检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

器官系统整合课程现状的思考及展望

基础医学教育 2024年第2期26卷 133-135页

作者：傅君毅胡广鑫胡冠烨胡文韬林家宇袁皓蕾解龙昌广州医科大学附属第二医院神经内科广州510260 广州医科大学第二临床学院

随着临床医学的快速发展,医学教育改革成为高校关注的热点问题。为适应新的医学模式的改变,医学院校纷纷开展以器官系统为中心的器官系统整合课程的医学教学模式。文章通过研究整合课程现状,探讨整合课程在涉及课程设置合理性、PBL教学... 详细信息

随着临床医学的快速发展,医学教育改革成为高校关注的热点问题。为适应新的医学模式的改变,医学院校纷纷开展以器官系统为中心的器官系统整合课程的医学教学模式。文章通过研究整合课程现状,探讨整合课程在涉及课程设置合理性、PBL教学、课程总学时、配套教程及教师团队等方面存在的不足,并对未来改革提出展望。

关键词：课程整合器官系统整合教学改革 PBL教学本科教学质量课程教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

三维数字儿童蒙医针刺穴位可视化系统的研发

中国组织工程研究 2024年第20期28卷 3223-3228页

作者：刘宇航孙瑞芬木日根吉雅王星李志军刘亚楠郝韵腾蔡永强张少杰李琨内蒙古医科大学研究生院内蒙古自治区呼和浩特市010000 内蒙古医科大学第二附属医院影像中心内蒙古自治区呼和浩特市010000 内蒙古医科大学蒙医药学院内蒙古自治区呼和浩特市010020 内蒙古医科大学基础医学院解剖学教研室内蒙古自治区呼和浩特市010110 内蒙古医科大学数字医学中心内蒙古自治区呼和浩特市010059

背景:目前中医成人针刺穴位数字化、可视化系统相关报道日益增多,且中医儿童针刺穴位数字化、可视化系统及蒙医训练针刺手法仿真系统已有报道,但蒙医面向儿童群体此类系统尚未见报道。目的:研发蒙医儿童针刺穴位仿真系统,希望供临床教... 详细信息

背景:目前中医成人针刺穴位数字化、可视化系统相关报道日益增多,且中医儿童针刺穴位数字化、可视化系统及蒙医训练针刺手法仿真系统已有报道,但蒙医面向儿童群体此类系统尚未见报道。目的:研发蒙医儿童针刺穴位仿真系统,希望供临床教学、施术手法练习及针刺安全性研究使用。方法:在学龄前男童断层解剖数据集基础上运用PhotoShop 2021与Digihuman Reconstruction System软件完成儿童三维数字化虚拟解剖模型及内部多器官组织的构建;通过Unity数据库语言编制蒙医顶会穴等27个穴位的相关注释信息库;在儿童3D打印头颈部树脂模型上选用蒙医金针、银针录制针刺穴位教学视频;在Unity3D软件中整合儿童解剖模型、穴位注释信息库及针刺操作视频并编写代码,成功创建集仿真针刺训练、临床教学及针刺安全性研究等多功能于一体的三维数字儿童蒙医针刺穴位可视化系统。结果与结论:①该研究基于真实儿童标本,为减少二维分割错误,采用手动逐层分割断面图像法,最大程度确保3D模型精度的前提下,使用3D软件Digihuman Reconstruction System提取和保存独立分割数据,与PhotoShop.2021软件共同完成儿童头颈部外层皮肤与其内部骨性结构、颈脊髓、血管和神经、肌肉及韧带等数十个解剖结构的三维重建后,于MeshLab软件中完成各独立结构基本形态和整体轮廓完整性核验工作,并利用3-matic research 13.0软件进行最终精细化调校及解剖位置确认,成功模拟还原学龄前儿童头颈部真实解剖形态。②该研究运用Unity3D软件将儿童三维模型、针刺操作视频和穴位注释库三者整合,成功构建三维数字儿童蒙医针刺穴位可视化系统。③该研究以中国学龄前男童真实连续断层超薄数据集为基础,实现了中国首个蒙医儿童头颈部针刺穴位三维数字化、可视化系统的研发,较既往针刺软著更贴合亚洲儿童解剖形态学发育特点,在蒙医针刺安全性研究、临床教学及针刺模拟训练等领域具有极高应用价值。

