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中等卫生学校护理实训实施微课翻转课堂教学研究——以大连市皮口卫生学校为例

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职业教育 2019年第5期18卷 17-20页

作者：蒋涛丛丽娜大连市皮口卫生学校

在实践教学资源相对短缺的县域中等卫生学校,以传统的模式开展实训教学影响到学生操作技能的掌握和提升,运用互联网及现代信息技术建构微课翻转课堂护理实训教学模式,既促进学生实训水平和实践能力提升,又解决县域中职学校实践教学资源... 详细信息

在实践教学资源相对短缺的县域中等卫生学校,以传统的模式开展实训教学影响到学生操作技能的掌握和提升,运用互联网及现代信息技术建构微课翻转课堂护理实训教学模式,既促进学生实训水平和实践能力提升,又解决县域中职学校实践教学资源短缺的问题。

关键词：中职学校护理实训翻转课堂

适时诱导干预对阴道分娩初产妇产后排尿效果的影响

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中国实用护理杂志 2024年第6期40卷 401-406页

作者：郭丹凌敏王子敬毕嫣史惠晶刘晓艳丛丰辉大连市妇女儿童医疗中心(集团)体育新城院区产科大连116037 大连铁路卫生学校质控中心大连116000 大连市妇女儿童医疗中心(集团)体育新城院区护理部大连116037

目的探讨适时诱导干预对阴道分娩初产妇产后排尿效果的影响,为临床有效预防阴道分娩初产妇产后尿潴留的发生,减轻产妇痛苦提供依据。方法采用随机对照试验设计,便利抽样法选取2021年6月至2022年9月大连市妇女儿童医疗中心(集团)体育新... 详细信息

目的探讨适时诱导干预对阴道分娩初产妇产后排尿效果的影响,为临床有效预防阴道分娩初产妇产后尿潴留的发生,减轻产妇痛苦提供依据。方法采用随机对照试验设计,便利抽样法选取2021年6月至2022年9月大连市妇女儿童医疗中心(集团)体育新城院区产科收治行阴道分娩的初产妇400例作为研究对象,采用随机数字表法分为干预组和对照组各200例。对照组产妇采取常规的产后护理,指导产后6 h内主动排尿;干预组产妇采用适时诱导排尿干预,分别于产后2、4、6 h进行一般状况和膀胱尿量评估,并实施个性化的指导,包括按摩宫底的频率、饮水量的控制、诱导排尿的方法和时机的选择等,至产妇完成首次排尿且无不适主诉时,给予常规的产后护理。比较2组产妇产后首次排尿时间、首次排尿量、首次排尿有无膀胱刺激征及产后不同时段尿潴留的发生率。结果对照组年龄(29.60±3.20)岁,干预组年龄(28.81±3.42)岁。干预组产妇产后首次排尿时间为(6.89±2.18)h,短于对照组的(9.11±3.86)h,差异有统计学意义(t=-2.49,P0.05)。结论采用适时诱导干预可降低阴道分娩初产妇产后尿潴留的发生率,缩短首次排尿时间,增加产后首次排尿量,提高首次排尿舒适度,值得临床推广应用。

关键词：尿潴留初产妇适时诱导首次排尿

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“1+X”证书制度下医养结合老年照护课程成果导向教学模式探索

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广西教育 2024年第11期 100-105页

作者：岑丽莎南宁市卫生学校

随着我国人口老龄化程度日益加剧,失智、失能的老人越来越多,医养结合的养老模式将成为社会养老的核心模式。针对医养结合老年照护岗位需求,南宁市卫生学校基于成果导向(0BE)教育理念,整合“1+X”证书制度下老年照护、失智老年人照护职... 详细信息

随着我国人口老龄化程度日益加剧,失智、失能的老人越来越多,医养结合的养老模式将成为社会养老的核心模式。针对医养结合老年照护岗位需求,南宁市卫生学校基于成果导向(0BE)教育理念,整合“1+X”证书制度下老年照护、失智老年人照护职业技能等级考试知识内容及相关护理专业课程知识点,重构教学内容;以成果导向教学法设计教学过程,分别从聚焦“学生产出”的教学目标,注重学生创新、实践等综合能力的实施过程及以增值性评价结合终结性评价等三个方面进行探索,培养适合医养结合模式下具备“慢性疾病护理+生活照护+保健养护”知识的新型养老照护岗位人才。

关键词： “1+X”证书制度医养结合老年照护成果导向教学模式

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全国医务人员手卫生质量状况Meta分析

中国消毒学杂志 2024年第9期41卷 666-670页

作者：辛菲郭丹王文斌刘献萍大连市卫生健康事业发展中心大连铁路卫生学校大连港湾海关

目的综合评价我国医务人员手卫生合格率，了解医务人员手卫生质量状况。方法通过主要中文数据库，收集2015—2023年国内医务人员手卫生调查文献并进行Meta分析。结果共纳入33篇文献，Meta分析结果显示，2015—2023年国内医务人员合... 详细信息

目的综合评价我国医务人员手卫生合格率，了解医务人员手卫生质量状况。方法通过主要中文数据库，收集2015—2023年国内医务人员手卫生调查文献并进行Meta分析。结果共纳入33篇文献，Meta分析结果显示，2015—2023年国内医务人员合手卫生合格率为87.2%。护士和医生手卫生合格率分别为86.0%和81.2%；外科手消毒和卫生手消毒合格率分别为94.3%和83.4%。三级医院和二级及以下医务人员手卫生合格率分别为89.3%和79.9%。结论国内医务人员手卫生合格率波动在80%左右，呈现逐年上升趋势。

