检索结果-南通市图书馆

素养导向综合课程:实现育人载体的优化与育人方式的变革

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辽宁教育 2024年第4期 21-24页

作者：付欣大连市中山区中心小学

大连市中山区中心小学注重国家课程、地方课程和校本课程的统筹实施,统整教材内容、地域文化、办学特色和儿童生活等课程资源,因地制宜开发素养导向综合课程,架构学校综合课程图谱,以综合化主题课程和跨学科项目学习,实现学科内、学科... 详细信息

大连市中山区中心小学注重国家课程、地方课程和校本课程的统筹实施,统整教材内容、地域文化、办学特色和儿童生活等课程资源,因地制宜开发素养导向综合课程,架构学校综合课程图谱,以综合化主题课程和跨学科项目学习,实现学科内、学科间多样联结与多种融合,优化育人载体。学校提炼了“双核三环”综合课程教学范式,指导教师科学实施综合课程,引导学生解决真实情境中的问题,生成可持续理解大观念与可迁移应用的方法策略,实现学习方式和育人方式的深度变革。

关键词：素养导向综合课程真实情境理解迁移

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扩优提质,促进区域基础教育高质量发展

北京教育（普教版） 2024年第3期 14-17页

作者：郭冬红北京市房山区教育委员会

扩大基础教育优质资源,构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系,是建设教育强国的重要基点,是坚持以人民为中心发展教育的重要抓手。北京市房山区始终把教育放在优先发展的战略位置,立足区域实际,革故鼎新、破立并举,提升区域教育... 详细信息

扩大基础教育优质资源,构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系,是建设教育强国的重要基点,是坚持以人民为中心发展教育的重要抓手。北京市房山区始终把教育放在优先发展的战略位置,立足区域实际,革故鼎新、破立并举,提升区域教育承载力,努力办好人民满意的教育,在推进教育优质均衡发展征程中开展了有益探索。

关键词：基础教育体系教育强国优质资源北京市房山区革故鼎新区域基础教育学有优教办好人民满意的教育

北京市教育委员会关于印发《北京市绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》的通知(京教勤〔2024〕13号)

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北京市人民政府公报 2024年第21期 35-45页

作者：北京市教育委员会北京市教育委员会

各区教委,燕山教委、北京经济技术开发区社会事业局,各高等学校、中等职业学校:经北京市碳达峰碳中和工作领导小组同意,现将《北京市绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》印发给你们,请各区各校结合实际,遵照执行。

关键词：国民教育体系中等职业学校北京经济技术开发区领导小组实施方案绿色低碳发展高等学校碳中和

北京市教育委员会关于印发《北京市中小学教材管理办法(2023年修订)》的通知(京教基二〔2023〕21号)

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北京市人民政府公报 2024年第6期 8-22页

作者：无北京市教育委员会

各区教委,燕山教委、北京经济技术开发区社会事业局,各有关单位:为切实提高教材建设和管理水平,全面落实教育部《中小学教材管理办法》(教材〔2019〕3号)、《中小学教材选用管理办法》(教材〔2023〕1号)、《教育部关于加强中小学地方课... 详细信息

各区教委,燕山教委、北京经济技术开发区社会事业局,各有关单位:为切实提高教材建设和管理水平,全面落实教育部《中小学教材管理办法》(教材〔2019〕3号)、《中小学教材选用管理办法》(教材〔2023〕1号)、《教育部关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》(教材〔2023〕2号)、《教育部办公厅关于进一步明确中小学教材管理有关事项的通知》(教材厅函〔2023〕4号)等文件要求,市教委修订了《北京市中小学教材管理办法》(京教办〔2021〕16号),已经北京市教育委员会2023年第32次主任办公会审议通过,现印发给你们,请遵照执行。

关键词：中小学教材校本课程建设教育部办公厅北京经济技术开发区小学地方课程切实提高教材建设和管理选用管理

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“一体三翼”融合课程助力特殊儿童回归社会

绥化学院学报 2024年第7期44卷 14-16页

作者：贾茹大连市中山区培智学校辽宁大连116001

近年来培智学校学生障碍类型增多,学生障碍程度加重,个体差异较大,给特殊学校教育教学带来极大挑战。为了让特殊学生回归学校、家庭、社区,真正实现“学会生活,融入社会”的发展目标,大连市中山区培智学校多年来不断丰富完善融合课程,... 详细信息

