检索结果-南通市图书馆

慢性心力衰竭合并糖调节受损对心率减速力、连续心率减速力及预后的影响

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包头医学院学报 2024年第2期40卷 39-42,57页

作者：邓锂峰邓少雄陈群霞肖默刘福志泉州医学高等专科学校健康学院预防医学教研室福建泉州362000 泉州医学高等专科学校临床医学院内科教研室福建医科大学附属泉州第一医院心内科

目的:探讨慢性心力衰竭合并糖调节受损对心率减速力(DC)、连续心率减速力(DRs)及预后的影响。方法:选取慢性心力衰竭合并糖调节受损患者116例,其中慢性心力衰竭合并糖耐量减低(IGT)患者65例(IGT组),慢性心力衰竭合并空腹血糖受损(IFG)患... 详细信息

目的:探讨慢性心力衰竭合并糖调节受损对心率减速力(DC)、连续心率减速力(DRs)及预后的影响。方法:选取慢性心力衰竭合并糖调节受损患者116例,其中慢性心力衰竭合并糖耐量减低(IGT)患者65例(IGT组),慢性心力衰竭合并空腹血糖受损(IFG)患者51例(IFG组),选择同期住院的年龄、性别相匹配的慢性心力衰竭且血糖正常的患者70例为对照组。比较三组患者的一般临床资料、DC及DRs检测结果、心血管事件的发生率。结果:IGT组患者的平均心率及血浆N末端B型脑钠肽前体(NT-proBNP)升高,左心室射血分数(LVEF)降低,DC及DRs指标显著降低,心源性死亡发生率增加,与其他二组比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:慢性心力衰竭合并IGT或合并IFG时患者的心迷走神经功能损害比血糖正常组更明显。慢性心力衰竭合并IGT患者的心功能受损最严重,DC及DRs指标降低更显著,且预后更差。

关键词：慢性心力衰竭糖调节受损心率减速力连续心率减速力

基于超星学习通的混合式教学模式在人体解剖学课程中的探索与实践

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贵州中医药大学学报 2024年第4期46卷 83-87页

作者：范瑞娟贵州中医药大学解剖学教研室贵州贵阳550025

人体解剖学课程作为医学生接触的第一门专业基础课程,具有专业性强、知识体系庞大、医学名词众多、知识点琐碎难学、难记易忘的特点。从高中阶段熟悉的知识体系骤然转变为全然陌生的知识体系,学生一时难以适应,易产生畏难、厌学情绪。... 详细信息

人体解剖学课程作为医学生接触的第一门专业基础课程,具有专业性强、知识体系庞大、医学名词众多、知识点琐碎难学、难记易忘的特点。从高中阶段熟悉的知识体系骤然转变为全然陌生的知识体系,学生一时难以适应,易产生畏难、厌学情绪。基于超星学习通的人体解剖学课程混合式教学模式的应用,有利于激发学生学习兴趣,调动学生主观能动性,提高学生自主学习能力,提升人体解剖学课程教学质量。

关键词：超星学习通混合式教学模式人体解剖学探索实践

接纳承诺疗法在青少年负性情绪中应用的范围综述

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军事护理 2024年第4期41卷 11-14页

作者：刘盼玉燕美琴闫高慧山西医科大学护理学院山西太原030001 山西省妇幼保健院科教科山西太原030013 山西大同大学护理学院山西大同037009

目的对接纳承诺疗法(acceptance and commitment therapy,ACT)在青少年负性情绪中应用的相关研究进行范围审查,为在青少年中开展相关干预提供参考依据。方法根据范围综述的方法,计算机检索中国知网、万方、PubMed、Embase、PsychINFO等... 详细信息

目的对接纳承诺疗法(acceptance and commitment therapy,ACT)在青少年负性情绪中应用的相关研究进行范围审查,为在青少年中开展相关干预提供参考依据。方法根据范围综述的方法,计算机检索中国知网、万方、PubMed、Embase、PsychINFO等中英数据库,检索时限为建库至2024年3月1日。搜集ACT在青少年负性情绪中应用的相关文献,对结果进行筛选、汇总和分析。结果共纳入19篇文献。对ACT在青少年负性情绪中的应用范围、干预策略及结局指标评价进行了总结与分析。结论ACT可有效缓解青少年的负性情绪,未来需探索个性化的干预方案,借助互联网、人工智能等载体,拓宽应用人群,开展更多高质量的随机对照研究。

关键词：青少年负性情绪焦虑抑郁接纳承诺疗法心理灵活性

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一个格里塞利综合征2型家系分析

临床儿科杂志 2024年第4期42卷 345-350页

作者：赵倩陈俊羽唐雪梅赵晓东杨曦重庆医科大学附属儿童医院、儿童发育疾病研究教育部重点实验室、国家儿童健康与疾病临床医学研究中心、儿童感染免疫重庆市重点实验室重庆医科大学附属儿童医院内科教研室重庆医科大学附属儿童医院风湿免疫科重庆400014

