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信息技术与数学教学的融合探讨

小学科学 2024年第3期 142-144页

作者：刘守哲大连市甘井子区鹏辉小学辽宁

在全面推动素质教育的背景下,现代信息技术已经被广泛应用于小学数学教学中。利用信息技术教学手段,可以有效地调动学生的学习兴趣,开发他们的智力,使课堂结构更加合理,从而提高教学效果。科学地利用多媒体进行教学,能够取得良好的效果... 详细信息

在全面推动素质教育的背景下,现代信息技术已经被广泛应用于小学数学教学中。利用信息技术教学手段,可以有效地调动学生的学习兴趣,开发他们的智力,使课堂结构更加合理,从而提高教学效果。科学地利用多媒体进行教学,能够取得良好的效果。在新课程标准的指导下,本文提出了将信息技术与小学数学教学相结合的策略,具体内容包括:利用信息技术使学习更活跃,利用信息技术简化难点,利用信息技术带领学生亲身尝试,利用信息技术收集数据。

关键词：信息技术小学数学融合探讨

诗数共融与文韵哲意在“向量基本定理”教学中的应用初探

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中学数学教学参考 2024年第18期 19-22页

作者：王玉兵山东省东营市河口区第一中学

将诗歌、文学名句、哲学思想等元素融入数学教学,可激发学生的兴趣和思考,丰富教学内容,促进其综合素养的提升。以“向量基本定理”教学为例,通过理论阐述、教学片段展示和实践反思,探讨诗数共融与文韵哲意在数学教育中的运用,以及跨学... 详细信息

将诗歌、文学名句、哲学思想等元素融入数学教学,可激发学生的兴趣和思考,丰富教学内容,促进其综合素养的提升。以“向量基本定理”教学为例,通过理论阐述、教学片段展示和实践反思,探讨诗数共融与文韵哲意在数学教育中的运用,以及跨学科融合对提升学生数学学习体验和人文素养的重要作用。

关键词：诗数共融文韵哲意向量基本定理教学实践

素养导向综合课程:实现育人载体的优化与育人方式的变革

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辽宁教育 2024年第4期 21-24页

作者：付欣大连市中山区中心小学

大连市中山区中心小学注重国家课程、地方课程和校本课程的统筹实施,统整教材内容、地域文化、办学特色和儿童生活等课程资源,因地制宜开发素养导向综合课程,架构学校综合课程图谱,以综合化主题课程和跨学科项目学习,实现学科内、学科... 详细信息

大连市中山区中心小学注重国家课程、地方课程和校本课程的统筹实施,统整教材内容、地域文化、办学特色和儿童生活等课程资源,因地制宜开发素养导向综合课程,架构学校综合课程图谱,以综合化主题课程和跨学科项目学习,实现学科内、学科间多样联结与多种融合,优化育人载体。学校提炼了“双核三环”综合课程教学范式,指导教师科学实施综合课程,引导学生解决真实情境中的问题,生成可持续理解大观念与可迁移应用的方法策略,实现学习方式和育人方式的深度变革。

关键词：素养导向综合课程真实情境理解迁移

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基于新课标下的小学数学应用题教学分析

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第2期 181-184页

作者：王嘉阳大连市甘井子区金南路小学辽宁大连116081

数学是一门抽象的学科,对于小学生来说,学习数学常常会感到枯燥乏味。为了增加学习的趣味性和实用性,新课标小学数学教学中引入了应用题的教学内容。应用题是将数学知识应用于实际问题的题目,能够帮助学生将抽象的数学概念与实际生活相... 详细信息

数学是一门抽象的学科,对于小学生来说,学习数学常常会感到枯燥乏味。为了增加学习的趣味性和实用性,新课标小学数学教学中引入了应用题的教学内容。应用题是将数学知识应用于实际问题的题目,能够帮助学生将抽象的数学概念与实际生活相联系,提高学习的实际效果。本文阐述了新课标概述、学应用题的定义和重要性、小学数学应用题教学目前存在的问题,以及数学应用题教学方法与策略,以供相关教育工作者参考。

关键词：新课标小学数学应用题教学

论思维导图在小学高年级数学教学中的应用策略

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第6期 0123-0126页

作者：李奇大连市甘井子区郭家街小学辽宁大连116000

在新课程改革深入推进的背景下,思维导图作为促进视觉思维发展的有效工具,其应用价值日益凸显。使用思维导图可以直观地表达头脑中的抽象思想,帮助学生整理和总结数学概念,理清思路,构建知识框架。通过思维导图,学生可以更好地理解和吸... 详细信息

