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名师引领资源共享创新发展辐射带动——黑龙江省大庆市实验中学生物教研组展示

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教学考试 2024年第16期 79-80页

作者：刘浩洋黑龙江省大庆市实验中学

位于黑龙江省大庆市的大庆实验中学占地面积32万平方米,是黑龙江省示范性高中。生物教研组共35人,其中硕士研究生30人,省优秀教师4人。大庆实验中学生物组有着吃苦耐劳、深耕精研的优良传统,还有着一批勇于创新、敢为人先的后浪精英。... 详细信息

位于黑龙江省大庆市的大庆实验中学占地面积32万平方米,是黑龙江省示范性高中。生物教研组共35人,其中硕士研究生30人,省优秀教师4人。大庆实验中学生物组有着吃苦耐劳、深耕精研的优良传统,还有着一批勇于创新、敢为人先的后浪精英。近年来,生物组依托我校智慧校园建设,通过信息技术赋能教学,形成了线上、线下混合式教学、翻转式教学、项目化学习等多种教学模式,在“三新”背景下尝试探索以大单元为学习单位,对接素养目标,进行基于理解的逆向教学设计,从而实现学科发展的迭代进化。

关键词：翻转式教学硕士研究生示范性高中逆向教学设计中学生物占地面积混合式教学项目化学习

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初中生物实验教学中创新思维培养

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第2期 0178-0181页

作者：吴蕾黑龙江省大庆市第十九中学黑龙江大庆163711

随着社会不断发展,对于当代人才提出了更高的要求,创新思维作为当代人才必须具备的能力之一,对于学生日后的学习和发展都至关重要。生物学作为一门探索自然界和生命现象的科学,提供了丰富的实验和探究机会。然而,传统的教学模式往往未... 详细信息

随着社会不断发展,对于当代人才提出了更高的要求,创新思维作为当代人才必须具备的能力之一,对于学生日后的学习和发展都至关重要。生物学作为一门探索自然界和生命现象的科学,提供了丰富的实验和探究机会。然而,传统的教学模式往往未能充分发挥实验教学在培养学生创新思维中的潜力。本文旨在探讨如何在初中生物实验教学中有效培养学生的创新思维,分析现有教学实践中的问题,并提出改进策略。通过这些探讨,我们希望为初中生物教育提供新的视角和方法,以培养能够适应未来挑战的创新型人才。

关键词：初中生物实验教学创新思维

基于大单元模块选取的微专题复习课——以“工艺流程中pH的调节”复习课为例

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化学教与学 2024年第4期 67-73页

作者：王晓旭孔莹莹大庆实验中学黑龙江大庆163000

在高三复习的过程中,教师需要对相关知识进行重构和整合,通过整体设计,帮助学生建构系统、完整的知识体系,将所学知识结构化、系统化。工艺流程作为高考中的重要考点,考查的知识点十分广泛。将工艺流程作为一个大单元进行整体设计和思考... 详细信息

在高三复习的过程中,教师需要对相关知识进行重构和整合,通过整体设计,帮助学生建构系统、完整的知识体系,将所学知识结构化、系统化。工艺流程作为高考中的重要考点,考查的知识点十分广泛。将工艺流程作为一个大单元进行整体设计和思考,有利于帮助学生形成学科整体观念,深化学生对于化学学科本质的认识,提高学生的知识迁移能力,促进学生逻辑思维的形成。按照工艺流程具体操作可将此大单元的教学拆分为多个模块。以流程中物质转化阶段的pH调节为例,本文探索出基于大单元教学概念的单一模块教学模式,实现学生知识的内化,促进学生核心素养的培养。

关键词：工艺流程 pH调节模型认知单元设计

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基于深度学习的高中历史项目化学习设计——以“穿越先秦,我为士人”的项目化学习为例

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黑龙江教育（教育与教学） 2024年第3期 53-55页

作者：王丽春大庆实验中学

基于《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称为新课标)要求,为提升学生的核心素养,在深度学习的教学理念下,有必要在高中历史教学中引入新的学习模式。以“穿越先秦,我为士人”的项目式学习为例,探究高中历史项目化学... 详细信息

基于《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称为新课标)要求,为提升学生的核心素养,在深度学习的教学理念下,有必要在高中历史教学中引入新的学习模式。以“穿越先秦,我为士人”的项目式学习为例,探究高中历史项目化学习设计应关注四个主要问题:项目化设计与大单元主题教学的结合、项目实施中核心知识的落实、驱动性问题的提出、项目实施的推进和高阶认知的落实。

