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创新构建具有中国特色的国家安全学体系

国家安全研究 2024年第3期 27-40,147页

作者：程琳国务院学位委员会

创新构建具有鲜明中国特色的国家安全学体系,关系着国家安全学学科体系、理论体系、科学研究、智库作用和高素质复合型国家安全专门人才的培养,关系着为全面推进国家安全体系和能力现代化、维护保障国家安全提供学科支撑和人才支持。本... 详细信息

创新构建具有鲜明中国特色的国家安全学体系,关系着国家安全学学科体系、理论体系、科学研究、智库作用和高素质复合型国家安全专门人才的培养,关系着为全面推进国家安全体系和能力现代化、维护保障国家安全提供学科支撑和人才支持。本文以总体国家安全观为指导,从构建国家安全学体系的理论基础与原则、构建具有鲜明特点的国家安全学人才培养体系、构建国家安全学体系——国家安全学学科架构体系、理论体系、知识体系、课程体系、能力体系和话语体系,以及创建一流学科等方面进行研究探讨。

关键词：国家安全学体系人才培养体系总体国家安全观学科建设

以跨学科教育推动地方行业特色高校建设一流本科教育——以纺织类高校本科教育为例

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中国高教研究 2024年第3期 45-52页

作者：陈文兴浙江理工大学浙江杭州310018 中国工程院国务院学位委员会学科评议组教育部高等学校纺织类专业教学指导委员会中国纺织工程学会

跨学科教育有利于培养学生跨学科的知识结构、跨学科思维能力和跨学科素质,是地方行业特色高校建设一流本科教育的重要途径。针对地方纺织类行业特色高校跨学科教育实践中存在的跨学科教育共识未形成、跨学科教育资源不流通、跨学科抓... 详细信息

跨学科教育有利于培养学生跨学科的知识结构、跨学科思维能力和跨学科素质,是地方行业特色高校建设一流本科教育的重要途径。针对地方纺织类行业特色高校跨学科教育实践中存在的跨学科教育共识未形成、跨学科教育资源不流通、跨学科抓手匮乏以及跨学科教育制度保障缺失等问题,应通过确立多元成才的人才培养目标,突出优势学科专业引领作用,抓好课程、师资、平台三个关键,完善跨学科教育制度建设等举措,推动地方行业特色高校以跨学科教育培养一流人才。

关键词：跨学科教育地方行业特色高校纺织类专业一流本科

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多学科交叉发展国家安全学的思考

国家安全研究 2024年第2期 5-9页

作者：范维澄国务院学位委员会国家安全学学科评议组中国工程院清华大学公共安全研究院

党的二十大报告以专章形式明确提出要健全国家安全体系,推进国家安全体系和能力现代化,坚定不移贯彻总体国家安全观,把维护国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程,坚决维护国家安全和社会稳定。报告就健全国家安全体系阐述了四方面的能... 详细信息

党的二十大报告以专章形式明确提出要健全国家安全体系,推进国家安全体系和能力现代化,坚定不移贯彻总体国家安全观,把维护国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程,坚决维护国家安全和社会稳定。报告就健全国家安全体系阐述了四方面的能力及其对应的科学问题,具体包括:一是坚持党中央对国家安全工作的集中统一领导,完善高效权威的国家安全领导体制;二是完善国家安全的法治体系、战略体系、政策体系、风险监测预警体系、国家应急管理体系,构建防护体系,完善公共安全体系,完善社会治理体系,建设社会治理共同体;三是完善重点领域安全保障体系和重要专项协调指挥体系;四是强化重点领域安全保障体系建设,包括经济、金融、网络、数据、生物、重大基础设施、资源、核、太空、海洋等领域。概言之,就是要聚焦完善理论体系、风险管控、危机决策和能力提升。

关键词：安全保障体系多学科交叉防护体系风险管控能力提升社会治理体系公共安全体系总体国家安全观

推进高校马克思主义理论学科建设的重大举措、重要进展和前瞻思考

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中国高等教育 2024年第11期 32-32,33-36页

作者：艾四林刘武根华大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院国务院学位委员会马克思主义理论学科评议组中国农业大学马克思主义学院

办好思政课,离不开强有力的学科和学理支撑。五年来,各方面认真学习、全面贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,采取了一系列重大举措,扎实推进高校马克思主义理论学科建设,如持续抓好学科点和学科依... 详细信息

办好思政课,离不开强有力的学科和学理支撑。五年来,各方面认真学习、全面贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,采取了一系列重大举措,扎实推进高校马克思主义理论学科建设,如持续抓好学科点和学科依托单位建设、深入推进高校思政课教师队伍建设、全面推动高校思政课改革创新、整体推进本硕博人才培养体系建设等,高校马克思主义理论学科建设取得了重要进展,本硕博学科点数量大幅增加,配齐建强教师队伍成效显著、高校思政课建设成效卓著、科研水平稳中有进、人才培养能力稳步提升、社会服务有声有色。新征程推进高校马克思主义理论学科高质量发展,需加强顶层设计,坚持问题导向与目标导向相结合,切实建强建优马克思主义理论学科,不断提升马克思主义理论学科对思政课的支撑能力。