关键词：医务人员手卫生 Meta分析

“三教改革”中职思政教育渗透中医传统文化的探索——以《中医学基础》为例

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科学咨询(教育科研) 2024年第2期 208-211页

作者：赵航莫伟军桂林市卫生学校

本文基于教师、教材、教法“三教改革”理念，论述中职思政教育渗透中医传统文化的策略：构建实践型教学团队，提升教学科研能力；融入思政元素，完善教材教学内容；弘扬中医特色，推动教学方法多样化，更好地推进中职婴幼儿托育专业思... 详细信息

本文基于教师、教材、教法“三教改革”理念，论述中职思政教育渗透中医传统文化的策略：构建实践型教学团队，提升教学科研能力；融入思政元素，完善教材教学内容；弘扬中医特色，推动教学方法多样化，更好地推进中职婴幼儿托育专业思政教育。

关键词：三教改革思政教育中医传统文化

翻转课堂教学模式在职业学校篮球教学中的实践研究——以梧州市卫生学校为例

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教育观察 2024年第1期13卷 118-120+126页

作者：梁日威梧州市卫生学校

翻转课堂教学模式提供个性化的学习路径，促进了学生间的互动和合作，强调了学生的自主学习和主动思考。然而，该教学模式与传统的课堂教学模式存在冲突，且教师的教育理念和方法需要更新以适应该教学模式，学生也存在不适应的情况。为... 详细信息

翻转课堂教学模式提供个性化的学习路径，促进了学生间的互动和合作，强调了学生的自主学习和主动思考。然而，该教学模式与传统的课堂教学模式存在冲突，且教师的教育理念和方法需要更新以适应该教学模式，学生也存在不适应的情况。为此，梧州市卫生学校转变教育理念、加强教师培训、引导学生适应翻转课堂，将翻转课堂教学模式运用到篮球教学中促进了翻转课堂教学效果和篮球教学效果的提升。

关键词：翻转课堂职业学校篮球教学

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中职“推拿手法学”课程思政教学实践探索

科学咨询(教育科研) 2024年第6期 232-235页

作者：邵帅太原市卫生学校

“推拿手法学”的思政建设是落实立德树人根本任务的时代要求，也是将育人目标贯穿于中职教育全过程的必然手段。但在现阶段，“推拿手法学”课程思政实施过程中仍有着诸多问题。在该课程的思政建设中，教师应当明确课程思政目标、挖掘... 详细信息

“推拿手法学”的思政建设是落实立德树人根本任务的时代要求，也是将育人目标贯穿于中职教育全过程的必然手段。但在现阶段，“推拿手法学”课程思政实施过程中仍有着诸多问题。在该课程的思政建设中，教师应当明确课程思政目标、挖掘课程思政元素、分析思政元素与知识内容的结合点，应用多种思政融入方式，灵活采用多种教学方法和评价方式，促使学生自觉传承祖国传统文化，树立文化自信，培养学生认真严谨的工作态度和“以患者为中心，全心全意为患者服务”的理念，达到立德树人的根本目的。

关键词：推拿手法课程思政教学方法

浅析中等职业院校电子化票据报销业务中存在的风险及对策

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乡镇企业导报 2024年第11期 113-115页

作者：蒙春鲜河池市卫生学校

随着电子化票据报销业务在中等职业院校的应用逐渐普及，存在一些潜在的风险。这些风险来自于票据丢失、虚假报销、数据篡改等问题，对院校财务管理和经费使用造成不利影响。因此，了解这些风险并采取相应的对策对于确保电子化票据报销... 详细信息

随着电子化票据报销业务在中等职业院校的应用逐渐普及，存在一些潜在的风险。这些风险来自于票据丢失、虚假报销、数据篡改等问题，对院校财务管理和经费使用造成不利影响。因此，了解这些风险并采取相应的对策对于确保电子化票据报销业务的安全和有效运行至关重要。本文提出了电子化票据报销入账存在的问题及风险，主要包括现有电子化票据报销存在较高政策性的风险、财务信息系统对电子化票据的适配度低、电子化票据重复报销的风险、报销人利用信息技术造假、电子化票据验真查重中存在的技术瓶颈、电子化票据无纸化报销率低影响会计业务数字化进程等，并提出了电子化票据报销的风险防范发展趋势。

关键词：中等职业院校电子化票据报销业务电子化票据统一查验平台

基于临床思维能力培养的中职康复评定技术课程教改策略

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成才 2024年第1期 154-155页

作者：陆银桐乡市卫生学校

康复评定技术课程是中职康复技术专业的核心课程,学生基础理论与基本技能的掌握情况影响着其在临床中理论与实践结合应用的效果,以及是否能做出准确、客观的康复评定。然而在该项课程教学中临床思维能力培养的力度及重视程度不够,不利... 详细信息

康复评定技术课程是中职康复技术专业的核心课程,学生基础理论与基本技能的掌握情况影响着其在临床中理论与实践结合应用的效果,以及是否能做出准确、客观的康复评定。然而在该项课程教学中临床思维能力培养的力度及重视程度不够,不利于中职学生临床实践能力、综合分析判断能力、康复评定能力等方面的培养。因此,本文以该项课程教改的现状为切入点,进行课程教学目标的设定,改进与创新教学内容、教学手段、实践教学等,以达成课程教学与临床思维能力培养的双目标。

关键词：临床思维能力康复评定技术康复评定课程教学

来源：博看期刊