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社会学制度主义视域下哈佛商学院的成立

大学教育 2024年第10期 139-142页

作者：洪瑞祥国家教育行政学院北京102617

1908年,哈佛商学院(当时称为哈佛工商管理研究生院)在争议和期待中诞生,其诞生是美国高等教育迎合社会需要、逐步实用化的表现,更是美国文化逐渐实用化的表现。从社会学制度主义来看,哈佛商学院的成立符合社会的文化-认知合法性,不仅因... 详细信息

1908年,哈佛商学院(当时称为哈佛工商管理研究生院)在争议和期待中诞生,其诞生是美国高等教育迎合社会需要、逐步实用化的表现,更是美国文化逐渐实用化的表现。从社会学制度主义来看,哈佛商学院的成立符合社会的文化-认知合法性,不仅因为其受到制度环境的影响,也与其积极地与制度环境进行互动以主动增强自身合法性有着密不可分的关系。

关键词：哈佛商学院社会学制度主义高校建校史

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新时代铸牢中华民族共同体意识教育的重要抓手——加快建设“中华民族共同体概论”课程的思考

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中南民族大学学报（人文社会科学版） 2024年第7期44卷 22-26页

作者：金彦超王冬丽刘亚南国家民族事务委员会教育司高校处中央民族大学马克思主义学院北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心

铸牢中华民族共同体意识是习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想的核心要义。开展铸牢中华民族共同体意识教育,旨在引导全体社会成员牢固树立“四个与共”的共同体理念,使人们的中华民族共同体意识实现从“实然”向“应然”的... 详细信息

铸牢中华民族共同体意识是习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想的核心要义。开展铸牢中华民族共同体意识教育,旨在引导全体社会成员牢固树立“四个与共”的共同体理念,使人们的中华民族共同体意识实现从“实然”向“应然”的转变,完成从思想上认知、理论上认同、情感上归属、行动上建设中华民族共同体。

关键词：中华民族共同体共同体理念核心要义重要抓手实然应然习近平总书记

国家教委高教司工科处刘志鹏处长在高等工程专科教育金工实习检查评估工作会议上的发言

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湖南工程学院学报（自然科学版） 1994年第1期4卷 7-11页

作者：刘志鹏国家教委高教司工科处

同志们: 我们这次会议带有现场会的性质。湘潭机电高专在金工实习方面做得比较好,请大家来看一看,参观他们的实习工厂。刚才高主任的讲话,就金工实习评估一事讲得还是非常深刻的。我想利用这个机会,一是介绍一下国家教委高教司今年在工... 详细信息

同志们: 我们这次会议带有现场会的性质。湘潭机电高专在金工实习方面做得比较好,请大家来看一看,参观他们的实习工厂。刚才高主任的讲话,就金工实习评估一事讲得还是非常深刻的。我想利用这个机会,一是介绍一下国家教委高教司今年在工科教育方面要做的一些工作的安排,二是就开展金工评估一事谈点看法。讲三个题吧。一、当前工科教育基本状况和看法去年以来,我们工科教育基本上是在两个背景开展工作的。一个是经济体制改革加快了,尤其是社会主义市场经济的建立带来巨大的冲击,要求高等学校加速体制改革。

关键词：刘志鹏金工实习教学工作专科教育工科教育实习工厂经济体制改革司工宏观管理体制社会自主办学

以文化建设引领学校发展——国家教育行政学院附属实验学校“日新文化”的思考与践行

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中小学校长 2024年第3期 56-59,71页

作者：田杰国家教育行政学院附属实验学校

国家教育行政学院附属实验学校(以下简称“国教实验学校”)成立于2015年,是北京市大兴区教委与国家教育行政学院(以下简称“国教院”)联合创办的一所九年一贯制学校。建校以来,学校关注每一个人的发展,始终秉承“让每个生命彰显价值”... 详细信息

国家教育行政学院附属实验学校(以下简称“国教实验学校”)成立于2015年,是北京市大兴区教委与国家教育行政学院(以下简称“国教院”)联合创办的一所九年一贯制学校。建校以来,学校关注每一个人的发展,始终秉承“让每个生命彰显价值”的办学宗旨,锐意进取,努力培养新时代中华好少年,把学校办成百姓身边的好学校。学校加强文化建设,提出并践行“日新文化”,引领学校内涵发展。