目的探讨由RAB27A基因缺陷导致的格里塞利综合征2型(Griscelli syndrome type 2,GS2)的临床及免疫学特征。方法收集1家系2例GS2患儿组成的临床资料、生化检查及病理活检结果,采集头发显微镜检查,抽取外周静脉血进行免疫系统基因外显子... 详细信息

目的探讨由RAB27A基因缺陷导致的格里塞利综合征2型(Griscelli syndrome type 2,GS2)的临床及免疫学特征。方法收集1家系2例GS2患儿组成的临床资料、生化检查及病理活检结果,采集头发显微镜检查,抽取外周静脉血进行免疫系统基因外显子阵列测序,桑格测序验证患儿及父母RAB27A基因突变位点,采用蛋白印迹法检测外周血单个核细胞RAB27A蛋白表达水平,采用流式细胞术进行CTL细胞及NK细胞毒性功能检测,健康对照为正常同龄儿童。结果2例患者为亲兄妹,生后均表现毛发色素减退合,均以反复发热、反复呼吸道感染合并噬血细胞性淋巴组织细胞增生症(HLH)为主要临床表现,妹妹伴全身弥漫靶形损害样皮疹。2例患者头发内均有不规则黑色素团块堆积,妹妹皮损组织病理示表皮基底层黑色素细胞不规则分布,RAB27A基因5号外显子发生c.377 delC纯合移码突变,其父母为近亲结婚,均为携带者,2例患儿RAB27A蛋白表达均明显降低,NK细胞及CTL的细胞毒功能均受损。2例患儿均未接受化疗及造血干细胞移植(HSCT),先后因HLH死亡。结论GS2的确诊依赖临床表现及基因检测,免疫功能检测亦有助于诊断,同种异体造血干细胞移植是目前根治GS2的唯一方法。

关键词：格里塞利综合征2型 RAB27A基因家族性噬血细胞性淋巴组织细胞增生症

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思政课一体化视域的学科实践探索

中学政治教学参考 2024年第6期 78-80页

作者：沈青青江苏省苏州市吴江区教育局教研室 215000

学科实践注重“做中学”,强调通过实践获取、理解与运用知识;注重创设真实情境,增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。因此,学科实践不仅要求学生具有强烈的自主性,而且强调真实的社会性。唯有如此,才能让课堂真正焕发光彩,实现... 详细信息

学科实践注重“做中学”,强调通过实践获取、理解与运用知识;注重创设真实情境,增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。因此,学科实践不仅要求学生具有强烈的自主性,而且强调真实的社会性。唯有如此,才能让课堂真正焕发光彩,实现育人方式根本性变革。初中道德与法治学科教学要以实践为抓手,通过引发情感共鸣达成情感内化,通过澄清价值认知实现明理增信,通过体验式实践促进知行合一,构建有真情实感、真知灼见、真正行动的新型学习中心课堂,实现学科育人方式根本性变革。

关键词：思政课一体化学科实践情感价值体验

全麻术后苏醒期患者呼气末二氧化碳分压监测的研究进展

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护理学杂志 2024年第17期39卷 126-128,F0003页

作者：陈安龙刘尚昆余遥陈红华中科技大学同济医学院附属同济医院麻醉与疼痛科教研室老年麻醉与围术期脑健康湖北省重点实验室武汉市老年麻醉临床医学研究中心湖北武汉430030 华中科技大学同济医学院附属同济医院手术室

综述呼气末二氧化碳分压监测在麻醉后苏醒室的应用,主要包括呼气末二氧化碳分压监测的优势、方法、波形分析及应用等,旨在为全麻术后苏醒期患者实施呼气末二氧化碳分压监测提供参考。

关键词：全身麻醉麻醉苏醒室苏醒期呼气末二氧化碳分压低氧血症护理监测综述文献

工学一体化课程教学参考工具:核心概念、逻辑关系与学习技巧

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职业技术教育 2024年第17期45卷 45-51页

作者：陈亚楠王威力唐山工业职业技术大学基础教学部唐山063000 唐山劳动技师学院科教研中心唐山063000

根据扎根理论研究范式,利用软件NVIVO12.0对12款工学一体化教学参考工具进行质性分析:通过开放性编码逐行采集各参考工具需填报的信息要点,梳理工学一体化教改中的核心概念;通过主轴编码,聚焦教师备课、授课、考核、反思各阶段需要应用... 详细信息

根据扎根理论研究范式,利用软件NVIVO12.0对12款工学一体化教学参考工具进行质性分析:通过开放性编码逐行采集各参考工具需填报的信息要点,梳理工学一体化教改中的核心概念;通过主轴编码,聚焦教师备课、授课、考核、反思各阶段需要应用的参考工具,梳理各参考工具的逻辑关系以及教师利用参考工具组织教学的注意事项;通过选择性编码,实现研究对象转换,梳理学生使用参考工具完成学习任务的方法技巧。研究启示为:工学一体化教学改革应以学习环节为主线转换教师角色,以学习步骤为模块开发优质资源,以学习内容为依据匹配教学方法。

关键词：工学一体化课程教学参考工具工具模板质性研究