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温故知新--艺术设计领域专业学位研究生教育的回顾与思考

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艺术教育 2024年第2期 30-34页

作者：何洁刘德坤中国高等教育学会设计教育专业委员会清华大学美术学院全国艺术专业学位研究生教育指导委员会秘书处办公室中央音乐学院学位管理办公室

2005年我国艺术硕士专业学位(MFA)设置方案通过,2006年开始招生,至今已有19个年头。办学理念、专业方向、招生规模、考核机制等,经历了类型从无到有、方向从少到多、规模从小到大的发展历程。在有关各方的共同努力下,经过调研论证,相继... 详细信息

2005年我国艺术硕士专业学位(MFA)设置方案通过,2006年开始招生,至今已有19个年头。办学理念、专业方向、招生规模、考核机制等,经历了类型从无到有、方向从少到多、规模从小到大的发展历程。在有关各方的共同努力下,经过调研论证,相继发布了多项有关指导性意见和规定,艺术专业学位研究生教育逐步走向完善,显现出广阔的发展空间与活力。同时,也为即将开始的设计专业学位博士生培养积累了经验、奠定了基础。

关键词：专业学位研究生教育博士生培养温故知新办学理念艺术设计领域招生规模考核机制设置方案

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博士学位制度起源与博士生培养模式演变

学位与研究生教育 2024年第6期 6-15页

作者：董维春姜璐刘晓光南京农业大学南京210095 南京农业大学研究生院南京农业大学全国兽医专业学位研究生教育指导委员会南京农业大学公共管理学院南京210095 江苏省教育科学研究院

推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展,需要厘清学位制度起源与模式演变。博士学位起源于欧洲中世纪,以巴黎大学为代表,早期仅授予医学、法学和神学三科,以辩论为主,是最高智力能力的标志。科学革命后,哲学博士学位逐步取得合法地... 详细信息

推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展,需要厘清学位制度起源与模式演变。博士学位起源于欧洲中世纪,以巴黎大学为代表,早期仅授予医学、法学和神学三科,以辩论为主,是最高智力能力的标志。科学革命后,哲学博士学位逐步取得合法地位,以柏林大学为代表,通过研讨班、研究所和书面论文等制度设计,形成了洪堡模式,是对学位获得者独立开展学术研究能力的认可。美国通过研究生院制度,促进了博士生教育规模化和多样化,形成了美国模式。为适应产业革命对实用人才的需求,欧洲创办了专门学院,美国形成了专业学位教育制度。不同模式的学位制度有其历史背景与社会属性,在健全中国特色学位与研究生教育体系时,需要结合中国国情,在借鉴的基础上创新发展。

关键词：哲学博士专业学位学位制度研究生教育培养模式

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人民安全与总体国家安全观

国家安全研究 2024年第2期 15-20页

作者：程琳国务院学位委员会国家安全学学科评议组

2024年4月15日是习近平总书记在中央国家安全委员会第一次会议上提出总体国家安全观10周年。2015年7月1日全国人大常委会通过的《中华人民共和国国家安全法》明确规定,把每年的4月15日设为全民国家安全教育日。十年来,各级党委、政府及... 详细信息

2024年4月15日是习近平总书记在中央国家安全委员会第一次会议上提出总体国家安全观10周年。2015年7月1日全国人大常委会通过的《中华人民共和国国家安全法》明确规定,把每年的4月15日设为全民国家安全教育日。十年来,各级党委、政府及有关部门通过开展形式多样的全民国家安全教育活动,全党全民的国家安全意识不断增强,对国家安全重要性的认识也不断提高,对总体国家安全观思想理论的学习、理解、研究不断拓展和深化。同时,国家安全学一级学科的学科建设、科学研究、人才培养和智库作用发挥都取得了显著的成绩。

关键词：安全教育活动国家安全意识国家安全学总体国家安全观人才培养学科建设一级学科安全重要性

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新人工智能时代与管理知识创造

经理人 2024年第1期 38-39页

作者：白长虹南开大学商学院国务院学位委员会全国旅游管理专业硕士研究生教育指导委员会幸福与创造实验室

在新一代人工智能蓬勃发展的背景下,如果丧失了知识优势,管理教育还有未来吗?对于“未来能力”的培养,诚然是MBA教育的内容,但最重要的方式是,借助人工智能来提升教育能力,有一个方向是我们始终不能放弃的——即大学的知识优势。大学天... 详细信息

在新一代人工智能蓬勃发展的背景下,如果丧失了知识优势,管理教育还有未来吗?对于“未来能力”的培养,诚然是MBA教育的内容,但最重要的方式是,借助人工智能来提升教育能力,有一个方向是我们始终不能放弃的——即大学的知识优势。大学天然被赋予了知识创造的社会分工,作为教育者,需要思考如何保持知识创造优势,逐步改变以知识传播为重的教育模式。

关键词：知识优势人工智能 MBA教育知识传播知识创造社会分工创造优势教育者

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从导学一体到数智嵌入:研究生思想政治教育引导力的时代转向

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学位与研究生教育 2024年第7期 26-33页

作者：汪永安孙增耀东华大学人文学院上海201620 东华大学研究生院学位办公室上海201620

数智技术的快速发展和数字网络社会的发展对意识形态安全提出了更高要求,推动着研究生思想政治教育守正创新。导学一体模式下的研究生导学思政模式正面临网络多元接触弱化导师引导地位、交互模式诱发导生关系异化、时空跨越消解主流价... 详细信息

