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叠贯与无界：当代艺术的审美与方法在高中美术教学中的应用研究

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美术教育研究 2024年第19期 159-163页

作者：杨绍禹大连市第十五中学

该文以当代艺术为研究载体，辨析当代艺术的概念及其美学思辨的目的，构建当代艺术与高中美术学科教学的融合桥梁，探索并总结鉴赏当代艺术的审美与方法，使其成为高中美术鉴赏教学中内容实施的着力点。该文作者借由当代艺术独特的教育... 详细信息

该文以当代艺术为研究载体，辨析当代艺术的概念及其美学思辨的目的，构建当代艺术与高中美术学科教学的融合桥梁，探索并总结鉴赏当代艺术的审美与方法，使其成为高中美术鉴赏教学中内容实施的着力点。该文作者借由当代艺术独特的教育价值，通过创新鉴赏方法激发学生的学习兴趣，使学生学会欣赏当代艺术，形成批判性思维与独立人格，增强对美的感知、表达与思考能力。

关键词：当代艺术高中美术教学鉴赏方法论

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中学地理教师开发地质考察方案的方法与实践

地理教学 2024年第10期 61-64页

作者：刘业祥山东省青岛第十五中学山东青岛266109

野外考察是地理实践力培养的重要方式。中学地理教师通过使用多种软件获取相关资料,可以独立开发学校周边的地质考察方案,主要步骤有内业准备、外业实施和室内分析。本文以青岛市中学生学农实践基地为例,探讨地质考察方案开发与实践的步... 详细信息

野外考察是地理实践力培养的重要方式。中学地理教师通过使用多种软件获取相关资料,可以独立开发学校周边的地质考察方案,主要步骤有内业准备、外业实施和室内分析。本文以青岛市中学生学农实践基地为例,探讨地质考察方案开发与实践的步骤,并介绍野外考察相关软件的主要功能及对比使用建议。

关键词：地理实践力野外考察地质高中地理

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孩子的世界没有标准答案

今日教育 2024年第2期 76-78页

作者：王琛倩北京市第十五中学

毛毛虫能飞吗?如果我们问一个成年人这个问题,很可能会得到这样的答案:毛毛虫没有翅膀,只有成熟以后变成蝴蝶或蛾才会飞。如果我们去问一个脑子里装满了奇思妙想的幼童,则可能会听到很多意料不到的回答。这是为什么呢?因为,成人习惯于... 详细信息

毛毛虫能飞吗?如果我们问一个成年人这个问题,很可能会得到这样的答案:毛毛虫没有翅膀,只有成熟以后变成蝴蝶或蛾才会飞。如果我们去问一个脑子里装满了奇思妙想的幼童,则可能会听到很多意料不到的回答。这是为什么呢?因为,成人习惯于从“标准答案”思考问题。

关键词：毛毛虫标准答案奇思妙想思考问题孩子的世界成年人

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思维导图在初中数学函数解题教学中的应用

天津教育 2024年第10期 47-49页

作者：郑雪丽福州市第十五中学

思维导图是一种图形化思维工具,通过关键词、颜色和图形展现信息的层次结构和相互关系,有助于提高记忆和理解能力。在初中数学函数的教学中,解题不仅要求学生掌握基础概念和计算技巧,而且要求他们能够理解函数之间的关系以及其在实际问... 详细信息

思维导图是一种图形化思维工具,通过关键词、颜色和图形展现信息的层次结构和相互关系,有助于提高记忆和理解能力。在初中数学函数的教学中,解题不仅要求学生掌握基础概念和计算技巧,而且要求他们能够理解函数之间的关系以及其在实际问题中的应用。思维导图的引入,旨在帮助学生构建数学概念之间的连接,促进深层次理解,并在此基础上提高解题效率。然而,将思维导图应用于数学函数解题教学过程中,存在一定的挑战,特别是在教师的技能熟练度和学生的接受度方面。因此,探索有效的应用策略,对于提升思维导图在数学函数教学中的实际效用具有重要意义。

关键词：应用策略思维导图层次结构思维工具函数教学数学概念计算技巧实际效用

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枣庄市中学体育教学现状调查分析——以第十五中学为例

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新体育 2024年第2期 61-63页

作者：王妍妍枣庄市第十五中学

近年来，在素质教育不断推进下，我国中学体育教学的改革及发展取得了一定的成果，然而，由于长期以来在传统教学模式的影响下，我国中学体育教学仍存在着诸多问题。基于此，本文通过文献资料、访谈以及问卷调查等方法，选取笔者任职的... 详细信息

近年来，在素质教育不断推进下，我国中学体育教学的改革及发展取得了一定的成果，然而，由于长期以来在传统教学模式的影响下，我国中学体育教学仍存在着诸多问题。基于此，本文通过文献资料、访谈以及问卷调查等方法，选取笔者任职的枣庄市第十五中学作为研究对象，研究结果显示：本校目前体育教学主要存在着师资力量不足、教学任务过重、体育教学实施情况较差、教学设施不足等问题。对此，笔者结合多年工作经验及教学理念，提出了针对性的解决措施及对策，以此提升枣庄市第十五中学体育教学质量及成效，促进学生综合素质的全面提升。

