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复旦学报(自然科学版) 1985年第3期 265-270页

作者：柴华丽张素如许红复旦大学复旦大学八三届本科毕业生

近年来国内外许多学者,将表面活性剂引入到铍的比色测定中,大大提高了测定铍的灵敏度.我们对铍-埃铬菁R（ECR）-氯代十四烷基吡啶（TPC）显色体系进行了研究,并采用MnO;·xH;O共沉淀富集拟定了水样中痕量铍的测定方法.在大量Mn;存

关键词：共沉淀 Be 吸光度纳米烷基 TPO EDTA 取代基络合试剂六次甲基四胺络合物组成吸收曲线点滴试验显色反应

“双线三驱四耦合”精准靶向培养创新型化学专业人才——“物理化学一”课程创新改革探索

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大学化学 2024年

作者：阮北武克忠河北师范大学化学与材料科学学院

“物理化学一”是面向高师院校化学专业本科生开设的一门核心必修理论课，其课程创新直面国家创新型人才培养和新时代高质量中学化学教师培养的需要。课程以“知”“能”“意”三维人才培养目标为驱进导向，在“线上线下”的双线融合式... 详细信息

“物理化学一”是面向高师院校化学专业本科生开设的一门核心必修理论课，其课程创新直面国家创新型人才培养和新时代高质量中学化学教师培养的需要。课程以“知”“能”“意”三维人才培养目标为驱进导向，在“线上线下”的双线融合式教学以及四项创新举措的耦合联动下，有效解决了课程目前所面临的困境和难题，学生学习动力被有效激发，其创新意识和综合素质得到显著提升，为高师院校专业基础理论课程教学的有效开展提供了有益的借鉴和参考。

关键词：双线三驱四耦合物理化学课程创新

g-C_(3)N_(4)/PCN-224“壳-核”结构异质结压电-光催化协同高效制备过氧化氢

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Chinese Journal of Catalysis 2024年第4期59卷 346-359页

作者：孟令辉赵晨楚弘宇李渝航付会芬王鹏王崇臣黄洪伟北京建筑大学环境与能源工程学院建筑结构与环境修复功能材料北京市重点实验室北京100044 中国地质大学(北京)材料科学与技术学院矿物材料国家实验室资源地质碳储存与低碳利用教育部工程研究中心非金属矿产与固体废物材料利用北京市重点实验室北京100083

相比于传统的蒽醌法,光催化、压电催化或压电辅助光催化法制备过氧化氢(H_(2)O_(2))对于推进清洁能源的开发和利用具有重要意义.石墨相氮化碳(g-C_(3)N_(4))具有可见光催化合成H_(2)O_(2)的活性,其中材料内部生成的1,4-内过氧化物可有... 详细信息

