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当前公众心理健康状况与社会焦虑的纾解

人民论坛 2021年第25期 78-80页

作者：俞国良中国人民大学心理研究所国家卫生健康委员会精神卫生和心理健康专家委员会

近年来,我国高度重视心理健康工作的发展,社会公众的心理健康意识及需求也在逐步增强。当前我国国民心理健康总体相对平稳,其中,焦虑问题较为普遍地呈现于不同群体中。当个体焦虑遭遇急剧发生的社会转型,可能会变得日益严峻,甚至逐渐演... 详细信息

近年来,我国高度重视心理健康工作的发展,社会公众的心理健康意识及需求也在逐步增强。当前我国国民心理健康总体相对平稳,其中,焦虑问题较为普遍地呈现于不同群体中。当个体焦虑遭遇急剧发生的社会转型,可能会变得日益严峻,甚至逐渐演变成一种社会焦虑。我国正处于社会转型的特殊历史发展时期,重视社会焦虑及其相伴相生的心理危机,及时化解社会焦虑的消极影响,积极培育良好的社会心态,具有重要的现实意义。

关键词：心理健康社会焦虑社会转型应对

儿童粗大动作发展特征与汉语发展性阅读障碍的关联

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中国心理卫生杂志 2025年第1期39卷 37-42页

作者：任园春范碧瑶宋以玲王久菊朱飞龙吉宁曹庆久北京师范大学北京100875 清华大学体育部北京100084 北京大学第六医院北京大学精神卫生研究所国家卫生健康委员会精神卫生学重点实验室(北京大学)国家精神心理疾病临床医学研究中心(北京大学第六医院)北京100083 北大医疗脑健康儿童发展中心北京100091

目的:探究儿童粗大动作发展特征与汉语发展性阅读障碍(DD)的关联。方法:从北京市某三甲医院精神专科门诊招募27名7~10岁确诊汉语DD儿童,从北京某普通小学招募年龄、性别、总智商相匹配的27名儿童为对照组。采用儿童粗大动作发展测试量... 详细信息

目的:探究儿童粗大动作发展特征与汉语发展性阅读障碍(DD)的关联。方法:从北京市某三甲医院精神专科门诊招募27名7~10岁确诊汉语DD儿童,从北京某普通小学招募年龄、性别、总智商相匹配的27名儿童为对照组。采用儿童粗大动作发展测试量表第三版(TGMD-3)、儿童发育协调障碍评估工具(M-ABC)中动静态平衡测验评估被试儿童的粗大动作发展水平。采用小学生识字量测试题库及评价量表、一分钟读字、小学生阅读能力测评评估被试阅读能力。结果:汉语DD儿童TGMD-3总分、位移动作总分、物控动作总分、动静态平衡得分均低于对照组(P<0.05)。Logistic回归分析显示动静态平衡得分、位移动作总分、物控动作总分和TGMD-3总分与患有阅读障碍负关联(OR=3.08、1.35、1.16、1.13,均P<0.05)。结论:儿童粗大动作发展落后与汉语发展性阅读障碍有关联。

关键词：汉语发展性阅读障碍粗大动作发展儿童关联

基于差别指数和集聚度的陕西省精神卫生资源公平性分析

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现代预防医学 2021年第18期48卷 3362-3365页

作者：王峥张杰张军科梁小平段隆芳西安市精神卫生中心陕西省卫生健康委员会

目的分析陕西省精神卫生资源分布的公平性,为政府优化精神卫生资源提供政策依据和参考。方法收集2017—2019年国家严重精神障碍信息系统报表,运用差别指数和集聚度的方法计算陕西省不同地市精神卫生资源的公平性,分析陕西省精神卫生资... 详细信息

目的分析陕西省精神卫生资源分布的公平性,为政府优化精神卫生资源提供政策依据和参考。方法收集2017—2019年国家严重精神障碍信息系统报表,运用差别指数和集聚度的方法计算陕西省不同地市精神卫生资源的公平性,分析陕西省精神卫生资源配置的人口和地理公平性。结果 2017—2019年陕西省精神卫生资源按地理分布的差别指数位于0.3-0.6,按人口分布均低于0.3。2019年关中地区医疗机构集聚度大于1,陕南和陕北地区均小于1,心理治疗师仅4个地市集聚度大于1。结论目前陕西省精神卫生资源地区间差异较大,政府需充分整合现有资源、优化配置,促进全省精神卫生服务能力公平发展。

