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检索条件"机构=国家建材局科技教育委员会"
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昭通彝良天麻化学成分及其降糖活性研究
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中药材 2024年 第2期47卷 357-364页
作者: 闻程志 沈梦霞 李才静 王芳 陈毅坚 李干鹏 云南民族大学民族药资源化学国家民族事务委员会-教育部重点实验室 云南昆明650500
目的:对昭通彝良天麻的化学成分及其降糖活性进行研究。方法:采用正相硅胶、RP-C18及Sephadex LH-20葡聚糖凝胶柱层析等方法对昭通彝良天麻的丙酮提取物进行化学成分分离纯化,并运用现代波谱技术鉴定其结构。采用L6骨骼肌肌管细胞进行... 详细信息
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中国企业海外投资面临的国家安全审查风险与应对
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中国软科学 2024年 第1期 36-46页
作者: 刘禹 莫漫漫 颜苏 北京工商大学法学院 北京100048 国家自然科学基金委员会 北京100085
近年来,西方国家为遏制中国经济、科技崛起,以“国家安全”为由不断强化外资审查制度,限制中国企业拓展海外市场,围剿之势愈演愈烈。由于国家安全的涵义模糊,西方国家对华采取此类措施远超国家安全范畴,呈现保护主义倾向,严重影响中国... 详细信息
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推动能源领域科技创新 引领中国新型能源体系建设
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世界石油工业 2024年 第1期31卷 1-5页
作者: 中国世界石油理事国家委员会 中国世界石油理事国家委员会 北京100724
全球能源发展环境发生了深刻变化,国际格动荡变革、极端气候灾害频发、能源行业低碳转型和新一轮科技革命爆发。世界各国持续面临能源供应和需求不平衡问题,能源转型之路并不平坦。协调能源安全性、清洁性和经济性之间的关系,先立后... 详细信息
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国家实验室创新生态系统:理论、经验与启示
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中国科技论坛 2024年 第6期 11-21页
作者: 倪君 国家发展和改革委员会中国经济体制改革研究 北京100081
国家实验室创新生态系统在宏观层面以强化国家战略科技力量、加快推进高质量发展为战略目标,在微观层面以实现国家实验室科技创新、成果转化和人才培育三大功能为执行目标。国家实验室创新生态系统遵循主体交互—资源整合—协同创新—... 详细信息
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乌蒙乡不同海拔梯度刺叶高山栎叶功能性状特征及其对环境因子的响应
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生态学报 2024年 第16期44卷 7238-7248页
作者: 王钰雯 何梅香 江国东 尹鹏翔 应文博 杨青松 云南民族大学民族药资源化学国家民族事务委员会-教育部重点实验室 昆明650504 云南民族大学民族医药学院 昆明650504
为理解刺叶高山栎(Quercus spinosa)对于高海拔环境的适应机制,探究其生态适应策略,通过测定云南禄劝乌蒙乡三个不同海拔梯度样地刺叶高山栎的12个叶功能性状特征,利用方差分解分析和冗余分析揭示叶功能性状对环境因子的响应,进一步利... 详细信息
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深入理解和推进基础教育数字化转型
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人民教育 2024年 第11期 61-62页
作者: 王仁祥 全国政协 九三学社湖南省委员会 湖南省教育
习近平总书记在中共中央政治第五次集体学习时指出:“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”这一重要论述深刻揭示了国家教育数字化战略行动的核心要义,为我们在国家战略布中准确理解和顺利推进... 详细信息
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新时代高校教师评价改革政策执行实践:多重制度逻辑与应对策略——一项案例研究
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教育发展研究 2024年 第9期44卷 29-36页
作者: 杨洁 朱炎军 上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室) 上海200234 上海对外经贸大学发展规划处 上海201620
教师评价改革是深化新时代教育评价改革的主要内容。但是,现在对高校如何执行新时代教师评价改革政策的研究却相对缺乏。本文尝试从多重制度逻辑的视角分析高校在政策执行中面临的复杂性,在构建“多重制度逻辑-组织应对”的框架下,对A... 详细信息
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生活中处处有科技
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教育 2024年 第1期 30-31页
作者: 顾明远 光明教育家书院 国家教育咨询委员会 北京师范大学
人类发展离不开科学。自发明钻木取火以来,人类就伴随着科学技术的发展走向文明,走向现代化。但是,科学技术是一把双刃剑,既给人类带来了福祉,也带来了麻烦。且不说好战分子利用科学技术制成了杀人的武器,人们在生产生活中滥用科...
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难以忘怀的长江情结
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教育 2024年 第44期 36-37页
作者: 周建忠 南通大学文学院 国家教材委员会语文学科专家委员会
李白说,黄河之水天上来。对我来说,则是长江之水天上来。在那距长江入海处不算太远的北岸滨江小村——靖江市西来镇振兴村九组,有我难以忘怀的童年时光。整个村庄都是在芦滩上围垦起来的,邻居都是来自全国各地贫穷而顽强的移民。我...
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心理健康问题需要从系统视角重新诠释
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中小学心理健康教育 2024年 第19期 4-11页
作者: 俞国良 何妍 中国人民大学心理研究所 教育部全国学生心理健康工作咨询委员会 教育部中小学心理健康教育专家指导委员会 国家卫生健康委员会精神卫生和心理健康专家委员会 不详
在当前心理健康问题日益严峻的社背景下,深入理解与重新诠释心理健康问题的本质和成因,是寻找有效解决途径和制定针对性策略的先决条件。俞国良教授对此提出了一系列深刻的见解,他反对诊断主义、还原主义以及教育万能论等“本本主义... 详细信息
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