关键词：高中历史深度学习项目化学习 “穿越先秦我为士人”

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大庆市区中学开展冰上体育课的调查与研究

当代体育科技 2017年第10期7卷 180-181页

作者：王丰秋杨友军大庆师范学院黑龙江大庆163712 大庆市第三十六中学黑龙江大庆163700

该文通过问卷调查、文献资料等方法对大庆市区冰雪项目体育课的开展情况进行了调查研究,提出合理可行适合大庆地区冬季体育课教学的措施与实施策略,促进冰上体育课的发展。

关键词：冰上体育课调查研究

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基于模型建构的光合呼吸类综合题教学策略

黑龙江教育（教育与教学） 2024年第1期 82-83页

作者：董长喜大庆实验中学

尝试将模型建构的方法应用于光合呼吸类综合问题的分析并进行了课堂实践。采用项目化学习的方式,课前教师设置驱动性问题引导学生依次构建概念模型、物理模型和数学模型,课中小组汇报并通过高考题检验学习成果,课后利用建模思想总结解... 详细信息

尝试将模型建构的方法应用于光合呼吸类综合问题的分析并进行了课堂实践。采用项目化学习的方式,课前教师设置驱动性问题引导学生依次构建概念模型、物理模型和数学模型,课中小组汇报并通过高考题检验学习成果,课后利用建模思想总结解题策略,以此发展学生的高阶思维能力。

关键词：高中生物学模型建构项目化学习光合作用呼吸作用

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跨域共生共建共享的思考

黑龙江教育（教育与教学） 2024年第4期 28-29页

作者：赵枫大庆实验中学

“名师课堂”是教育数字化转型战略背景下,扩大优质师资供给覆盖面、实现义务教育优质均衡发展的重要途径。从打造“名师课堂”这一角度,思考区域研修共同体构建方式,创新性引入共生理论,阐释了大庆实验中学在落实落深这一核心内容时,... 详细信息

“名师课堂”是教育数字化转型战略背景下,扩大优质师资供给覆盖面、实现义务教育优质均衡发展的重要途径。从打造“名师课堂”这一角度,思考区域研修共同体构建方式,创新性引入共生理论,阐释了大庆实验中学在落实落深这一核心内容时,做出的努力以及取得的成效。

关键词：名师课堂教师专业发展共生理论

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主观臆断——材料作文的大忌

大庆师范学院学报 2001年第1期 115-116页

作者：金朝玉大庆第十六中学教师

所谓材料作文即命题者提供文字材料(也含图表),然后提出若干要求,让应试者写出文章的一种作文命题形式。这种作文题型最大的优点是防止押题,可限制考生盲目动笔胡编乱凑;可使改头换面,移花接木,锦缎拼合等应试秘方失灵。因此材料作文一... 详细信息

所谓材料作文即命题者提供文字材料(也含图表),然后提出若干要求,让应试者写出文章的一种作文命题形式。这种作文题型最大的优点是防止押题,可限制考生盲目动笔胡编乱凑;可使改头换面,移花接木,锦缎拼合等应试秘方失灵。因此材料作文一直受到拟题人的青睐,至今仍是高考作文的主要形式。这自然也就成为高中作文教学的重点研究对象之一。那么材料作文之所以能够反押题,归根

关键词：材料作文文章主观臆断单义性

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导学互动模式在高中数学教学中的应用研究

课堂内外（高中版） 2024年第17期 52-54页

作者：吴文琳大庆实验中学黑龙江大庆163000

随着教育改革的深入发展,传统的高中数学教学模式已经难以满足当今社会对人才培养的需求,亟须高中数学教师转变教学理念,创新教学方法,采用新颖且有效的教学手段,提升学科育人效果。导学互动模式作为一种新型教学模式,强调学生的主体性... 详细信息

随着教育改革的深入发展,传统的高中数学教学模式已经难以满足当今社会对人才培养的需求,亟须高中数学教师转变教学理念,创新教学方法,采用新颖且有效的教学手段,提升学科育人效果。导学互动模式作为一种新型教学模式,强调学生的主体性和教师的引导性,注重培养学生的自主学习能力和创新精神。文章将深入探讨导学互动模式在高中数学教学中的应用,以期为提升高中数学教学质量提供一定的参考。

关键词：导学互动模式高中数学教学应用