关键词：精神卫生资源差别指数集聚度公平性

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亲社会行为赋能青少年创造力发展

中小学心理健康教育 2023年第22期 4-9页

作者：俞国良何妍中国人民大学教育部中小学心理健康教育专家指导委员会国家卫生健康委员会精神卫生和心理健康专家委员会不详

创造力培养是心理健康教育的“制高点”,培养创新型人才是心理健康教育在新时期的重要历史使命。在影响创造力的众多因素中,亲社会行为不仅有利于个体情绪健康与主观幸福感的提升、良好人际关系的建立与维护,而且对于创造力的提升具有... 详细信息

创造力培养是心理健康教育的“制高点”,培养创新型人才是心理健康教育在新时期的重要历史使命。在影响创造力的众多因素中,亲社会行为不仅有利于个体情绪健康与主观幸福感的提升、良好人际关系的建立与维护,而且对于创造力的提升具有积极的促进作用。本期访谈,与俞国良教授将为读者分享亲社会行为促进创造力提升的内外因模型,并从内部因素和外部因素两个维度详解亲社会行为者更有创造力的原因及其内在机制。

关键词：亲社会行为创造力解释学认识论内外因模型

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乐眠操对抑郁伴失眠患者睡眠质量的效果观察

中国医学科学院学报 2024年第1期46卷 49-54页

作者：骆蕾徐文静李丽霞孙伟北京大学第六医院北京大学精神卫生研究所国家卫生健康委员会精神卫生学重点实验室国家精神心理疾病临床医学研究中心睡眠医学科北京100191 北京大学第六医院北京大学精神卫生研究所国家卫生健康委员会精神卫生学重点实验室国家精神心理疾病临床医学研究中心医学伦理办公室北京100191 北京大学第六医院北京大学精神卫生研究所国家卫生健康委员会精神卫生学重点实验室国家精神心理疾病临床医学研究中心儿童科北京100191

目的探讨乐眠操对抑郁伴失眠患者睡眠质量的影响。方法选取2022年2至8月在北京大学第六医院住院的抑郁伴失眠患者79例,根据是否进行乐眠操干预分为对照组(n=40)和试验组(n=39)。试验组患者除常规治疗、护理外,每天早晚各1次乐眠操干预,... 详细信息

目的探讨乐眠操对抑郁伴失眠患者睡眠质量的影响。方法选取2022年2至8月在北京大学第六医院住院的抑郁伴失眠患者79例,根据是否进行乐眠操干预分为对照组(n=40)和试验组(n=39)。试验组患者除常规治疗、护理外,每天早晚各1次乐眠操干预,对照组患者进行常规治疗和护理。采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、失眠严重程度指数(ISI)、健康调查量表36(SF-36)评估患者在干预前、后的相应指标。结果试验组和对照组一般资料比较差异均无统计学意义(P均>0.05)。乐眠操干预2周后,与对照组比较,试验组患者PSQI、ISI总分明显减少,SF-36总分明显增加(P均<0.001)。结论乐眠操可以改善抑郁伴失眠患者的睡眠质量。

关键词：乐眠操抑郁症失眠睡眠质量

基于元分析的学生心理健康问题检出率比较及启示

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中小学心理健康教育 2023年第7期 4-9页

作者：俞国良何妍中国人民大学心理研究所教育部中小学心理健康教育专家指导委员会国家卫生健康委员会精神卫生和心理健康专家委员会不详

何妍:俞教授好!在上期的“主编访谈”栏目中您给我们介绍了学生心理健康问题元分析研究的背景和整体情况,我们在敬佩的同时也感到好奇,学生心理健康问题检出率的调查研究近些年并不少见,您和研究团队投入近一年时间去完成这项研究的初... 详细信息

何妍:俞教授好!在上期的“主编访谈”栏目中您给我们介绍了学生心理健康问题元分析研究的背景和整体情况,我们在敬佩的同时也感到好奇,学生心理健康问题检出率的调查研究近些年并不少见,您和研究团队投入近一年时间去完成这项研究的初衷是什么?