关键词：体育教学师资缺乏教学器材

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绿色科创之行

环境教育 2024年第7期 80-81页

作者：李春茹北京市第十五中学

通过跨学科融合,设计“新途径、新出路、在眼前”科技制作活动,让学生体验科技创新的过程,提升多角度看问题的能力,因地制宜落实节能减排,为科学插上绿色翅膀。我是一名中学物理实验员,经常带领学生做物理实验和科技小制作,在活动中大... 详细信息

通过跨学科融合,设计“新途径、新出路、在眼前”科技制作活动,让学生体验科技创新的过程,提升多角度看问题的能力,因地制宜落实节能减排,为科学插上绿色翅膀。我是一名中学物理实验员,经常带领学生做物理实验和科技小制作,在活动中大家形成了做实验就是耗材,科技制作就是奔着高大上的思维定式,因而忽略了对生态环境的影响,形成“口头倡议环保,行动忽视环保”的现象。实际上物理与环境教育是紧密联系的,科技创作的过程即环境保护的过程。那么如何通过跨学科融合策略,让学生多角度看问题,通过节能减排的科创活动新方式,体验绿色科创,知道环保与生活、学习密不可分,学习处处体现环境教育,为此设计了“新途径、新出路、在眼前”科技制作活动,实施“节能减排,关爱健康”的新举措。

关键词：节能减排中学物理实验环境保护学生体验科创跨学科融合思维定式科技小制作

“大思政”视阈下推进家校协同育人的策略研究

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当代家庭教育 2024年第12期 47-51页

作者：肖华根郴州市第十五中学

“大思政”的核心要义是构建“一体化领导、专业化运行、协同化育人”的思想政治工作理念和体制机制,强调全方位、多角度开展学生的思想政治教育。从育人场域主体来看,凝聚家庭和学校双方的教育合力是“大思政”教育观的应有之义。针对... 详细信息

“大思政”的核心要义是构建“一体化领导、专业化运行、协同化育人”的思想政治工作理念和体制机制,强调全方位、多角度开展学生的思想政治教育。从育人场域主体来看,凝聚家庭和学校双方的教育合力是“大思政”教育观的应有之义。针对当前家庭和学校在协同育人实践中还存在意识不到位、边界不清晰、机制不健全、考评不科学、形式不丰富、管理不规范等问题,应通过建立家校沟通机制、加强家庭教育指导、完善家校协同教育制度、开展家校合作项目、构建家校合作平台、科学评估育人质量等策略,助推家庭和学校在协同育人上取得实质性效果,为学生的全面发展奠定良好的基础。

关键词：大思政家校协同学生德育

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新课程背景下初中信息科技单元作业设计探究

北京教育（普教版） 2024年第6期 89-90页

作者：王利萍北京市第十五中学

随着《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》颁布,“信息科技”在此轮课程设置中落实为全国统一开设的独立课程科目。义务教育信息科技课程具有基础性、实践性和综合性,新课标明确指出,初中阶段要让学生深化原理认识,探索利用信息科... 详细信息

随着《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》颁布,“信息科技”在此轮课程设置中落实为全国统一开设的独立课程科目。义务教育信息科技课程具有基础性、实践性和综合性,新课标明确指出,初中阶段要让学生深化原理认识,探索利用信息科技手段解决问题的过程和方法,倡导真实性学习,鼓励学生“做中学”“用中学”“创中学”。作业作为信息科技课程中学生开展学习实践的重要环节,作业设计是否科学合理直接影响到新课程理念的落实效果。因此,教师需要对作业进行系统性思考,按学段、单元统筹规划,兼顾共性与个性、局部与整体,以学生为中心设置单元作业。

关键词：义务教育课程新课程理念以学生为中心新课标单元作业共性与个性作业设计真实性学习

初中物理教育教学中培养学生逻辑思维的路径初探

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第4期 146-148页

作者：步德才李晗泽济宁市第十五中学

初中物理具有抽象性和逻辑性，对学生的逻辑思维能力要求较高，学生在学习物理的过程中普遍存在问题，对概念性知识的理解不到位、实验能力不足、分析解决物理问题的能力较为薄弱，严重影响物理学习效果。本文主要分析初中物理教育教学... 详细信息

初中物理具有抽象性和逻辑性，对学生的逻辑思维能力要求较高，学生在学习物理的过程中普遍存在问题，对概念性知识的理解不到位、实验能力不足、分析解决物理问题的能力较为薄弱，严重影响物理学习效果。本文主要分析初中物理教育教学中培养学生逻辑思维的路径。

关键词：初中物理逻辑思维教学策略多媒体教学