关键词：儿童蒙医针刺穴位可视化断层解剖安全性穴位毗邻 3D打印仿真系统

基于Dewey理念的反思性教学法在神经外科临床带教中的研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

齐齐哈尔医学院学报 2024年第3期45卷 280-284页

作者：吴旺春陈水钰彭演国王建铃福建医科大学附属闽东医院神经外科福建宁德355000

目的研究基于Dewey理念的反思性教学法运用于神经外科临床带教中的价值。方法选择2022年7月—2023年7月本院神经外科接收的40名实习生作为研究对象,按随机数表法分为联合组与传统组两组,每组各20名。联合组实施基于Dewey理念的反思性教... 详细信息

目的研究基于Dewey理念的反思性教学法运用于神经外科临床带教中的价值。方法选择2022年7月—2023年7月本院神经外科接收的40名实习生作为研究对象,按随机数表法分为联合组与传统组两组,每组各20名。联合组实施基于Dewey理念的反思性教学法,传统组则采取常规教学法。比较各组理论知识及临床实践的考试成绩、综合能力、满意度、批判性思维能力评分、开颅术前准备、留置导尿管、对突发情况的应急处理上的掌握度。结果联合组实习生基础知识、专科技能知识、体格检查、书写病例、收集病史及诊疗行为的考试成绩均高于传统组,差异有统计学意义(P团队合作、学习兴趣、解决问题的能力评分均高于传统组,差异有统计学意义(P系统化能力、分析能力、求知欲、自信心、认知成熟度及总分均高于传统组,差异有统计学意义(P教学法的效果更为理想,不仅能够提升神经外科实习生的考试成绩,还可锻炼其批判性思维能力,使其团队合作、语言表达、解决问题能力以及自学能力增强,且实习生对带教的满意度高,值得推广使用。

关键词：神经外科 Dewey理念反思性教学法临床带教

TiO_(2-x) 纳米线基光电忆阻突触器件性能的优化

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

物理实验 2024年第3期44卷 1-8页

作者：林亚姜旭史佳娟韩嘉琦东北师范大学物理学院吉林长春130024 东北师范大学物理学国家级实验教学示范中心(东北师范大学) 吉林长春130024 大连医科大学附属第一医院辽宁大连116000

金属氧化物基光电忆阻器能够同时实现光信号的采集、存储和处理功能,被认为是构筑神经形态视觉系统的理想选择之一.然而,由于金属氧化物材料持续光电导效应下电子和空穴的快速复合,会导致器件电导变化线性度低,限制了其在高精度图像识... 详细信息

金属氧化物基光电忆阻器能够同时实现光信号的采集、存储和处理功能,被认为是构筑神经形态视觉系统的理想选择之一.然而,由于金属氧化物材料持续光电导效应下电子和空穴的快速复合,会导致器件电导变化线性度低,限制了其在高精度图像识别方面的发展.实验基于水热法制备了TiO_(2-x)纳米线构筑光电忆阻器,通过等离子体处理的方式优化器件性能,提升器件的电导变化线性度,实现了短时可塑性和长时可塑性的光电忆阻行为及高精度图像识别功能.实验结果表明:等离子体处理能够在TiO_(2-x)纳米线中引入氧空位缺陷,增强器件的持续光电导效应.

关键词：忆阻器 TiO_(2-x)纳米线等离子体处理图像识别

儿童颈项部腧穴三维数字可视化系统研发与应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国组织工程研究 2025年第9期29卷 1834-1840页

作者：奥晓静李琨刘宇航杨潇暄王星李志军任小燕张少杰内蒙古医科大学中医学院内蒙古自治区呼和浩特市010110 内蒙古医科大学基础医学院解剖学教研室内蒙古自治区呼和浩特市010110 内蒙古医科大学研究生院内蒙古自治区呼和浩特市010000 内蒙古触点数字科技有限公司内蒙古自治区呼和浩特市010020 内蒙古医科大学数字医学中心内蒙古自治区呼和浩特市010059 内蒙古医科大学附属医院内分泌科内蒙古自治区呼和浩特市010059

背景:目前已有成人腧穴三维数字化、可视化系统的相关研究,但基于真实儿童数字化断层解剖数据集对儿童腧穴可视化相关的研究报道并不多见。目的:设计研发儿童颈项部腧穴数字三维可视化系统,为针灸学、经络腧穴学教学、针灸临床、针刺施... 详细信息

