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植物GT元件和GT因子的研究进展

遗传 2009年第2期31卷 123-130页

作者：关秋玲陈焕新张毅李秋莉辽宁师范大学生命科学学院大连116029 辽宁省大连市育明高级中学大连116023

GT元件是位于植物基因启动子区域中的串联重复DNA序列,是启动子中富含T和A的顺式作用元件。迄今已经在不同植物中鉴定了一些GT元件并分析了其功能。GT因子是以三螺旋基序为DNA结合域,与GT元件特异结合的一类转录因子。到目前为止,仅在... 详细信息

GT元件是位于植物基因启动子区域中的串联重复DNA序列,是启动子中富含T和A的顺式作用元件。迄今已经在不同植物中鉴定了一些GT元件并分析了其功能。GT因子是以三螺旋基序为DNA结合域,与GT元件特异结合的一类转录因子。到目前为止,仅在植物中发现有GT因子。GT因子与GT元件相互作用调节相关基因的转录,进而提高植物的抗性或影响植物形态建成。文章就植物中不同的GT元件及GT因子的发现、结构及二者相互作用等方面进行了综述。

关键词： GT元件 GT因子三螺旋DNA结合域转录调节

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校园隐蔽课程资源初步开发

辽宁教育研究 2004年第5期 36-37页

作者：罗宏忱辽宁省大石桥高级中学辽宁大连115100

隐蔽课程 (隐性课程 )是课程体系的一个重要组成部分 ,是有意识和无意识学习非公开性的经验所产生的结果 ,以陶冶影响和潜移默化的功能补充和拓展了显性课程所不能及的教育功能。

关键词：校园隐蔽课程课程资源开发课程设置普通高中功能

植物非生物胁迫诱导启动子顺式作用元件的研究方法

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植物生理学报 2011年第2期47卷 129-135页

作者：郑晓瑜郭晋艳张毅李秋莉辽宁师范大学生命科学学院辽宁大连116029 大连市育明高级中学辽宁大连116023

非生物胁迫严重影响植物生长发育,降低作物产量。植物通过各种途径忍受或抵抗非生物胁迫,主要表现是各种抗非生物胁迫基因的表达。基因表达受其上游启动子及转录因子的调控,目前对抗非生物胁迫诱导启动子顺式作用元件及转录因子的研究... 详细信息

非生物胁迫严重影响植物生长发育,降低作物产量。植物通过各种途径忍受或抵抗非生物胁迫,主要表现是各种抗非生物胁迫基因的表达。基因表达受其上游启动子及转录因子的调控,目前对抗非生物胁迫诱导启动子顺式作用元件及转录因子的研究成为热点。本文综述了植物非生物胁迫诱导启动子顺式作用元件及转录因子的研究方法,并展望了顺式作用元件及转录因子研究的方向及前景。

关键词：非生物胁迫启动子顺式作用元件转录因子

浅井政次郎铜像基石考——兼议浅井殖民同化教育理念及其影响

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大连近代史研究 2018年第1期 206-216页

作者：阿仁澳都大连育明高级中学

从新近发现的大连公学堂首任堂长浅井政次郎铜像基石出发,通过考察基石上所刻文字,探寻浅井政次郎铜像设立的经过,探析浅井殖民同化教育理念及其影响,进而分析日本在'关东州'推行殖民同化教育,给'关东州'乃至中国社会带来的毒害及恶劣... 详细信息

从新近发现的大连公学堂首任堂长浅井政次郎铜像基石出发,通过考察基石上所刻文字,探寻浅井政次郎铜像设立的经过,探析浅井殖民同化教育理念及其影响,进而分析日本在'关东州'推行殖民同化教育,给'关东州'乃至中国社会带来的毒害及恶劣影响。

关键词：浅井政次郎殖民同化教育大连公学堂

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高中记叙文写作教学的一些思考和创新尝试

应用写作 2001年第4期 41-43页

作者：于树珊大连金州高级中学

目前中学写作教学以记叙文和议论文两大类为主是毋庸置疑的事实。记叙文以"叙"为主纪"实"求"真"多用具象的"形象思维";议论文以"论"为主重"理"求"道"多用抽象的"逻辑思维"这二者结合起来就是较为全面的"写作能力"了。但在高中阶段在高... 详细信息