相比于传统的蒽醌法,光催化、压电催化或压电辅助光催化法制备过氧化氢(H_(2)O_(2))对于推进清洁能源的开发和利用具有重要意义.石墨相氮化碳(g-C_(3)N_(4))具有可见光催化合成H_(2)O_(2)的活性,其中材料内部生成的1,4-内过氧化物可有效提高双电子氧还原(2e--ORR)的选择性.然而,g-C_(3)N_(4)的本征结构性质导致其在催化制备H_(2)O_(2)过程中受到很多因素的限制,如存在光生载流子易复合、可见光响应范围窄、比表面积小导致传质效率低等问题.在众多针对g-C_(3)N_(4)的改性策略中,通过科学筛选并选择合适的功能材料与g-C_(3)N_(4)构建异质结构可有效解决上述问题.其中,卟啉基金属有机骨架材料PCN-224的带隙值(Eg=1.65 eV)较小,这使得其具有良好的光响应性能.同时,该材料拥有较大的比表面积(1310.5 m^(2)g^(-1))和丰富的孔道结构,这显著提升了传质效率.此外,PCN-224配体中的吡咯结构能够作为路易斯活性位点,有效促进分子氧的吸附,从而提升催化剂催化ORR制备H_(2)O_(2)的效率.本文采用简便的机械球磨法制备了g-C_(3)N_(4)/PCN-224(简称为CP-x,x代表异质结催化剂中PCN-224的质量百分含量)异质结材料.为促使光生空穴与电子在异质界面实现定向迁移与高效分离,进一步构建了压电-光催化协同反应体系.粉末X射线衍射、傅里叶变换红外光谱、X射线光电子能谱等表征结果表明,PCN-224与g-C_(3)N_(4)之间形成了紧密的异质结构.紫外-可见漫反射光谱结果表明,相比于g-C_(3)N_(4),CP-x异质结材料具有更宽的光谱响应范围和更大的比表面积(最高达到442.6 m^(2)g^(-1)),更有利于传质过程.最佳材料CP-5催化制备H_(2)O_(2)的产率达到4.86 mmol g^(-1)h^(-1),优于大多数现已报道的g-C_(3)N_(4)基和MOFs基功能材料.通过压电力显微镜和开尔文压电力显微镜等表征技术进一步验证了CP-5异质材料具有压电特性.自由基捕捉、活性物质定量、电子自旋共振波谱和电化学测试等结果表明,PCN-224与g-C_(3)N_(4)之间良好的能带匹配度有利于提升CP-x催化制备H_(2)O_(2)的活性与选择性.本文还采用天然雨水作为质子来源,并在相同条件下进行实验.结果发现,H_(2)O_(2)产率仍能达到2.78 mmol g^(-1)h^(-1).此外,本研究制备的H_(2)O_(2)溶液对大肠杆菌表现出了良好的灭活效果.对比空白实验组,添加400μL反应后H_(2)O_(2)溶液的实验组对大肠杆菌的灭活效率达到了100%.结合理论计算确定了H_(2)O_(2)催化制备过程中H+和O_(2)等关键底物在CP-x异质材料上的吸附位点与吸附能,并分析了ORR过程中关键中间产物(O_(2)^(*),H^(*),OOH^(*))的吉布斯自由能,阐明了PCN-224与g-C_(3)N_(4)协同强化制备H_(2)O_(2)的反应机制.综上,本研究通过构建g-C_(3)N_(4)/PCN-224异质结材料,实现了高效催化制备H_(2)O_(2),并阐明了其协同催化的反应机制.本文结果将对MOFs基功能材料在压电-光催化制备H_(2)O_(2)领域的发展与应用提供参考.

关键词：卟啉-金属有机骨架氮化碳过氧化氢压电-光催化机理机制

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ZnS/BiVO_(4)纳米复合材料的制备及其光催化性能研究

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现代化工 2024年第6期44卷 94-100,106页

作者：冯好胜钟译瑱张奇晰赵燕熹黄涛中南民族大学化学与材料科学学院催化转化与能源材料化学教育部重点实验室湖北武汉430074

以BiVO_(4)纳米棒为载体,采用室温共沉淀法制备了BiVO_(4)负载ZnS量子点的纳米复合材料,利用SEM、TEM、XRD和FT-IR等对其组成、结构、形貌进行表征;以四环素(TC)为污染物,考察了ZnS/BiVO_(4)复合材料的光催化性能。结果表明,与纯ZnS和Bi... 详细信息

以BiVO_(4)纳米棒为载体,采用室温共沉淀法制备了BiVO_(4)负载ZnS量子点的纳米复合材料,利用SEM、TEM、XRD和FT-IR等对其组成、结构、形貌进行表征;以四环素(TC)为污染物,考察了ZnS/BiVO_(4)复合材料的光催化性能。结果表明,与纯ZnS和BiVO_(4)相比,ZnS/BiVO_(4)复合材料对TC光催化降解的性能显著增强,其中,Zn/Bi摩尔比为2/1的ZnS/BiVO_(4)-2/1样品对TC的降解效果最佳,1 h内TC(20 mg/L)清除率达到83.5%。自由基猝灭实验证实光生空穴(h^(+))、超氧自由基(·O_(2)^(-))及羟基自由基(·OH)均在ZnS/BiVO_(4)-2/1样品光催化降解TC过程中发挥作用,初步阐述了ZnS/BiVO_(4)-2/1光催化TC降解的Z型异质结机理。