背景:目前已有成人腧穴三维数字化、可视化系统的相关研究,但基于真实儿童数字化断层解剖数据集对儿童腧穴可视化相关的研究报道并不多见。目的:设计研发儿童颈项部腧穴数字三维可视化系统,为针灸学、经络腧穴学教学、针灸临床、针刺施术手法练习及针刺安全性研究提供依据,并为研发儿童腧穴仿真系统提供基础。方法:基于真实学龄前男童断层解剖数据集,运用PhotoShop 2021与Digihuman Reconstruction System软件完成儿童颈项部三维数字化虚拟解剖模型及内部多器官三维重建;通过Unity数据库语言编制风府、风池等11个腧穴的数据库;在Unity3D软件中整合儿童颈项部解剖立体模型、腧穴数据库及编写针刺操作代码,成功创建集仿真腧穴定位、三维腧穴解剖、针刺训练、临床教学及针刺安全性研究等多功能于一体的儿童颈项部腧穴三维数字可视化系统。结果与结论:①该研究基于真实儿童标本,采用手动逐层分割断面图像法以最大程度确保3D模型精度。使用3D软件Digihuman Reconstruction System提取和保存独立分割数据,与PhotoShop 2021软件共同完成儿童颈项部外层皮肤与其内部骨性结构、颈部脊髓、血管和神经、肌肉及韧带等数十个三维重建解剖结构模型。于MeshLab软件中完成各独立结构基本形态和整体轮廓完整性核验工作,并利用3-maticresearch13.0软件进行最终精细化调校及解剖位置确认,成功模拟还原学龄前儿童颈项部真实解剖形态。②依据并参考中华人民共和国国家标准收集整理儿童颈项部常用腧穴的名称、所属经脉、定位、局部解剖、进针层次、针刺方法、针刺意外与预防、腧穴主治、二维解剖断层图像等8个方面内容形成腧穴数据库。③运用Unity3D软件将儿童颈项部三维模型、针刺模拟操作和腧穴数据库三者整合,成功构建三维数字儿童颈项部腧穴可视化系统。该系统可显示儿童颈项部腧穴的信息、二维三维解剖结构,并实现了儿童颈项部腧穴的二维、三维针刺模拟功能及针刺安全性研究功能。基于真实儿童标本超薄断层解剖数据集,构建了首个儿童颈项部腧穴三维数字化、可视化系统,较既往腧穴系统更贴合亚洲儿童的解剖形态学发育特点,在针刺安全性研究、临床教学及针刺模拟训练等领域具有极高的应用价值。

关键词：腧穴三维可视化断层解剖仿真系统儿童

“鱼缸”教学法在神经系统疾病物理治疗实践教学中的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国康复 2024年第6期39卷 381-384页

作者：朱兰黄思思王庆雷季盼盼沈滢郭川南京医科大学第一附属医院南京210029 南京医科大学康复医学院南京210029 常州市德安医院江苏常州213004

目的:探讨“鱼缸”教学法在神经系统疾病物理治疗实践教学中的应用效果。方法:选择44名康复治疗专业学生,随机分为2组各22名。其中观察组采用“鱼缸”教学法,对照组采取PBL教学法。结果:2个月后,观察组在理论和实践考核方面的成绩明显... 详细信息

目的:探讨“鱼缸”教学法在神经系统疾病物理治疗实践教学中的应用效果。方法:选择44名康复治疗专业学生,随机分为2组各22名。其中观察组采用“鱼缸”教学法,对照组采取PBL教学法。结果:2个月后,观察组在理论和实践考核方面的成绩明显优于对照组(P团队协作能力、提高自身整体能力以及教学满意度这七个方面显著优于对照组(P教学法可显著提升神经系统疾病物理治疗实践教学效果,但仍需不断总结完善以更好地在临床教学中推广应用。

关键词： “鱼缸”教学法神经系统疾病物理治疗实践教学

案例教学法结合翻转课堂模式在临床病理科住培教学活动中的应用及体会

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

诊断病理学杂志 2024年第5期31卷 465-468+474页

作者：秦华民王玲玲石峰首都医科大学附属北京世纪坛医院病理科

中枢神经系统肿瘤临床病理诊断是住院医师规范化培训的重要内容之一，为提高临床教学水平，本文提出将案例教学法结合翻转课堂模式应用在临床病理带教中，探讨其教学效果。以参加规范化培训的住院医师为主要研究对象，通过精选典型神经... 详细信息

