检索结果-南通市图书馆

高职高专院校英语语音教学模式分析及对策研究——以大同师范高等专科学校为例

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海外英语 2023年第10期 238-240页

作者：薛帅大同师范高等专科学校山西大同037039

英语语音是高校英语教学体系中的一门重要课程,然而这一课程的日常教学效果却令人担忧。大多数学校只是一味地对现有的教学模式进行照搬照抄,并没有结合自身的实际情况提出相应的教学策略。该文以大同师范高等专科学校为例,结合其英语... 详细信息

英语语音是高校英语教学体系中的一门重要课程,然而这一课程的日常教学效果却令人担忧。大多数学校只是一味地对现有的教学模式进行照搬照抄,并没有结合自身的实际情况提出相应的教学策略。该文以大同师范高等专科学校为例,结合其英语语音课程的教学现状提出了一系列相应的教学思考和改进措施,从而达到提高教学质量的目的。

关键词：高职高专英语英语语音国际音标教学模式对策

新时代思政课程与课程思政协同育人机制构建路径的探索——以大同师范高等专科学校学前教育专业为例

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江西电力职业技术学院学报 2023年第1期36卷 109-111页

作者：李静大同师范高等专科学校山西大同037000

思政课程教学与课程思政育人之间存在紧密的联系,基于二者的融合探索协同育人机制的构建,能充分发挥课程思政的精神引领作用,全面增强思政课程的全方位育人效果,使协同育人效能得到明显的提升。以大同师范高等专科学校学前教育专业教育... 详细信息

思政课程教学与课程思政育人之间存在紧密的联系,基于二者的融合探索协同育人机制的构建,能充分发挥课程思政的精神引领作用,全面增强思政课程的全方位育人效果,使协同育人效能得到明显的提升。以大同师范高等专科学校学前教育专业教育教学工作为切入点,探究了专业教育中课程思政与思政课程协同育人机制的建构和实施情况,力求通过协同育人工作的开展促进学前教育专业人才培养效能的提升,保障师范院校人才培养工作的科学性和合理性。

关键词：思政课程课程思政协同育人学前教育专业

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连云港师范高等专科学校

江苏高教 2022年第1期 2+125-126页

以综合育人能力为导向的英语师范生跨文化能力培养的实施路径研究--以大同师范高等专科学校综合英语课程为例

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邢台职业技术学院学报 2023年第3期40卷 35-38页

作者：王磊大同师范高等专科学校山西大同037034

在新时代高等教育国际化的背景下,跨文化能力的培养是英语师范学生未来职业能力提升的关键所在。跨文化能力的培养不仅有利于提升英语师范生未来从事中小学基础教育的综合育人能力,而且迎合未来基础教育改革方向及人才培养目标的需求。... 详细信息

在新时代高等教育国际化的背景下,跨文化能力的培养是英语师范学生未来职业能力提升的关键所在。跨文化能力的培养不仅有利于提升英语师范生未来从事中小学基础教育的综合育人能力,而且迎合未来基础教育改革方向及人才培养目标的需求。文章以大同师范高等专科学校英语专业课程--综合英语课程教学为例,试图以提升培养对象未来基础教育综合育人能力为导向,探索适合师范专科学生跨文化能力培养的实施路径,同时采用适当教学案列进行阐述,从而把学生跨文化意识、知识、能力的培养融入到综合英语课堂的每一个教学环节。

关键词：英语师范生综合育人能力跨文化能力综合英语课程

地方高师教师教育专业人才培养特色化创新的路径探析——以桂林师范高等专科学校为例

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高教探索 2019年第4期 96-100页

作者：陈慕杰桂林师范高等专科学校

区域师资需求变化、基础教育改革、教师教育专业现有的不足以及新时代中国特色师范教育体系构建是地方高师人才培养特色化创新的依据。地方高师应依据适用性、实践性、生态性和开放性等原则,对人才培养理念、培养模式、课程体系、实践... 详细信息

区域师资需求变化、基础教育改革、教师教育专业现有的不足以及新时代中国特色师范教育体系构建是地方高师人才培养特色化创新的依据。地方高师应依据适用性、实践性、生态性和开放性等原则,对人才培养理念、培养模式、课程体系、实践教学以及协同育人机制等进行特色化创新,以提升教师教育专业人才培养质量,彰显新时代办学优势与特色。