关键词：马克思主义理论学科学科建设重要进展

推动纪检监察学学科建设高质量发展——专访教育部学位管理与研究生教育司司长、国务院学位委员会办公室副主任吴刚

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中国纪检监察 2024年第17期 27-28页

作者：宋梁缘吴刚不详教育部学位管理与研究生教育司国务院学位委员会办公室

推动纪检监察学学科建设,是落实习近平总书记关于党的自我革命的重要思想和全面从严治党重要论述的现实需要,也是加快培养纪检监察人才、繁荣纪检监察学术研究的迫切需要。国务院学位委员会、教育部发布的新版《研究生教育学科专业目录(... 详细信息

推动纪检监察学学科建设,是落实习近平总书记关于党的自我革命的重要思想和全面从严治党重要论述的现实需要,也是加快培养纪检监察人才、繁荣纪检监察学术研究的迫切需要。国务院学位委员会、教育部发布的新版《研究生教育学科专业目录(2022年)》,新设了纪检监察学一级学科,可授硕士、博士学位。围绕纪检监察学学科设置背景、工作进展及未来规划等问题,教育部学位管理与研究生教育司司长、国务院学位委员会办公室副主任吴刚接受了本刊专访。

关键词：纪检监察学教育司司长全面从严治党研究生教育博士学位教育部学位学科建设未来规划

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新时期戏剧艺术论导论

戏剧（中央戏剧学院学报） 2000年第1期 5-25页

作者：谭霈生国务院学位委员会学科评议组

《新时期戏剧艺术论》是我院的一项集体研究项目 ,全书分四章 ,分别对“戏剧文学”、“导演艺术”、“表演艺术”及“舞台美术”进行研讨 ,这里发表的是该书的“导论” ,希望同行专家看后提出宝贵意见 ,以作进一步修正。

关键词：中国新时期戏剧艺术论导论戏剧研究

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元能源系统——能源网络与元宇宙的碰撞

智能系统学报 2024年第4期19卷 766-766页

作者：张承慧山东大学控制科学与工程学院山东大学新能源控制国家级工程研究中心国务院学位委员会第八届学科评议组教育部科技委信息学部中国自动化学会

能源是人类文明发展的基石,也是推动全球经济和社会进步的核心驱动力,涉及世界各国的根本安全和万物众生的福祉昌延。回溯历史,跨越时空,我们见证了人类如何通过掌控能源种类形式,一次次地推动社会变革与文明进步。从起初依赖自然的“... 详细信息

能源是人类文明发展的基石,也是推动全球经济和社会进步的核心驱动力,涉及世界各国的根本安全和万物众生的福祉昌延。回溯历史,跨越时空,我们见证了人类如何通过掌控能源种类形式,一次次地推动社会变革与文明进步。从起初依赖自然的“钻木取火”,跃进到“煤炭与蒸汽机结合”开启工业革命的序幕,再到现代化的“石油与内燃机”带来产业革命。能源利用的演进经历了天翻地覆的变化,塑造了以化石能源为主导的传统能源体系。然而,过度依赖化石能源和传统能源运营的固有时空限制,导致供能的脆弱性和不稳定性,导致能源浪费、环境污染和生态危机等严重问题。因此,以“双碳战略”为引领,探索新路径、转变能源模式,构建“清洁、低碳、安全、高效”的现代能源体系,已成时代亟需,也将是未来的必然选择!

关键词：能源体系钻木取火时空限制化石能源能源系统能源网络能源利用传统能源

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好一个厉以宁──读《厉以宁词一百首》

中国图书评论 1998年第9期21卷 49-50页

作者：胡培兆国务院学位委员会学科评议组

好一个厉以宁──读《厉以宁词一百首》胡培兆大家都知道厉以宁是著名经济学家，却很少有人知道他还是很有才气的诗人。我与他虽是早相识，也是不久前才知道的。去年岁末。我们一起出席教育部的专家咨询委员会第一次会议，他赠我《厉以... 详细信息

好一个厉以宁──读《厉以宁词一百首》胡培兆大家都知道厉以宁是著名经济学家，却很少有人知道他还是很有才气的诗人。我与他虽是早相识，也是不久前才知道的。去年岁末。我们一起出席教育部的专家咨询委员会第一次会议，他赠我《厉以宁词选》。今年北大百年校庆。他又请...

关键词：厉以宁《孙悟空三打白骨精》生活存在学位委员会自我存在专家咨询委员会鲤鱼第七次会议多维空间组成员

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建立专门导师队伍提高法律实践课教学质量

中国大学教学 2017年第6期 83-88页

作者：徐祥民国务院学位委员会法学学科评议组

法学专业毕业生实践能力不强说明我国法学教育中的法律实践课教学存在明显的不足。这种不足集中表现为教者"不专门"和"不热心"。以高端论文为核心的教师水平评价指标体系是造成教者"不热心"的指挥棒。从根本上提高法律实践课教学质量的... 详细信息

法学专业毕业生实践能力不强说明我国法学教育中的法律实践课教学存在明显的不足。这种不足集中表现为教者"不专门"和"不热心"。以高端论文为核心的教师水平评价指标体系是造成教者"不热心"的指挥棒。从根本上提高法律实践课教学质量的办法是设立法律实践课专门教学岗位,设置专门的法律实践课导师职务序列,建立专司法律实践课教学的导师队伍。

关键词：法律实践课法律实践能力法学教育