中枢神经系统肿瘤临床病理诊断是住院医师规范化培训的重要内容之一，为提高临床教学水平，本文提出将案例教学法结合翻转课堂模式应用在临床病理带教中，探讨其教学效果。以参加规范化培训的住院医师为主要研究对象，通过精选典型神经系统肿瘤临床病例，将讲授、讨论、实践有机结合，引导住院医师利用翻转课堂主动将知识要点进行梳理、归纳总结。采用能力为导向的评价体系，通过对自主设计的调查问卷进行匿名打分，发现案例教学法结合翻转课堂教学模式在培养临床思维、提高分析和解决问题的能力、提高学习兴趣、提升自学能力、增强医患沟通能力、增加团队协作等方面的得分均高于传统讲授式教学法。案例教学法结合翻转课堂教学模式应用在临床病理带教具有较强的可行性及独特优势，促进教学相长，具有推广价值。

关键词：案例教学法翻转课堂教学评价临床病理住院医师规范化培训毕业后教育

执业医师考试融入神经系统整合课程,培养卓越医学人才

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基础医学教育 2016年第3期18卷 194-196页

作者：吴琼朴花窦颖高东雁贾玉红高溪初海鹰张军李爱萍大连医科大学神经系统教学团队大连116044 大连医科大学生理学教研室

以器官系统为中心进行的临床医学本科教学改革将传统的解剖学、生理学、病理生理学、药理学等基础医学授课内容整合为以神经系统、循环系统等以系统为单位的医学教学。其中神经系统整合教学团队为应对执业医师考试,依据本系统教学特点,... 详细信息

以器官系统为中心进行的临床医学本科教学改革将传统的解剖学、生理学、病理生理学、药理学等基础医学授课内容整合为以神经系统、循环系统等以系统为单位的医学教学。其中神经系统整合教学团队为应对执业医师考试,依据本系统教学特点,有计划地进行整合课与执业医师考试的有机结合,体现早临床的教学理念,在激发学生学习兴趣同时提高学生学习水平和应对执业医师考试的能力。贯彻以执业医师考试为导向,注重医学生临床能力培养的本科医学教学改革的思想。文章以神经系统整合课程为例探讨如何将执业医师考试融入器官系统整合课程,及早培养临床医学学生的岗位胜任能力。

关键词：课程整合执业医师考试教学改革卓越医师培养

基础医学阶段系统整合教学改革在医学教育中的作用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

生理学报 2020年第6期72卷 699-706页

作者：朱亮孙国超管又飞大连医科大学基础医学院大连医科大学教务处大连医科大学医学科学研究院

系统整合教学是基于器官/系统实施教学的课程体系,是当前医学教育改革的重要方向。本文基于大连医科大学10余年的实践,结合国内15所医学院校开展整合课程教学的现状,分析我国高等医学院校开展基础医学阶段系统整合教学的模式,明确基础... 详细信息

系统整合教学是基于器官/系统实施教学的课程体系,是当前医学教育改革的重要方向。本文基于大连医科大学10余年的实践,结合国内15所医学院校开展整合课程教学的现状,分析我国高等医学院校开展基础医学阶段系统整合教学的模式,明确基础医学阶段系统整合教学改革的目的和意义。结果显示:(1)系统整合教学是被国内医学院校广泛接受和应用的新型教学模式,主要采用基础类课程整合、临床类课程整合或基础类和临床类课程融通整合三种形式,大多同时开展包括基于问题的学习(problem-based learning, PBL)、基于案例的学习(case-based learning, CBL)和基于团队的学习(team-based learning,TBL)等多种教学方法的改革;(2)基础医学阶段系统整合教学可显著优化基础和临床医学课程的衔接、促进基础和临床教师的合作和交流、改善医学生的知识建构和思维模式、提升教师的教学能力和水平;(3)针对基础医学阶段系统整合教学改革中存在的问题,通过"六着力"贯穿系统整合教学改革的全过程、"五结合"彰显系统整合教学改革的新理念,可以为我国基础医学阶段系统整合教学改革提供重要的经验。随着我国医学教育体系改革的不断深入和发展,充分发挥基础医学阶段系统整合教学和传统单学科教学的各自优势,加强基础类和临床类整合课程的融贯将在建立具有我国特色的医学教育课程体系方面发挥重要的作用。

关键词：医学教育系统整合教学基础医学阶段课程体系教学方法