检索结果-南通市图书馆

计算机教育 2018年第4期 172-174页

作者：王晓煜王倩吴迪大连东软信息学院信息管理系辽宁大连116023

根据TOPCARES-CDIO理念,以学生为中心,探讨管理类专业实践教学,提出基于产教融合的实验、实践、实训、实习、毕业设计、学科竞赛六点联动的实践教学体系,以培养学生能力为主线,以项目为载体,贯穿人才培养全过程,全面提升学生实践能力。

关键词： TOPCARES-CDIO 产教融合实践教学体系

开放职业教育在线课程效益分析与改进策略研究

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大学（教学与教育） 2024年第6期 20-23页

作者：李礼大连职业技术学院(大连开放大学)建筑工程学院大连辽宁116035

文章深入探讨了开放职业教育在线课程的效益及其影响因素,提出了相应的改进策略。研究发现,这种教育模式在促进知识积累与技能提升、个人发展、教育公平以及推动相关产业发展方面具有显著优势。未来开放职业教育在线课程有潜力在提升教... 详细信息

文章深入探讨了开放职业教育在线课程的效益及其影响因素,提出了相应的改进策略。研究发现,这种教育模式在促进知识积累与技能提升、个人发展、教育公平以及推动相关产业发展方面具有显著优势。未来开放职业教育在线课程有潜力在提升教育质量和适应市场需求方面发挥更大作用。

关键词：职业教育在线课程教学改革

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未来学习中心:概念、要素及体系构建

图书情报工作 2024年第6期68卷 3-11页

作者：樊振佳杨丽娟张文妍南开大学商学院信息资源管理系天津300071 南开大学图书馆天津300071 南开大学出版研究院天津300350

[目的/意义]在高等教育高质量发展进程中,未来学习中心的概念应运而生,对依托高校图书馆建设未来学习中心的探讨兼具理论和实践参考意义。[方法/过程]基于未来学习中心建设的现实背景,运用归纳、演绎推理和逻辑分析法,对相关理论研究与... 详细信息

[目的/意义]在高等教育高质量发展进程中,未来学习中心的概念应运而生,对依托高校图书馆建设未来学习中心的探讨兼具理论和实践参考意义。[方法/过程]基于未来学习中心建设的现实背景,运用归纳、演绎推理和逻辑分析法,对相关理论研究与实践探索进行回顾,进而明确未来学习中心的定位、要素及相关体系。[结果/结论]未来学习中心是依托高校图书馆打造的新型基层学习组织,应集合主体、资源、技术三大关键要素,构建“人+空间+信息资源”三元关联的知识服务体系、“资源+服务+管理”一体化的资源综合体创新体制、“文献+教学平台+IT”组织保障和资源整合机制。建设过程中应把握“以用户为中心”、致力服务转型、多元要素互联互通的原则。

关键词：未来学习中心高校图书馆三元交互高等教育改革体系构建

网络“泛娱乐化”冲击下大学生社会责任意识的培育之策

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林区教学 2024年第5期 15-19页

作者：钱瑾北京社会管理职业学院(民政部培训中心) 北京102600

在网络“泛娱乐化”裹挟之下,身处精神世界建构期的大学生在行为惯性上易沉溺于“大众狂欢”式的拟态环境,价值认知上推崇“内核空心”式的虚无主义,思维定式上禁锢于“算法推荐”式的信息茧房。网络“泛娱乐化”对青年社会责任意识造... 详细信息

在网络“泛娱乐化”裹挟之下,身处精神世界建构期的大学生在行为惯性上易沉溺于“大众狂欢”式的拟态环境,价值认知上推崇“内核空心”式的虚无主义,思维定式上禁锢于“算法推荐”式的信息茧房。网络“泛娱乐化”对青年社会责任意识造成冲击,即政治戏谑化使责任追求隐形消解,审美庸俗化使责任意识引导缺位,功利导向化使责任价值判断偏差,个体原子化使责任承担意愿削弱。面对这一重要现实问题,建议从媒介素养教育、价值判断教育、网络伦理教育、法治观念教育四个维度共同发力,探索大学生社会责任意识的培育之策。