关键词：学校文化建设日新文化办学理念

超越PISA:大变局时代背景下教育高质量发展的再定义

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全球教育展望 2024年第4期53卷 3-5页

作者：安德烈亚斯·施莱歇尔经济合作与发展组织(OECD)教育与技能司

二十年来,国际学生评估项目(PISA)所开展的全球测评不仅成为衡量各个国家和经济体教育发展质量的风向标,亦成为推动全球教育改革的催化剂。PISA 2022是经济合作与发展组织(OECD)在新冠疫情期间开展的新一轮国际测评,相对于成绩并未有明... 详细信息

二十年来,国际学生评估项目(PISA)所开展的全球测评不仅成为衡量各个国家和经济体教育发展质量的风向标,亦成为推动全球教育改革的催化剂。PISA 2022是经济合作与发展组织(OECD)在新冠疫情期间开展的新一轮国际测评,相对于成绩并未有明显波动的历轮测评,本轮测评结果显示,全球整体遭遇前所未有的成绩下滑。这意味着全球教育改革前功尽弃?抑或全球教育发展隐忧悄然而至?本刊在第一时间组织“PISA 2022深度解读”专栏,基于PISA 2022的数据结果对教育系统的韧性、学习效率和教师支持三个关键议题进行深入研究,并邀请OECD教育与技能司司长、教育政策特别顾问安德烈亚斯·施莱歇尔(Andreas Schleicher)作为专栏评论人发表见解,从而对大变局时代背景下教育高质量发展做出再定义。期待本期专栏能对我国教育系统正在推进的教育高质量发展和建设教育强国的新使命、新任务有所启示。

关键词： PISA 深度解读教育强国学习效率成绩下滑测评结果施莱歇尔大变局

人民中心理念引导:中国式现代化视域下国民宪法教育的功能表达

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西南民族大学学报（人文社会科学版） 2024年第5期45卷 48-58页

作者：赵谦董亚辉西南大学法学院重庆400715 西南大学国家治理学院教育立法研究基地(教育部政策法规司-西南大学共建)

国民宪法教育作为一种通识性法治普及公共教育活动,应置于中国式现代化视域下来阐明其新时代的特定功能要义。该类活动的理念引导功能旨在厘清宪法所凸显的价值教育功能,从而为宪法普及教育实践提供相应的人民中心价值指引。以社会主义... 详细信息

国民宪法教育作为一种通识性法治普及公共教育活动,应置于中国式现代化视域下来阐明其新时代的特定功能要义。该类活动的理念引导功能旨在厘清宪法所凸显的价值教育功能,从而为宪法普及教育实践提供相应的人民中心价值指引。以社会主义核心价值理念为表征之国民宪法教育理念的功能表达往往是基石性的,强调从承载民族、国家整体价值追求的角度,围绕人民权益理念的静态构造和人民参与理念的动态构造,来指引国民价值选择、行为取向的准则构造。所涉人民权益理念表达通常显现为一种静态建制意义的教育灌输目标,人民参与理念表达则显现为一种动态实践意义的教育体悟过程。相应的社会主义核心价值理念指引实效,即分别取决于尊重人民、维护人民权益目标是否得到切实、有效的贯彻,以及人民实质性有序政治参与目标是否得到沉浸式、交互式践行。

关键词：中国式现代化国民宪法教育理念引导功能人民权益理念人民参与理念

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强化新质生产力建设持续推进教育高质量发展

国家教育行政学院学报 2024年第5期317卷 22-26页

作者：刘建林陕西省政协陕西省科教委员会陕西省委教育工委

党的二十大报告把教育、科技、人才列为专章进行部署,给我们厘清了教育的基础性、战略性支撑地位。2023年5月,习近平总书记在主持二十届中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话,深刻阐释了“为什么建设教育强国、建设什么样的教育强... 详细信息

党的二十大报告把教育、科技、人才列为专章进行部署,给我们厘清了教育的基础性、战略性支撑地位。2023年5月,习近平总书记在主持二十届中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话,深刻阐释了“为什么建设教育强国、建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国”这一重大时代课题。2023年9月,习近平总书记在黑龙江主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时,强调要“积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业,积极培育未来产业,加快形成新质生产力”,为新质生产力发展、教育高质量发展提供了根本遵循和行动指南。

关键词：战略性新兴产业未来产业电子信息集体学习教育强国新能源高质量发展根本遵循