检索结果-南通市图书馆

“哲学与文化”“逻辑与思维”新高考命题特点及备考建议

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大连教育学院学报 2024年第2期40卷 9-11页

作者：罗萍张晓影大连教育学院高中研训中心大连市第十一中学辽宁大连116021

在新高考改革背景下,高中思想政治学科命题依据《中国高考评价体系》和《高中思想政治课程标准》的内容,浅析“哲学与文化”“逻辑与思维”两部分的新高考命题特点,并提出备考建议。

关键词：必备知识关键能力思维方法

“双新”背景下“分层、分组、合作”教学模式的探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

辽宁教育 2024年第12期 73-75页

作者：罗杰大连市旅顺中学

随着新课程改革的深入推进,教师需要探索新的教学模式,打造高效课堂,提高学生核心素养。运用“分层、分组、合作”的教学模式,能够激发学生在日常学习中的积极性、主动性,使学生在学习知识的同时提升自身的综合素质。

关键词：高中教学教学模式高效课堂

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于核心素养的高中地理大单元教学模式探讨

科教导刊（电子版） 2024年第15期 182-184页

作者：张浩大连市旅顺中学辽宁大连 116041

文章深入探讨了基于核心素养的高中地理大单元教学模式.首先,文章明确了核心素养与高中地理教学之间的内在联系,强调了地理教学在培养学生核心素养方面的重要作用.接着,文章阐述了大单元教学模式的理论基础,包括其基本特征和与传统教学... 详细信息

文章深入探讨了基于核心素养的高中地理大单元教学模式.首先,文章明确了核心素养与高中地理教学之间的内在联系,强调了地理教学在培养学生核心素养方面的重要作用.接着,文章阐述了大单元教学模式的理论基础,包括其基本特征和与传统教学模式的区别,为大单元教学模式在高中地理教学中的应用提供了理论支撑.在此基础上,文章详细构建了基于核心素养的高中地理大单元教学模式,涉及确定教学主题与目标、整合与优化教学内容、设计多样化的教学方法与活动,以及实施综合性的评价体系等方面.通过这一模式的构建,旨在有效提升学生的地理学科核心素养,促进高中地理教学的质量提升和模式创新.

关键词：核心素养高中地理大单元教学模式

来源：博看期刊评论

在线全文

博看期刊

学校读者我要写书评

暂无评论

“方向决定道路道路决定命运”教学设计

思想政治课教学 2024年第8期 69-72页

作者：焦荣罗萍辽宁省大连市第十一中学辽宁省大连教育学院

一、教学内容分析综合探究二是统编普通高中思想政治学科必修1《中国特色社会主义》最后一部分的内容,是对教材最核心、最重要内容的深化和拓展,是对教材理论、观点、方法的综合运用,是落实活动型学科课程的重要抓手。该部分论证中国特... 详细信息

一、教学内容分析综合探究二是统编普通高中思想政治学科必修1《中国特色社会主义》最后一部分的内容,是对教材最核心、最重要内容的深化和拓展,是对教材理论、观点、方法的综合运用,是落实活动型学科课程的重要抓手。该部分论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向,坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。阐明中国特色社会主义进入新时代,我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。

关键词：综合探究高中思想政治学科教学内容分析教材理论教学设计学科课程重要抓手

数字化视野下高中思想政治课堂教学有效性探析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学课程资源 2024年第8期20卷 59-62页

作者：罗杰大连市旅顺中学辽宁大连116000

数字化技术能够为课堂教学提供丰富的教育资源,有效弥补传统课堂教学模式的不足,为学生创设更具有吸引力和感染力的课堂。高中思想政治教学作为培养学生思政素养的重要途径,将数字化技术与高中思想政治课堂教学相融合,有助于教学资源的... 详细信息