关键词：网络“泛娱乐化” 社会责任意识大学生

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新教育形势下的高校教材建设方向探讨

创新创业理论研究与实践 2021年第24期4卷 96-98页

作者：陈玲大连东软信息学院教务部辽宁大连116024

教材是高校培养人才和教师讲授知识的重要教学工具,教材建设的好坏显著影响人才培养的质量。工程教育专业认证、新工科建设、新冠肺炎疫情、"互联网+"等复杂形势对国内高校教材建设提出了新的需求。分析上述新形势对教材建设的具体需求... 详细信息

教材是高校培养人才和教师讲授知识的重要教学工具,教材建设的好坏显著影响人才培养的质量。工程教育专业认证、新工科建设、新冠肺炎疫情、"互联网+"等复杂形势对国内高校教材建设提出了新的需求。分析上述新形势对教材建设的具体需求,总结出国内高校教材建设方向。结果表明,高校应构建符合工程教育专业认证和新工科建设理念,体现以学生为中心的教材,且教材要能够激发学习积极性和主动性,注重实践、学科交叉等特征,并能够采用多种方式如传统纸质教学、电子化教学、立体化教材等呈现教学资源。

关键词：教材工程教育专业认证新工科建设疫情 “互联网+”

基于多维影响因素的在线学习绩效监测预警研究

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数量经济研究 2024年第2期15卷 164-181页

作者：裴棕伟宋平平东北财经大学公共管理学院辽宁大连116012 北京开放大学城市管理学院北京100081

本文从学习绩效理论视角出发,以学习行为、学习满意度和学习结果三维度影响因素,基于非线性门限回归模型对在线学习绩效监测预警进行研究。研究结果表明,学习行为、学习满意度和学习结果维度变量对在线学习绩效产生的影响是非线性的,具... 详细信息

本文从学习绩效理论视角出发,以学习行为、学习满意度和学习结果三维度影响因素,基于非线性门限回归模型对在线学习绩效监测预警进行研究。研究结果表明,学习行为、学习满意度和学习结果维度变量对在线学习绩效产生的影响是非线性的,具有“门限效应”特征;资源条件保障因素和学习者自身学习能力因素在“学习行为低效”区制中的影响相对较大,互动交流性因素在“学习行为高效”中的影响相对较大;在线学习绩效形成过程的非线性转换,依赖于学习行为等影响因素发生作用的“动力来源”改变。因此,需要通过构建以有效互动为牵引的数字化空间教学模式、强化以信息化素养提升为核心的在线学习支持服务体系建设等途径,持续推动在线教育质量提高。

关键词：在线学习绩效监测预警教育数字化非线性门限回归模型

我国文化馆“老年文化艺术大学”的现状、问题与前景

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中国文化馆

中国文化馆 2024年第1期 56-65页

作者：苗美娟张广钦对外经济贸易大学政府管理学院北京大学信息管理系

近年来我国文化馆“老年文化艺术大学”在组织架构及管理体制、服务课程建设、教师队伍及教材建设、数字化建设、社会化参与、适老化改造、组织和经费保障等层面均取得一定成效,但同时存在着办学经费不足、自我“造血”功能不全;办学条... 详细信息

近年来我国文化馆“老年文化艺术大学”在组织架构及管理体制、服务课程建设、教师队伍及教材建设、数字化建设、社会化参与、适老化改造、组织和经费保障等层面均取得一定成效,但同时存在着办学经费不足、自我“造血”功能不全;办学条件、办学质量不平衡不充分;未充分发挥总分馆制优势实现体系化发展;社会化参与程度和优质资源整合力度较低等现实问题。我国文化馆“老年文化艺术大学”的办学特色为:定位上为非学历制老年教育,集“教学性”与“服务型”于一体;性质上纳入现代公共文化服务总体规划,强化公益属性;内容上注重与文化馆全民艺术普及及社会美育职能相结合,凸显文化艺术特色;形式上与文化馆总分馆制相结合,注重体系化发展。文化馆“老年文化艺术大学”高质量发展的路径包括建立稳定的专项经费保障机制,规范学费标准探索普惠性有偿服务;创设满足老年人多元化、多层次、特色化精神文化需求的课程体系;加强总分校机制建设,推进老年文化艺术大学网络式覆盖和一体化管理;开办数字老年文化艺术大学,提升“智慧助老”服务水平;建立文化馆与相关系统老年大学联动共建机制。