数智技术的快速发展和数字网络社会的发展对意识形态安全提出了更高要求,推动着研究生思想政治教育守正创新。导学一体模式下的研究生导学思政模式正面临网络多元接触弱化导师引导地位、交互模式诱发导生关系异化、时空跨越消解主流价值引力等现实困境,而教育数智化转型对于思想政治教育的影响是全方位的,赋予研究生思想政治教育以数据融通、分众传播、虚实互嵌等创新共生源动力。新时代研究生思想政治教育应以研究生为中心,树立全域、全时、全员融合的教育理念,从研究生思想政治教育工作的贴源层、清洗层、融合层、共享层夯实底层数字基座,通过顶层设计、提升素养、搭建平台激发主体参与动力,推动研究生思想政治教育工作评价体系改革,切实提高立德树人的针对性和实效性。

关键词：数智赋能思想政治教育导学思政数智技术研究生教育

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专业学位研究生实践创新能力培养模式的探索与实践

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学位与研究生教育 2024年第4期 23-29页

作者：黄飞刘心报吴红斌解光军王磊季斌合肥工业大学学位管理处合肥230009 合肥工业大学专业学位研究生教育办公室合肥230009 合肥工业大学合肥230009 合肥工业大学学科建设与评估处合肥230009 合肥工业大学微电子学院合肥230009 合肥工业大学出版社合肥230009 合肥工业大学研究生院学科建设与发展科合肥230009

专业学位研究生教育是培养高层次应用型人才的主渠道,是主动服务创新型国家建设的重要路径,办好专业学位研究生教育是新时代研究生教育改革发展的战略重点,对建设教育强国、科技强国和人才强国具有重大意义。针对专业学位研究生培养中... 详细信息

专业学位研究生教育是培养高层次应用型人才的主渠道,是主动服务创新型国家建设的重要路径,办好专业学位研究生教育是新时代研究生教育改革发展的战略重点,对建设教育强国、科技强国和人才强国具有重大意义。针对专业学位研究生培养中存在的问题,合肥工业大学以培养研究生实践创新能力为核心目标,探索面向国家重大战略需求的“两融合、三并用、六协同”专业学位研究生实践创新能力培养新模式,取得了较好的成效,为深化专业学位研究生教育改革提供了有益的参考。

关键词：专业学位研究生教育实践创新能力培养模式改革

以跨学科教育推动地方行业特色高校建设一流本科教育——以纺织类高校本科教育为例

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中国高教研究 2024年第3期 45-52页

作者：陈文兴浙江理工大学浙江杭州310018 中国工程院国务院学位委员会学科评议组教育部高等学校纺织类专业教学指导委员会中国纺织工程学会

跨学科教育有利于培养学生跨学科的知识结构、跨学科思维能力和跨学科素质,是地方行业特色高校建设一流本科教育的重要途径。针对地方纺织类行业特色高校跨学科教育实践中存在的跨学科教育共识未形成、跨学科教育资源不流通、跨学科抓... 详细信息

跨学科教育有利于培养学生跨学科的知识结构、跨学科思维能力和跨学科素质,是地方行业特色高校建设一流本科教育的重要途径。针对地方纺织类行业特色高校跨学科教育实践中存在的跨学科教育共识未形成、跨学科教育资源不流通、跨学科抓手匮乏以及跨学科教育制度保障缺失等问题,应通过确立多元成才的人才培养目标,突出优势学科专业引领作用,抓好课程、师资、平台三个关键,完善跨学科教育制度建设等举措,推动地方行业特色高校以跨学科教育培养一流人才。

关键词：跨学科教育地方行业特色高校纺织类专业一流本科

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习近平文化思想初论——陈来教授访谈录

浙江社会科学 2024年第1期 124-131,160页

作者：陈来全国政协中央文史馆国务院学位委员会教育部社会科学委员会全国中国哲学史学会国际儒学联合会中国孔子基金会中华朱子学会冯友兰研究会

问:2023年10月7日至8日召开的全国宣传思想文化工作会议,首次提出了习近平文化思想。这一思想的形成和贯彻,对于中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展具有十分重要的意义。习近平总书记在新时代文化建设方面,包括中华优秀传统文化... 详细信息

问:2023年10月7日至8日召开的全国宣传思想文化工作会议,首次提出了习近平文化思想。这一思想的形成和贯彻,对于中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展具有十分重要的意义。习近平总书记在新时代文化建设方面,包括中华优秀传统文化传承发展方面的新思想新观点新论断。

关键词：中华优秀传统文化宣传思想文化工作习近平文化思想创造性转化和创新性发展习近平总书记访谈录新论断

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现代化理论研究与中国现代化实践

求索 2024年 5-12页

作者：钱乘旦北京大学历史学系北京大学区域与国别研究院国家社科基金专家评审组国家教材委员会专家委员会教育部社会科学委员会中国历史研究院学术委员会第4—6届国务院学位委员会历史学科评议组

理论是实践的总结。在追求现代化成为世界各国发展普遍趋势的今天，现代化在带来发展的同时也伴随着矛盾甚至风险。回溯和考察现代化理论研究历史，揭示世界现代化过程中的共性与差异，为中国现代化发展提供比较与借鉴，是推进中国式现... 详细信息

理论是实践的总结。在追求现代化成为世界各国发展普遍趋势的今天，现代化在带来发展的同时也伴随着矛盾甚至风险。回溯和考察现代化理论研究历史，揭示世界现代化过程中的共性与差异，为中国现代化发展提供比较与借鉴，是推进中国式现代化实践的题中之义。由此，必须回答好四方面问题：一是现代化研究是如何生发的？中国现代化研究与西方现代化研究有何区别？二是什么是现代化？中国追求的是什么样的现代化？三是现代化的任务是什么？我们目前面临什么样的现代化任务？四是顶层设计对于推进中国式现代化建设有什么重要作用？

关键词：现代化现代化理论五个文明中国式现代化