检索结果-南通市图书馆

油脂对植物基冰淇淋乳液性质及产品品质的影响

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中国油脂 2024年

作者：张贵金范军营尹永智逯彩云张晖王兴国吴港城大咖国际食品有限公司江南大学食品学院

为探究植物油在改性大豆分离蛋白冰淇淋的应用情况，以四种不同脂肪酸特征的植物油替代无水奶油来制作改性大豆分离蛋白冰淇淋，并以无水奶油乳蛋白冰淇淋作为对照，通过油脂脂肪酸组成对脂肪结晶特性和对冰淇淋乳液的影响研究对冰淇淋... 详细信息

为探究植物油在改性大豆分离蛋白冰淇淋的应用情况，以四种不同脂肪酸特征的植物油替代无水奶油来制作改性大豆分离蛋白冰淇淋，并以无水奶油乳蛋白冰淇淋作为对照，通过油脂脂肪酸组成对脂肪结晶特性和对冰淇淋乳液的影响研究对冰淇淋品质的影响。结果表明，富含中链脂肪酸的棕榈仁油、氢化椰子油和氢化棕榈仁油形成了针状的β’晶型，含有60.21%棕榈酸的棕榈油形成了圆形的β晶型；棕榈仁油含有16.37%油酸，晶体分布稀疏，氢化棕榈仁油硬脂酸含量较高，晶体较大；氢化椰子油合适的固脂含量和较高的中链脂肪酸形成了密集的针状晶体，更易穿破界面膜并增加脂肪球的碰撞频率，促进了冰淇淋中脂肪的部分聚结。冰淇淋乳液均为非牛顿流体，在使用改性大豆分离蛋白后及凝冻搅打后，脂肪发生了絮凝和部分聚结，粘度大幅提升，与固脂含量规律一致；弹性模量大小与部分聚结度一致，且大于粘性模量；通过粒径和界面蛋白分析，氢化椰子油植物基冰淇淋的界面蛋白含量最低为10.48 mg/m2，部分聚结度最高为68.89%，膨胀率为66.15%，融化率为7.12%，冰淇淋融化滞后时间为212s，性质最好。研究发现油脂的脂肪酸组成的不同会造成不同的油脂结晶特性，进而影响冰淇淋的基本性质。

关键词：冰淇淋油脂结晶特性植物基冰淇淋冰淇淋乳液

主动脉腔内全程重塑装置(AERD)治疗Stanford A型主动脉夹层的临床疗效分析

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中华胸心血管外科杂志 2024年第6期40卷 324-330页

作者：徐振圆王海越卢晨刘宇杨鹏张洪伟肖正华蒙炜胡佳四川大学华西医院心脏大血管外科成都610041 四川大学华西广安医院心脏大血管外科广安638001

目的探讨主动脉腔内全程重塑装置(aortic endovascular remodeling device,AERD)在Stanford A型主动脉夹层Ⅱ型杂交手术中的早中期结果,评价其临床疗效。方法2021年2月至2023年10月,共纳入46例Stanford A型主动脉夹层患者,男32例,女14例... 详细信息

目的探讨主动脉腔内全程重塑装置(aortic endovascular remodeling device,AERD)在Stanford A型主动脉夹层Ⅱ型杂交手术中的早中期结果,评价其临床疗效。方法2021年2月至2023年10月,共纳入46例Stanford A型主动脉夹层患者,男32例,女14例,参与四川大学华西医院单中心临床试验,接受Ⅱ型杂交手术(Bentall/升主动脉置换术+AERD主动脉腔内修复)。通过对术后死亡比例、心脑血管意外、截瘫、脏器缺血等临床指标,以及真假腔体积变化、弓上分支血流量等血流情况进行分析,探讨AERD在Stanford A型主动脉夹层Ⅱ型杂交手术中的安全性及有效性。研究方案已在中国临床试验注册中心注册(ChiCTR2000036883)。结果随访期间死亡3例(6.52%),其中手术相关死亡2例(4.35%)。余43例随访(25.53±9.60)个月,术后发生卒中事件2例(4.35%),未发现截瘫、急性肾功能不全等其他严重并发症。随访过程中,主动脉弓上分支血流通畅,术前及各随访时间点分支血流量均无明显差异;术后真腔血流量较术前显著增加,假腔随时间逐渐血栓化,腔内血流量减少。术后2年时,支架部分真腔体积相较术前扩大59.0%,假腔体积缩小82.4%。结论AERD在治疗急性Stanford A型主动脉夹层的Ⅱ型杂交手术中安全有效,有助于提高该类患者围术期及近远期生存率,降低并发症发生率,改善临床结局。