关键词：文化馆老年文化艺术大学老龄化

以助推混合式教学改革为导向的高校智慧教室建设

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中国教育信息化 2021年第6期27卷 16-20页

作者：王秀娥大连东软信息学院教务部辽宁大连116023

随着信息技术的迅猛发展和教育信息化应用需求的日益加大,“互联网+高等教育”的理念推动着信息化与教育的深入融合,通过信息化提升高等教学质量成为新时代的一个重要课题。“线上+线下”的混合式教学模式很好地契合了新时代的教学理念... 详细信息

随着信息技术的迅猛发展和教育信息化应用需求的日益加大,“互联网+高等教育”的理念推动着信息化与教育的深入融合,通过信息化提升高等教学质量成为新时代的一个重要课题。“线上+线下”的混合式教学模式很好地契合了新时代的教学理念,是目前主流的教学改革方向,而智慧教室对推动混合式教学改革、提高学生自主学习能力、提升学习质量有显著作用。文章基于助力混合式教学改革的目标,从智慧教室建设的功能诉求出发,提出了智慧教室的系统架构体系,并阐述了如何有效衔接课堂教学改革与智慧教室,充分发挥智慧教室助推混合式教学改革的作用。

关键词：智慧教室混合式教学改革互动教学教学数据分析

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混合式教学背景下高校学业预警制度优化研究

中国教育信息化 2021年第5期27卷 18-21页

作者：姜岱琳大连东软信息学院教务部辽宁大连116000

混合式教学是教育现代化的产物,对学生学习自主性提出了更为严格的要求。为保证混合式教学改革过程中学生的学习质量,高校需要采用与时俱进的学业监控手段。学业预警是一种高校常用的学业监控方式,但是现阶段大部分高校学业预警制度存... 详细信息

混合式教学是教育现代化的产物,对学生学习自主性提出了更为严格的要求。为保证混合式教学改革过程中学生的学习质量,高校需要采用与时俱进的学业监控手段。学业预警是一种高校常用的学业监控方式,但是现阶段大部分高校学业预警制度存在较多问题,不能适应混合式教学改革中对学生进行学业监控的要求。文章从系统数据、预警内容、帮扶措施和监控跟踪四个方面重新构建学业预警系统,实现学业预警制度的优化,进而为高校进行学生学业监控提供了有效的参考手段。

关键词：学业预警混合式教学学业监控

基于TOPCARES预期学习效果的课程形成性考核设计与实施

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中国教育信息化 2021年第11期27卷 93-96页

作者：李薇大连东软信息学院教务部辽宁大连116000

考核评价是学生学习成果的重要评估手段,是课程教学质量提升的一个重要抓手。大连东软信息学院以OBE“学生中心、成果导向、持续改进”工程教育专业认证核心理念及学校TOPCARES教育方法为指导,凝练出“目标导向、学生中心”的形成性考... 详细信息

考核评价是学生学习成果的重要评估手段,是课程教学质量提升的一个重要抓手。大连东软信息学院以OBE“学生中心、成果导向、持续改进”工程教育专业认证核心理念及学校TOPCARES教育方法为指导,凝练出“目标导向、学生中心”的形成性考核基本原则。学校深化TOPCARES混合式教育教学改革工作,围绕预期学习效果,打通专业、课程及考核各要素间的逻辑关系,构建了基于课程预期学习效果的课程考核设计框架,建立了促进学生发展与目标达成的可持续诊断改进机制。课程考核改革设计理念工作应用学校智能信息平台,自动、实时、客观地评价教与学。

关键词： TOPCARES 形成性考核预期学习效果达成目标导向学生中心