关键词： ZnS BiVO_(4) 四环素光催化降解

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科教融合：水合物熔盐促进作用下柠檬酸三丁酯的合成研究用于科研创新训练教学

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大学化学 2024年

作者：王景华于延新任衍彪王业胜枣庄学院化学化工与材料科学学院

科研创新训练是理工科专业本科生的一门必修课，是对所学专业知识在科学研究中的综合运用，因而在培养学生理论联系实际、科研课题的设计、独立进行分析问题和解决问题的能力方面具有重要作用。本文将水合物熔盐中柠檬酸三丁酯的合成研... 详细信息

科研创新训练是理工科专业本科生的一门必修课，是对所学专业知识在科学研究中的综合运用，因而在培养学生理论联系实际、科研课题的设计、独立进行分析问题和解决问题的能力方面具有重要作用。本文将水合物熔盐中柠檬酸三丁酯的合成研究应用于科研创新训练教学中，引导学生从研究背景、课题的提出、课题的设计、分析方法的建立、实验过程研究、结果分析等方面进行了课题的整体设计研究。通过本课题的研究工作，学生综合运用能力、分析问题解决问题的能力以及独立进行科研的能力显著提高，达到了预期目标，获得了水合物熔盐中柠檬酸三丁酯的最佳工艺条件和促进作用机理，为工业化生产奠定了理论基础，是教学和科研相互融合相互促进、值得推广的一种科研创新训练教学方式。

关键词：水合物熔盐柠檬酸三丁酯科研创新训练

高校“双创”实践教育中年轻博士教师的培养及其作用探究——以河北某K大学新能源材料与器件专业为例

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山西青年 2024年第13期 151-153页

作者：孙金峰王鹏张晗明赵隽河北科技大学材料科学与工程学院

目前，针对地方高校“双创”实践教育过程中还存在着师资队伍不足的问题，本文对高校“双创”实践教育中如何培养年轻博士教师，及其在“双创”实践教育过程中如何发挥重要作用进行了实验探索。以河北K某大学新能源材料与器件专业为例... 详细信息

目前，针对地方高校“双创”实践教育过程中还存在着师资队伍不足的问题，本文对高校“双创”实践教育中如何培养年轻博士教师，及其在“双创”实践教育过程中如何发挥重要作用进行了实验探索。以河北K某大学新能源材料与器件专业为例，本文分析了高校新入职年轻博士教师的特点，总结了目前高校“双创”教育在教师队伍培养上存在的共性问题，提出年轻博士教师培养的具体措施和做法，并进行了实践。结果表明，通过将年轻教师纳入教研团队，对年轻博士教师进行“双创”工作指导，鼓励年轻博士教师作为本科生“双创”团队的指导教师，充分发挥年轻博士研究领域的新颖性和高涨工作热情，可以显著提高“双创”教师队伍水平和学生的创新创业能力，进而提高“双创”实践教育的培养质量。

关键词： “双创”实践教育年轻博士教师教研团队

基于案例教学法结合"任务驱动"教学法的《材料成形原理》课程教学方法改革

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工程教育专业认证背景下地方本科高校材料类专业创新型人才培养体系的研究

科教导刊（电子版） 2024年第17期 100-102页

作者：胡春华刘家安韩奇钢张志强王微吉林大学材料科学与工程学院吉林长春 130025

在国家对于"双一流"大学与"双一流"学科专业建设的严格要求和新课改工作全面推进的背景下,基于改革教学方法提高本科课程教学水平的目的,文章探索了将案例教学法和"任务驱动"教学法综合运用在《材料成形原理》课程教学中,通过分析两种... 详细信息

