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“双减”理念下基于学生兴趣的初中物理教学改革思考

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第5期 0025-0028页

作者：宋嘉琦大连博伦中学辽宁大连125001

现阶段,“双减”政策是国家新提出的一项重要举措,其不仅与社会发展相适应,而且还有助于学生学习课业负担的减轻,使学生能够有时间、有精力从事更有助于其全面发展的学习或活动上来。新课改的推进,促使初中物理教学也逐渐进入了新的发... 详细信息

现阶段,“双减”政策是国家新提出的一项重要举措,其不仅与社会发展相适应,而且还有助于学生学习课业负担的减轻,使学生能够有时间、有精力从事更有助于其全面发展的学习或活动上来。新课改的推进,促使初中物理教学也逐渐进入了新的发展阶段。作为一门集成性学科,其内容有着抽象性强、可操作性强等特点,这也增加了学生的学习难度。因此,本文重点研究“双减”理念下基于学生兴趣的初中物理教学改革,旨在提升学生物理核心素养。

关键词： “双减”理念初中物理意义实践应用

史海泛舟探真知,执鞭课堂求实效——辽宁省大连市红旗高级中学历史教研组风采展示

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教学考试 2024年第28期 79-80页

作者：于金文辽宁省大连市红旗高级中学

“教化之本,出于学校。”学校是教育的主阵地,教研组更是学校建设的学科发展根据地。为帮助学校、教师更好地适应“三新”背景下的改革现状,助力课程推进、科学育人,推动全国各地优秀学校教研组的互动学习与实践,《教学考试》杂志特开... 详细信息

“教化之本,出于学校。”学校是教育的主阵地,教研组更是学校建设的学科发展根据地。为帮助学校、教师更好地适应“三新”背景下的改革现状,助力课程推进、科学育人,推动全国各地优秀学校教研组的互动学习与实践,《教学考试》杂志特开设专栏,为广大高中优秀教研组的教研成果提供展示平台。本栏目长期开设,欢迎各学校与本刊编辑部联系。

关键词：展示平台教学考试高级中学教研成果改革现状辽宁省大连市风采展示教研组

志合越山海,聚力共前行——大连市第二十高级中学地理教研组风采展示

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教学考试 2024年第29期 78-80页

作者：李玉兰王婷周冉辽宁省大连市第二十高级中学

关键词：展示平台教学考试高级中学教研成果改革现状风采展示三新科学育人

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中日英澳中小学生信息素养教育的比较研究

比较教育学报 2024年第4期 90-101页

作者：张红果大连市中山区东港第一中学(东港中学教育集团) 大连116007

综合比较中国、日本、英国、澳大利亚四国课程标准中信息素养教育理念与教育框架,研究发现四国在中小学生信息素养教育方面的理念共识主要体现在时效性、对政策文件的回应、重视信息素养教育框架对中小学生学段与学科的全覆盖等。同时,... 详细信息

综合比较中国、日本、英国、澳大利亚四国课程标准中信息素养教育理念与教育框架,研究发现四国在中小学生信息素养教育方面的理念共识主要体现在时效性、对政策文件的回应、重视信息素养教育框架对中小学生学段与学科的全覆盖等。同时,从信息素养的教育目标划分、教学方式引导、学业评价标准三个维度出发,考察四国信息素养教育的特征与差异。通过文本比较分析发现,我国中小学生信息素养教育应围绕核心素养,建构学生信息素养教育框架,加强应用信息技术的训练,引导学生主动形成信息安全意识,细化学生信息素养学业评价要求。

关键词：课程标准中小学生信息素养教育教育理念框架

不同运动方式对衰老大鼠神经肌肉接头和骨骼肌相关蛋白代谢的影响

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生理学报 2024年第3期76卷 376-384页

作者：苏艳红程翌李婷婷张熠晨杜泽宇陈娟王福清刘忠浩龚文翰辽宁师范大学体育学院大连116029 齐鲁医药学院淄博255300 辽宁师范大学生命科学学院大连116029 大连市大连湾中学大连116033 闽南理工学院体育学院泉州362799

本研究通过对衰老大鼠进行运动训练,探究不同运动方式对神经肌肉接头(neuromuscular junction,NMJ)和骨骼肌相关蛋白代谢的影响及机制。从38只3月龄SPF级Sprague-Dawley(SD)雄性大鼠中随机选出10只作为青年对照组(Y组),其余养至21月龄... 详细信息