近年来培智学校学生障碍类型增多,学生障碍程度加重,个体差异较大,给特殊学校教育教学带来极大挑战。为了让特殊学生回归学校、家庭、社区,真正实现“学会生活,融入社会”的发展目标,大连市中山区培智学校多年来不断丰富完善融合课程,构建了“一体三翼”的融合课程体系。“一体”即以分科课程为主体,夯实基础;“三翼”分别为:左翼综合课程、右翼实践课程、尾翼职业课程。辅助学生在学校、家庭、社区进行融合实践和学习,全方位助力特殊学生回归社会生活。

关键词：培智学校融合课程一体三翼回归社会

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创设项目化学习情境激发足球教学创新活力——以“水平三足球大单元”教学设计与实践为例

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辽宁教育 2024年第17期 85-88页

作者：刘成国大连市中山区东港第一小学

在足球课堂教学中,教师可基于学情,聚焦结构化单元学习内容选择;基于情境,助力技战术的分析、选择和应用能力形成;基于任务,促使会学、乐学、真学持续发生;基于成果,促进全面、真实、有效评价落地。教师应通过项目化足球大单元设计,有... 详细信息

在足球课堂教学中,教师可基于学情,聚焦结构化单元学习内容选择;基于情境,助力技战术的分析、选择和应用能力形成;基于任务,促使会学、乐学、真学持续发生;基于成果,促进全面、真实、有效评价落地。教师应通过项目化足球大单元设计,有效整合碎片化技能学习,形成了学习内容结构化、学习主线问题化、学习过程情境化的课堂教学新思路,不断激发足球教学创新活力。

关键词：项目化学习足球教学大单元

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弯弯石板路浓浓故乡情

休闲农业与美丽乡村 2024年第8期 92-94页

作者：胡武燕北京市教育委员会

故乡是我们心灵的港湾,汇聚游子对故土的深情。通过读者信箱的交流、回乡调研的纪实、乡愁随笔的思念,让我们共同回味那片养育之地的点点滴滴。这里是乡音的回响,乡情的流,更是跨越时空的温暖与牵挂。

关键词：读者信箱故乡情石板路乡愁游子跨越时空深情

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以高质量教研推进区域“双新”有效实施

人民教育 2024年第13期 94-96页

作者：周刘波宋文君左鹏飞重庆市渝中区教师进修学院重庆市渝中区教育委员会

作为首批普通高中新课程新教材(简称“双新”)实施国家级示范区,三年来重庆市渝中区高站位对标国家要求,高标准打造教研体系,高要求建设教研队伍,高效能开展教研工作,知重负重,攻坚克难,以高质量教研支撑“双新”示范区建设有效实施。

关键词：教研工作重庆市渝中区新教材高站位双新教研队伍示范区建设教研体系

扎实推进新一轮本科教育教学审核评估努力开创首都高等教育评价改革新局面

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北京联合大学学报 2024年第3期38卷 1-6页

作者：张晓玲全志蒋婧杨旸北京市教育委员会北京101117

本科教育教学审核评估对推动高等教育质量提升、保障高等教育健康发展具有不可替代的作用。新一轮审核评估结合新时代本科教育要求,构建以立德树人成效为根本标准的评估体系,在评估导向、内涵、类型、方式、功能等5个方面进行了优化改... 详细信息

本科教育教学审核评估对推动高等教育质量提升、保障高等教育健康发展具有不可替代的作用。新一轮审核评估结合新时代本科教育要求,构建以立德树人成效为根本标准的评估体系,在评估导向、内涵、类型、方式、功能等5个方面进行了优化改进。北京市在充分用好上一轮审核评估成果的基础上,坚持高起点谋划,强化顶层设计,突出分类发展和引导,突出北京特色,突出本科教育教学关键点。建议各高校牢牢把握审核评估契机,将迎评工作和推动学校改革发展紧密结合,找准学校本科教育教学质量提升的关键问题和突破点,全方位提升人才培养的“含金量”。

关键词：审核评估评价改革北京方案