在国家对于"双一流"大学与"双一流"学科专业建设的严格要求和新课改工作全面推进的背景下,基于改革教学方法提高本科课程教学水平的目的,文章探索了将案例教学法和"任务驱动"教学法综合运用在《材料成形原理》课程教学中,通过分析两种教学法在课程教学中的应用现状及两者综合运用于教学中的优势,进行了案例教学法结合"任务驱动"教学法在《材料成形原理》课程教学中的应用与评价,充分培养了学生独立分析问题、合作解决问题的意识和能力,从而更好地完成教学目标.文章为多种教学方法在本科教学中的综合运用与研究提供了一种新的思路参考.

关键词：案例教学法 "任务驱动"教学法本科教学综合运用改革创新

来源：博看期刊评论

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产业与科技论坛 2024年第11期23卷 77-79页

作者：张永贾宏葛王超会李晓生林蔚樊姗齐齐哈尔大学材料科学与工程学院

创新型人才的培养不仅可以促进我国核心制造业和地方本科高校的发展,还可以帮助大学生快速实现自我价值。地方本科高校肩负着为当地培养工程人才的重任,对地方经济和产业的进步起着举足轻重的作用。因此,在工程教育专业认证背景下构建... 详细信息

创新型人才的培养不仅可以促进我国核心制造业和地方本科高校的发展,还可以帮助大学生快速实现自我价值。地方本科高校肩负着为当地培养工程人才的重任,对地方经济和产业的进步起着举足轻重的作用。因此,在工程教育专业认证背景下构建地方本科高校材料类专业创新型人才培养体系具有重要的社会意义和经济意义。

关键词：工程教育认证地方本科高校材料类专业创新型人才培养体系

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地方高校工科学生“双创”实践教育改革路径探索——以河北某大学新能源材料与器件专业为例

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创新创业理论研究与实践 2024年第17期7卷 69-71页

作者：孙金峰张晗明王鹏张迪赵隽张少飞郭军霞胡彦君河北科技大学材料科学与工程学院

目前，我国地方高校创新创业教育过程中还存在着对实践教育重视不够的问题。该文以河北某大学新能源材料与器件专业学生为例，针对地方高校工科学生开展“双创”实践教育进行探索与实践，分析地方高校“双创”实践教育的现状，总结地方... 详细信息

目前，我国地方高校创新创业教育过程中还存在着对实践教育重视不够的问题。该文以河北某大学新能源材料与器件专业学生为例，针对地方高校工科学生开展“双创”实践教育进行探索与实践，分析地方高校“双创”实践教育的现状，总结地方高校工科“双创”教育存在的共性问题与根源，提出解决思路，并进行改革实践。通过贯穿大学四年的个性化教育，组建本科生创新创业团队，由具有博士学历的教师作为团队指导教师，可以显著提高学生的创新创业能力，进而提高“双创”实践教育的质量。

关键词：创新创业实践教育地方高校工科团队个性化教育

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柔性显示器件关键材料本科生课程教学研究

中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 2024年第1期 71-74页

作者：刘金刚柳宇昂陈淑静中国地质大学(北京)材料科学与工程学院

论述了中国地质大学（北京）材料科学与工程学院本科生学科前沿课——柔性显示器件关键材料课程的教学情况。从该课程的设置初衷、教学实践、教学效果等方面进行了阐述。对“科教融合”“赛教融合”“寓教于乐”以及实践教学等教学手段... 详细信息

论述了中国地质大学（北京）材料科学与工程学院本科生学科前沿课——柔性显示器件关键材料课程的教学情况。从该课程的设置初衷、教学实践、教学效果等方面进行了阐述。对“科教融合”“赛教融合”“寓教于乐”以及实践教学等教学手段在本课程中的应用探索成效进行了分析。最后对该课程未来发展思路进行了展望。

关键词：材料学学科前沿课柔性显示新材料