关键词：急性A型主动脉夹层杂交手术主动脉腔内重塑装置主动脉腔内修复术

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重视情感教育提升班主任管理工作有效性

云南教育（视界） 2024年第5期 30-31页

作者：曾巧云罗平县阿岗镇捏恰完小

情感教育是帮助学生正确认识、理解和表达自己的情感,培养良好的情感品质和人格特征的教育。情感教育既是德育的重要内容,也是小学班主任开展班级管理工作的必要手段。如何加强小学班主任的情感教育工作,提高班主任的情感素养和教育水平... 详细信息

情感教育是帮助学生正确认识、理解和表达自己的情感,培养良好的情感品质和人格特征的教育。情感教育既是德育的重要内容,也是小学班主任开展班级管理工作的必要手段。如何加强小学班主任的情感教育工作,提高班主任的情感素养和教育水平,是目前小学教育管理的重要课题之一。

关键词：小学班主任情感教育班级管理工作小学教育管理情感素养班主任管理工作情感品质重视情感

DCC装置稳定塔复合蒸发式空气冷却器管束泄漏原因分析及对策

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石油炼制与化工 2024年第4期55卷 128-132页

作者：李贵中海石油宁波大榭石化有限公司浙江宁波315812

某石化公司2.2 Mt/a催化裂解装置稳定塔复合蒸发式空气冷却器(空冷器)自装置首次开工以来多次出现管束泄漏的情况。在对空冷器管束外壁垢样成分进行鉴定的基础上,对空冷器管束泄漏的原因进行了详细分析,可以归结为垢下腐蚀、缝隙腐蚀和... 详细信息

某石化公司2.2 Mt/a催化裂解装置稳定塔复合蒸发式空气冷却器(空冷器)自装置首次开工以来多次出现管束泄漏的情况。在对空冷器管束外壁垢样成分进行鉴定的基础上,对空冷器管束泄漏的原因进行了详细分析,可以归结为垢下腐蚀、缝隙腐蚀和Cl-腐蚀。针对上述原因,采取加强水质控制、升级管束材质、定期进行腐蚀检测和优化操作条件等措施,可以减缓空冷器管束腐蚀速率,延长空冷器运行周期。另外,针对在役及发生泄漏的空冷器管束,制定合理的监控运行措施和应急处置方案,可有效减轻管束泄漏程度,保证安全生产。

关键词：催化裂解稳定塔复合蒸发式空气冷却器管束泄漏腐蚀

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新课标背景下的小学英语大单元教学探究

安徽教育科研 2024年第16期 56-58页

作者：许晴合肥市隆岗小学安徽合肥230000

近年来,我国不断对教育进行深化改革,在新课程标准背景下,教师的教学模式受到了越来越多人的关注,教师越来越注重教学模式的多样化。小学英语作为一门重要的科目,在学生成长过程中发挥着重要作用。通过学习英语知识,可以提升学生的语言... 详细信息

近年来,我国不断对教育进行深化改革,在新课程标准背景下,教师的教学模式受到了越来越多人的关注,教师越来越注重教学模式的多样化。小学英语作为一门重要的科目,在学生成长过程中发挥着重要作用。通过学习英语知识,可以提升学生的语言表达能力。在新课改背景下,很多教师不断尝试大单元教学模式,并取得了一定的效果。大单元教学模式的核心是以单元为基础,将单元内容进行整合,构建知识之间的联系,进而设计教学活动,帮助学生形成一个完整的知识体系。因此,本文主要研究在新课标背景下,教师如何运用大单元教学模式展开英语教学。

关键词：新课标小学英语大单元

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微写作下的高中英语读后续写研究

英语画刊(高中版) 2024年第23期 37-39页

作者：史倩超江苏省溧阳市南渡高级中学

伴随高中英语教学改革工作的进行，读后续写成为教师教学的重点。文章对高中英语读后续写活动进行研究，围绕微写作教学策略展开细致分析，旨在指导教师优化读后续写教学，引导学生仔细阅读原文以掌握主题，梳理文章脉络以协同运用各种...