在新课程改革深入推进的背景下,思维导图作为促进视觉思维发展的有效工具,其应用价值日益凸显。使用思维导图可以直观地表达头脑中的抽象思想,帮助学生整理和总结数学概念,理清思路,构建知识框架。通过思维导图,学生可以更好地理解和吸收数学知识,提高分析问题和解决问题的能力。本文将探讨小学高年级数学教学上使用思维导图的策略。

关键词：思维导图小学高年级数学教学应用策略

新课标背景下运用多媒体提高小学美术教学的有效性评价

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第4期 0058-0061页

作者：姜聪大连市甘井子区泡崖小学辽宁大连116033

本篇论文旨在探讨新型教育标准下,多媒体工具对小学美术教育效果的提升及其评估。调研小学美术课程中多媒体技术的应用现状,通过分析学生在艺术实践后的感受和教师、学生互评,评价多媒体技术在激发学生兴趣、优化教学成果及培育创新能... 详细信息

本篇论文旨在探讨新型教育标准下,多媒体工具对小学美术教育效果的提升及其评估。调研小学美术课程中多媒体技术的应用现状,通过分析学生在艺术实践后的感受和教师、学生互评,评价多媒体技术在激发学生兴趣、优化教学成果及培育创新能力等方面的影响。调查分析结果显示,引入多媒体技术于小学美术教学中,不仅能大幅提升学生的学习热情和教学成效,还有助于培育他们的创新思维及艺术表现力。然而,在进步的同时,我们也遭遇了不少考验,尤其是教学资源的利用不甚理想,以及未能充分满足个性化学习的需求。最终,我们提出了一些建议,希望它们能够为小学美术课堂教学带来一定的帮助。

关键词：新课标多媒体技术小学美术教学有效性评价学习兴趣创造力

小学语文教育教学中传统文化的融入与传承探究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 0081-0084页

作者：曹丽铭大连市甘井子区南关岭小学辽宁大连116000

本文旨在寻求小学语文教育中有效融入和传承传统文化的方法,制定并实施了传统文化融入课程的教学设计。研究发现,通过将传统文化知识与语文教学内容相结合,能使学生在满足语文学习需求的同时,增强了对传统文化的了解和认同。此外,采用... 详细信息

本文旨在寻求小学语文教育中有效融入和传承传统文化的方法,制定并实施了传统文化融入课程的教学设计。研究发现,通过将传统文化知识与语文教学内容相结合,能使学生在满足语文学习需求的同时,增强了对传统文化的了解和认同。此外,采用具有传统文化特色的教学方法,如故事讲述、诗歌朗诵等,也有助于提高学生的语文学习兴趣,有效提升了教学效果。研究结果表明,传统文化的适度融入可以提高小学语文教学的全面性和深度,对于保护和传承我国宝贵的传统文化资源具有重要的价值和意义。

关键词：小学语文教育传统文化教学设计教学方法

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“双减”背景下小学语文读写融合策略探究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第1期 146-149页

作者：崔凤昕大连市甘井子区行知小学辽宁大连116000

阅读与写作之间具有极为紧密的联系。阅读是写作的基础,写作是阅读的延伸,通过融合读与写,学生往往能对文本形成更深切的理解,也能在写作时更快地构建起思路。从而,利用读写融合教学法能够有效提高学生的课堂学习效率,小学语文教师应当... 详细信息

阅读与写作之间具有极为紧密的联系。阅读是写作的基础,写作是阅读的延伸,通过融合读与写,学生往往能对文本形成更深切的理解,也能在写作时更快地构建起思路。从而,利用读写融合教学法能够有效提高学生的课堂学习效率,小学语文教师应当对这种教学方法予以重视和应用,以实现减负增效,满足“双减”政策的要求。本文以部分小学语文读写融合教学面临的挑战为对象详细探讨具体的读写融合策略,并围绕策略做出反思,以期提升读写融合教学实效。

关键词：小学语文 “双减”背景读写融合

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呀!真悬

小猕猴（学习画刊） 2024年第2期 46-47页

作者：白梓辰陈百琦(指导) 宁省大连市旅顺经济开发区伯阳小学不详

暑假里的一天,天气闷热,我蕉头聋脑地跟着妈妈赶路,感觉自己就是行走的烤肠。喉,博物馆小讲解员的终极考核为什么要定在这么热的一天?“哇哇……”時噜杂的马路上,一串哭声忽然钻入我的耳膜。是谁在哭?我环顾四周,只见一个小弟弟正站在... 详细信息

暑假里的一天,天气闷热,我蕉头聋脑地跟着妈妈赶路,感觉自己就是行走的烤肠。喉,博物馆小讲解员的终极考核为什么要定在这么热的一天?“哇哇……”時噜杂的马路上,一串哭声忽然钻入我的耳膜。是谁在哭?我环顾四周,只见一个小弟弟正站在马路中央,边哭边害怕地四处张望。

关键词：天气闷热讲解员博物馆