本研究通过对衰老大鼠进行运动训练,探究不同运动方式对神经肌肉接头(neuromuscular junction,NMJ)和骨骼肌相关蛋白代谢的影响及机制。从38只3月龄SPF级Sprague-Dawley(SD)雄性大鼠中随机选出10只作为青年对照组(Y组),其余养至21月龄后随机分为老年对照组(O组、8只)、耐力运动组(EN组、10只)、抗阻运动组(R组、10只)。经过相对应的8周训练后,取大鼠腓肠肌,用免疫荧光染色法检测S100B在施旺细胞上的表达水平。用Western blot检测凝集蛋白(Agrin)、低密度脂蛋白受体相关蛋白4(low-density lipoprotein receptor-related protein 4,Lrp4)、肌肉特异性激酶(muscle-specific kinase protein,MuSK)、酪氨酸激酶下游分子7(downstream of tyrosine kinase 7,Dok7)与磷酸化蛋白激酶B(phosphorylated protein kinase B,p-Akt)、磷酸化哺乳动物雷帕霉素靶蛋白(phosphorylated mammalian target of rapamycin,p-mTOR)、磷酸化叉头转录因子1(phosphorylated forkhead box O1,p-FoxO1)蛋白表达水平。结果显示,耐力和抗阻运动均提高衰老大鼠腓肠肌湿重比。R组S100B蛋白表达显著高于O组和EN组;与Y组比较,O组大鼠腓肠肌NMJ功能相关蛋白Agrin、Lrp4、MuSK、Dok7蛋白表达水平显著下调;衰老大鼠经过抗阻运动后,腓肠肌Agrin、Lrp4、MuSK、Dok7蛋白表达水平均显著上调,而衰老大鼠经耐力运动后仅Agrin蛋白表达水平显著上调,而Lrp4、MuSK、Dok7蛋白表达未得到改善。在骨骼肌相关蛋白代谢相关通路中,与Y组比较,O组大鼠腓肠肌p-Akt、p-mTOR蛋白表达水平下调,p-FoxO1蛋白表达水平上升;抗阻和耐力运动可逆转衰老大鼠p-mTOR和p-FoxO1蛋白表达的变化。以上结果表明,两种运动方式均可改善衰老大鼠NMJ功能,并增加骨骼肌蛋白质合成,降低骨骼肌蛋白质分解代谢,且抗阻运动效果更加显著。

关键词：骨骼肌肌肉萎缩神经肌肉接头运动

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“方向决定道路道路决定命运”教学设计

思想政治课教学 2024年第8期 69-72页

作者：焦荣罗萍辽宁省大连市第十一中学辽宁省大连教育学院

一、教学内容分析综合探究二是统编普通高中思想政治学科必修1《中国特色社会主义》最后一部分的内容,是对教材最核心、最重要内容的深化和拓展,是对教材理论、观点、方法的综合运用,是落实活动型学科课程的重要抓手。该部分论证中国特... 详细信息

一、教学内容分析综合探究二是统编普通高中思想政治学科必修1《中国特色社会主义》最后一部分的内容,是对教材最核心、最重要内容的深化和拓展,是对教材理论、观点、方法的综合运用,是落实活动型学科课程的重要抓手。该部分论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向,坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。阐明中国特色社会主义进入新时代,我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。

关键词：综合探究高中思想政治学科教学内容分析教材理论教学设计学科课程重要抓手

核心素养导向下学校的课程图谱、强基策略与课程样态研究

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辽宁教育 2024年第4期 17-20页

作者：肖莉萍大连汇文中学

在深入推进基础教育课程教学改革的过程中,大连汇文中学秉承“以人为本,卓越发展”的办学理念,构建全景式的“英才”课程图谱,强化课程建设和学科实践,坚持校本研修,逐渐形成了富有特色的“卓越教育”,为每一名学生提供丰富多样的学习图... 详细信息

在深入推进基础教育课程教学改革的过程中,大连汇文中学秉承“以人为本,卓越发展”的办学理念,构建全景式的“英才”课程图谱,强化课程建设和学科实践,坚持校本研修,逐渐形成了富有特色的“卓越教育”,为每一名学生提供丰富多样的学习图景,为每一位教师提供自我实现的无限可能,进而为其他学校落地实施国家课程提供了创新思路和方案。

关键词：课程图谱强基策略课程整合

新课标下义务教育学科实践活动的内涵、特征与路径

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辽宁教育 2024年第10期 52-54页

作者：庞智华杨悦大连育文中学

《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》提出“突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一,学思结合,倡导‘做中学’‘用中学’‘创中学’”。为落实新课标,大连育文中学对学科实践活动的设计、实施和评价进行研究,形成系统的... 详细信息

《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》提出“突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一,学思结合,倡导‘做中学’‘用中学’‘创中学’”。为落实新课标,大连育文中学对学科实践活动的设计、实施和评价进行研究,形成系统的学科实践活动项目,提升学科实践活动的实效性,进而培养学生的学科核心素养、实践应用能力和探索创新能力。

关键词：新课标学科实践活动内涵特征路径

新课标背景下初中学段文学教育的策略与方法研究

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嘉应文学 2024年第1期 185-187页

作者：范萌大连汇文中学

在当前新课标下,初中学段文学教育强调将听、说、读、写结合起来,并采用指导性的教学方法。还特别强调了师生之间的良好沟通,并且着重让“主动、合作、探究”成为核心目的。提高学生的语文水平,需要学生自己去努力。为了让学生掌握更多... 详细信息

在当前新课标下,初中学段文学教育强调将听、说、读、写结合起来,并采用指导性的教学方法。还特别强调了师生之间的良好沟通,并且着重让“主动、合作、探究”成为核心目的。提高学生的语文水平,需要学生自己去努力。为了让学生掌握更多知识,包括学习、阅读、写作、创新、沟通和竞争。教师必须摆脱“满堂灌”的教学形式,激发学生的积极性,并以更加灵活的方式引领学生的发展。文章重点阐述新课标背景下初中学段文学教育的相关策略与方法,以此促进学生文学素养的提升。

关键词：新课标初中学段文学教育策略方法