关键词：地方高师人才培养特色化创新

“课程思政”背景下高职院校中国文学课程改革的思考——以桂林师范高等专科学校小学教育专业(全科)为例

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广西教育 2024年第3期 81-84页

作者：欧阳钦杨起群桂林师范高等专科学校

在“课程思政”背景下,开展高职院校中国文学课程改革,有助于提升学生思政觉悟、提高课程教学质量以及开阔思政教育视野,助推高职院校落实立德树人根本任务。为此,桂林师范高等专科学校小学教育专业(全科)实施中国文学课程改革,从重塑... 详细信息

在“课程思政”背景下,开展高职院校中国文学课程改革,有助于提升学生思政觉悟、提高课程教学质量以及开阔思政教育视野,助推高职院校落实立德树人根本任务。为此,桂林师范高等专科学校小学教育专业(全科)实施中国文学课程改革,从重塑课程目标、深挖课程内容、优化课程设计、打造课程品牌等四个方面进行课程改革,实现“课程”与“思政”的有机融合,助推高职院校立德树人根本任务有效落实。

关键词：课程思政高职院校中国文学课程改革

基于岗位核心能力培养的钢琴教学改革研究——以丽江师范高等专科学校《钢琴基础》课程为例

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山西青年 2023年第11期 39-41页

作者：田雪婷丽江师范高等专科学校

目前，丽江师范高等专科学校音乐教育专业的大多学生存在“舞台上不了、讲台上不好”的问题。本文基于岗位核心能力的培养目标，结合本校学生能力的实际，构思设计了《钢琴基础》课程的教学目标和内容、可行性的教学方法以及课程考核方... 详细信息

目前，丽江师范高等专科学校音乐教育专业的大多学生存在“舞台上不了、讲台上不好”的问题。本文基于岗位核心能力的培养目标，结合本校学生能力的实际，构思设计了《钢琴基础》课程的教学目标和内容、可行性的教学方法以及课程考核方案，并提出钢琴课程改革创新的路径和实施策略。旨在能更好地改革与创新课程教学体系，促进钢琴课程教学成效，达到学生核心能力培养的目标。

关键词：钢琴课程核心能力能力培养

乡村振兴战略下的高专院校普通话教学现状及对策研究——以益阳师范高等专科学校为例

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国家通用语言文字教学与研究 2023年第4期 112-114页

作者：李琳莎周美华益阳师范高等专科学校

《普通话与教师口语》课程是师范类高专院校学生的专业基础课程,是取得教师资格证的前提。但在南方地区,存在语音面貌不佳、学时安排较为紧张、普通话教学效果不佳等问题。因此,通过分析益阳师范高等专科学校的普通话教学现状,并结合实... 详细信息

《普通话与教师口语》课程是师范类高专院校学生的专业基础课程,是取得教师资格证的前提。但在南方地区,存在语音面貌不佳、学时安排较为紧张、普通话教学效果不佳等问题。因此,通过分析益阳师范高等专科学校的普通话教学现状,并结合实际情况,探究乡村振兴战略下的高专院校普通话教学优化对策,为许多正在建设普通话课程体系和探索普通话课程教学模式的师范类院校带来一定启示,以期提升高专院校普通话教学水平与教学质量。

关键词：乡村振兴高专院校普通话教学

国赛视域下高职大学语文教学改革探析——以闽江师范高等专科学校为例

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西部学刊 2023年第4期 117-121页

作者：纪君闽江师范高等专科学校

全国职业院校技能大赛教学能力比赛作为一项国家级大型赛事,其评价标准可作为高职院校大学语文课程教学改革的风向标。选取2019—2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛高职公共基础组语文课程获奖作品的课堂实录视频为分析样本,探究... 详细信息

全国职业院校技能大赛教学能力比赛作为一项国家级大型赛事,其评价标准可作为高职院校大学语文课程教学改革的风向标。选取2019—2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛高职公共基础组语文课程获奖作品的课堂实录视频为分析样本,探究高职语文的教学改革要点,如精选教学内容,精准研判学情,注重教学方法的守正与创新,合理选用数字化和实体化资源环境,落实立德树人、课程思政要求等。以闽江师范高等专科学校为例,提出国赛视野下教师教材教法深化改革的具体做法:(一)重新整合教学内容;(二)结合学情特点,优化教学手段,建设优化数字化和实体化教学资源环境;(三)注重培养课程师资队伍,建设实践型与研究型教学团队。

关键词：全国职业院校技能大赛教学能力比赛大学语文教学改革