伴随高中英语教学改革工作的进行，读后续写成为教师教学的重点。文章对高中英语读后续写活动进行研究，围绕微写作教学策略展开细致分析，旨在指导教师优化读后续写教学，引导学生仔细阅读原文以掌握主题，梳理文章脉络以协同运用各种写作要素以及细化写作任务来强化文本架构。同时，文章结合新牛津译林版高中英语教材的具体案例提出有效的教学策略，希望为广大教师提供实用的续写教学方法，帮助学生提升英语写作技能。

关键词：

催化裂解装置反应系统结焦原因分析及应对措施

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石油炼制与化工 2024年第3期55卷 50-54页

作者：冯兴王胜潮中海石油宁波大榭石化有限公司浙江宁波315000

针对某石化企业2.2 Mt/a催化裂解装置反应系统结焦问题,根据结焦机理和装置实际运行情况分析认为:原料雾化效果不佳,油剂接触不均匀和存在未汽化油是造成提升管结焦的主要原因,并对后续系统结焦造成影响;油气停留时间长,反应程度深,热... 详细信息

针对某石化企业2.2 Mt/a催化裂解装置反应系统结焦问题,根据结焦机理和装置实际运行情况分析认为:原料雾化效果不佳,油剂接触不均匀和存在未汽化油是造成提升管结焦的主要原因,并对后续系统结焦造成影响;油气停留时间长,反应程度深,热裂化缩合反应增加,同时油浆回炼量过大,导致油气中稠环芳烃、胶质、沥青质等结焦前身物较多;当温度低于该重组分露点温度时,就会凝析出液滴,重油液滴和催化剂会在油气静止区域、油气流体流动变化较大的区域向器壁或内构件黏附,并进一步发生脱氢缩合反应,逐渐固化累积形成较大的焦块。通过采取严控原料品质、控制反应深度、降低油浆回炼量、提升催化剂性能、提高反应注汽量等工艺优化措施,并采取脱气罐优化改造、增加中压防焦蒸汽环、旋风分离器优化改造等技术改造措施,有效缓解了反应系统结焦,保证了装置安全长周期运行。

关键词：催化裂解结焦料腿沉降器油浆

巧妙整合，精彩纷呈——小学体育跨学科教学课堂构建策略

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巧妙整合，精彩纷呈——小学体育跨学科教学课堂构建策略

2024年文化信息发展论坛

作者：刘科江苏省溧阳市南渡中心小学

在体育强国背景下,我国十分关注学生的身体状况,体育学科是对学生进行体育训练的关键学科。为了满足体育强国背景下教育部门对学生的素质要求,不少小学体育教师也在创新教学理念,构建跨学科教学课堂,取得了显著的成效。因此,本文立足小... 详细信息

在体育强国背景下,我国十分关注学生的身体状况,体育学科是对学生进行体育训练的关键学科。为了满足体育强国背景下教育部门对学生的素质要求,不少小学体育教师也在创新教学理念,构建跨学科教学课堂,取得了显著的成效。因此,本文立足小学体育学科,针对跨学科教学课堂构建展开讨论,并分析了小学体育跨学科教学课堂构建的意义等内容,希望可以给小学体育教师提供一定的借鉴价值,让小学体育学科更加精彩纷呈。

关键词：小学体育跨学科教学课堂构建

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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以“热点”碰撞“经典”开展项目式学习

中学语文 2024年第1期 23-27页

作者：黄志英广东深圳市横岗高级中学

基于普通高中课程方案和课程标准的导向,教师可开展以“热点”碰撞“经典”的项目式学习:从生活中发掘“热点”现象,在教学中运用“热点”技术,在写作中针对“热点”话题,贯通再生学科资源、培养学生学科素养。此策略正是基于“生活处... 详细信息

基于普通高中课程方案和课程标准的导向,教师可开展以“热点”碰撞“经典”的项目式学习:从生活中发掘“热点”现象,在教学中运用“热点”技术,在写作中针对“热点”话题,贯通再生学科资源、培养学生学科素养。此策略正是基于“生活处处有语文”的特点和“从生活中更容易学习语文”的规律,以语文学科核心素养为纲,以学生的语文实践为主线,以学习项目为载体,整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。

关键词：热点现象热点技术热点话题经典项目式学习