美术、传媒等不同专业领域,团结协作,举办丰富多彩的艺术活动,各学科之间进行交叉学习,为培养"一专多能"的艺术硕士提供了有利条件。山东艺术学院舞蹈学院的硕士研究生教学在课程设置方面扎根齐鲁地域文化,创建特色教育体系,更好的传承与保护山东地域的传统舞蹈文化,同时为艺术硕士教育的探索与改革提供有益的借鉴。

关键词：舞蹈理论舞蹈实践教学法