数字化技术能够为课堂教学提供丰富的教育资源,有效弥补传统课堂教学模式的不足,为学生创设更具有吸引力和感染力的课堂。高中思想政治教学作为培养学生思政素养的重要途径,将数字化技术与高中思想政治课堂教学相融合,有助于教学资源的整合和应用,提升思想政治课堂教学质量。因此,教师要从数字化技术的重要性入手,明确数字化视野下高中思想政治课堂教学面对的困境,加强教师队伍建设,加强数字化基础设施建设,构建数据管理系统,打造互动教学课堂,使数字化技术更好地应用于课堂教学,最大化地发挥作用。

关键词：高中思想政治数字化视野教学策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高一学生化学分类观发展水平的测评研究

化学教育（中英文） 2024年第17期45卷 66-74页

作者：岳天翊王秋王立新刘霖田庆斌辽宁师范大学化学化工学院辽宁大连116029 大连市第三十六中学辽宁大连116011

基于初高中化学课程标准、不同版本高中化学必修教材分析及已有研究,建构高一学生化学分类观发展水平框架,设计测试卷内容指标体系与测评工具,对218份有效测试卷进行数据统计分析,了解高一学生化学分类观发展水平与现状,提出教学建议。

关键词：化学基本观念化学分类观发展水平 Rasch模型

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

昂首逐梦书写精彩

作文与考试（高中版） 2024年第28期 18-19页

作者：苏立君辽宁省大连市旅顺中学

从鸢飞长空到嫦娥奔月,从高洋飞席到万户天,从莱特滑翔到冯如御风,人类从未停止过折桂蟾宫、翱翔太空的梦想,哪怕遍体鳞伤、哪怕粉身碎骨。人生而向上,生而向前,这是人的天性。也正因为人类逐梦不止,不断探索,才有了今日大千世界的精彩... 详细信息

从鸢飞长空到嫦娥奔月,从高洋飞席到万户天,从莱特滑翔到冯如御风,人类从未停止过折桂蟾宫、翱翔太空的梦想,哪怕遍体鳞伤、哪怕粉身碎骨。人生而向上,生而向前,这是人的天性。也正因为人类逐梦不止,不断探索,才有了今日大千世界的精彩与欢歌。“嫦娥四号”登临月背,“天问一号”飞离地球,自豪之余,不禁令人怀远:探索未知,不断抵达;逐月如斯,人生如斯。

关键词：嫦娥奔月莱特高洋

基于真实情境的高中化学课堂增值评价策略——以高三化学复习课“铁及铁的化合物”为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

辽宁教育 2024年第1期 32-35页

作者：马惊宇大连市第二十高级中学

衡量学生核心价值水平的有效方式是通过问题情境承载,这些问题情境往往是复杂的生活实践情境或学习探索情境。教师要通过设置真实的问题情境,实施培养学生核心价值的增值评价,并依据增值评价反馈情况进一步改变教学策略,促进学生的全面... 详细信息

衡量学生核心价值水平的有效方式是通过问题情境承载,这些问题情境往往是复杂的生活实践情境或学习探索情境。教师要通过设置真实的问题情境,实施培养学生核心价值的增值评价,并依据增值评价反馈情况进一步改变教学策略,促进学生的全面发展。

关键词：核心价值增值评价真实情境教学策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

政治:导向性命题,综合式考查

招生考试通讯（高考版） 2024年第2期 64-75页

作者：唐铭大连教育学院高中

命题核心。2021~2023年新高考政治学科命题遵循高中课程标准,依托《中国高考评价体系》,落实立德树人根本任务,发展素质教育。试题聚焦时代重大现实问题、关键历史事件、社会热点话题、科技前沿进步、伟大建设成就等,探索“价值引领、... 详细信息

命题核心。2021~2023年新高考政治学科命题遵循高中课程标准,依托《中国高考评价体系》,落实立德树人根本任务,发展素质教育。试题聚焦时代重大现实问题、关键历史事件、社会热点话题、科技前沿进步、伟大建设成就等,探索“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合考查模式。试题个断增强灵活性、开放性、探究性和创新性,降低“死记硬背”和“机械刷题”的收益,推动课程改革和高考综合改革,构建良好的教育生态,适应发展变化的现代化社会。

关键词：立德树人价值引领素质教育能力为重科技前沿高考评价体系课程改革探究性