目前中学写作教学以记叙文和议论文两大类为主是毋庸置疑的事实。记叙文以"叙"为主纪"实"求"真"多用具象的"形象思维";议论文以"论"为主重"理"求"道"多用抽象的"逻辑思维"这二者结合起来就是较为全面的"写作能力"了。但在高中阶段在高考以考议论文为主的导向下以往的作文教学与训练把绝大部分精力投到了议论文过度强调培养学生以逻辑推理能力为主的抽象思维能力也是一个

关键词：记叙文写作文章作文教学语文教学形象思维议论文

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如何在物理教学中培养学生的审题能力

物理通报 2010年第1期31卷 20-22页

作者：张立大连信息高级中学

新课程强调“将学习重心从过分强调知识的传承和积累向获取知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的精神．”而对所学知识加深、巩固最有效的训练措施... 详细信息

新课程强调“将学习重心从过分强调知识的传承和积累向获取知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的精神．”而对所学知识加深、巩固最有效的训练措施是让学生解答物理问题，让学生在解答物理问题的过程中，体验到科学探究的过程与乐趣；

关键词：学生审题能力物理教学培养科学探究能力知识转化物理问题科学态度

基于学生核心素养的高中物理微课程开发实践探讨

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天津教育 2021年第14期 75-76页

作者：刘忠佐大连渤海高级中学

高中学生核心素养主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。高中物理微课程是把原有的课程按照学生学习规律分解成一系列具有目标、任务、方法、资源、作业、互动与反思等在内的微型课程... 详细信息

高中学生核心素养主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。高中物理微课程是把原有的课程按照学生学习规律分解成一系列具有目标、任务、方法、资源、作业、互动与反思等在内的微型课程体系。基于学生核心素养的高中物理微课程是与教学方式融为一体的,强调学生的主体性和个性化以及终身学习,有利于创新人才的培养。

关键词：核心素养微课程开发实践

特色引航课程支撑课堂融合——我校“厚德教育”办学思想下的特色发展实践探索

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天津教育 2021年第8期 59-60页

作者：周建章侯立杰大连渤海高级中学

如何将学校办学思想落实到学校教育教学的全过程,促进学校特色发展,是一项值得研究的课题。我校作为一所民办普通高中,积极探索厚德教育办学思想下的特色发展之路,充分发挥课堂教学在特色建设中的主渠道作用,将特色建设与课堂教学有机结... 详细信息

如何将学校办学思想落实到学校教育教学的全过程,促进学校特色发展,是一项值得研究的课题。我校作为一所民办普通高中,积极探索厚德教育办学思想下的特色发展之路,充分发挥课堂教学在特色建设中的主渠道作用,将特色建设与课堂教学有机结合,将教学内容与厚德教育有机结合,发挥课堂教学育人功能,全面落实立德树人根本任务。

关键词：特色建设课堂教学课程育人

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如何转化高中英语学困生

成才之路 2012年第10期 8-9页

作者：刘晓岩大连经贸高级中学

学困生现象，成为目前高中英语教学中普遍存在的问题。由于部分学生的基础知识薄弱，缺乏学习动机，没有掌握合理有效的学习策略，因而未能养成良好的学习习惯，导致学习效率低下，使得英语学困生的数量不断增加，严重影响了素质教育的... 详细信息

学困生现象，成为目前高中英语教学中普遍存在的问题。由于部分学生的基础知识薄弱，缺乏学习动机，没有掌握合理有效的学习策略，因而未能养成良好的学习习惯，导致学习效率低下，使得英语学困生的数量不断增加，严重影响了素质教育的发展。怎样转化这部分学生，是我们广大英语教师面临的一个难题。在当今的学校教育中，作为一名英语教师，我们不仅承担着培养学生综合运用语言能力的责任，而且要着力解决这一现实问题，使得英语教育能够在高中阶段真正普及并具有实效性。

关键词：高中英语教学英语学困生运用语言能力英语教师基础知识学习动机学习策略学习习惯