关键词：元分析心理健康问题检出率内化问题外化问题

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学习困难学生的心理健康问题与教育干预

中小学心理健康教育 2023年第28期 4-9页

作者：俞国良何妍中国人民大学心理研究所教育部中小学心理健康教育专家指导委员会国家卫生健康委员会精神卫生和心理健康专家委员会不详

学习困难学生是一个庞大的弱势群体,在我国中小学校中占比较高,不但是中小学教育的一个“顽症”,而且对家庭、社会造成了诸多不利影响(例如辍学、逃学、青少年犯罪等问题),因此,学习困难不仅仅是一个关系个体成长与发展的问题,同样更是... 详细信息

学习困难学生是一个庞大的弱势群体,在我国中小学校中占比较高,不但是中小学教育的一个“顽症”,而且对家庭、社会造成了诸多不利影响(例如辍学、逃学、青少年犯罪等问题),因此,学习困难不仅仅是一个关系个体成长与发展的问题,同样更是一个关系国泰民安的社会问题。近年,随着心理学研究生态学取向的兴起,对学习困难的研究也越来越受到重视。本月起,本栏目将连续用三期的篇幅刊载学习困难相关的重要研究与发现,敬请关注。本期邀请俞国良教授为读者介绍学习困难学生常见的心理与行为问题,分析心理健康问题产生的影响因素,以及对学习困难者的教育干预策略。

关键词：学习困难心理健康心理行为问题影响因素教育对策

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元认知理论对学习困难学生教育的价值与启示

中小学心理健康教育 2023年第31期 4-9页

作者：俞国良何妍中国人民大学、心理研究所教育部中小学心理健康教育专家指导委员会国家卫生健康委员会精神卫生和心理健康专家委员会不详

学习困难学生是一个庞大的弱势群体,在我国中小学校中占比较高,不但是中小学教育的一个“顽症”,而且对家庭、社会等造成了诸多不利影响(例如辍学、逃学、青少年犯罪等问题),因此,学习困难不仅仅是一个关系个体成长与发展的问题,同样更... 详细信息

学习困难学生是一个庞大的弱势群体,在我国中小学校中占比较高,不但是中小学教育的一个“顽症”,而且对家庭、社会等造成了诸多不利影响(例如辍学、逃学、青少年犯罪等问题),因此,学习困难不仅仅是一个关系个体成长与发展的问题,同样更是一个关系国泰民安的社会问题。近年,随着心理学研究生态学取向的兴起,对学习困难的研究也越来越受到重视。从2023年10月起,本栏目连续用三期的篇幅刊载学习困难相关的重要研究与发现,本月为第二期,俞国良教授将为读者介绍学习困难儿童的元认知相关研究,以及元认知理论对于学习困难学生教育的价值与启示。

关键词：元认知学习困难教育价值教育实践教育启示

新技术时代我国学校心理健康服务的数字化发展

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中小学心理健康教育 2023年第10期 4-9页

作者：俞国良何妍中国人民大学心理研究所教育部中小学心理健康教育专家指导委员会国家卫生健康委员会精神卫生和心理健康专家委员会不详

新技术时代和教育信息化背景下,学校心理健康服务的数字化将逐渐成为时代发展趋势和必然选择。俞国良教授明确提出应将数字技术作为引领新时代学校心理健康服务高质量、高水平发展的重要工具与实践路径,从而实现“弯道超车”、全面推进... 详细信息

新技术时代和教育信息化背景下,学校心理健康服务的数字化将逐渐成为时代发展趋势和必然选择。俞国良教授明确提出应将数字技术作为引领新时代学校心理健康服务高质量、高水平发展的重要工具与实践路径,从而实现“弯道超车”、全面推进新时代我国学校心理健康服务的跨越式发展。本期访谈,何妍主编将邀请俞教授围绕数字技术赋能学校心理健康服务的主题,从学校心理健康服务的现状、过程和实践等不同视角介绍数字技术在学校心理健康服务的预防与教学、辅导与干预、监测与评估以及实践过程中的“增效”价值。

关键词：数字技术心理健康心理健康服务学校心理健康服务教育信息化