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彭家寨:存土家风韵,扬建筑风采,促乡村振兴

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地理教育 2024年第4期 F0002-F0002,F0003页

作者：刘月郑伯江四川省大竹中学四川达州635100

彭家寨风景区位于湖北省恩施土家族苗族自治州宣恩县境内,坐落于武陵山北麓,是一个风景秀美、人杰地灵的世外桃源。彭家寨是由传统土家族干栏木构建筑组成,是目前武陵山少数民族地区保存最为完好的土家族建筑群。彭家寨,一座土家泛博物... 详细信息

彭家寨风景区位于湖北省恩施土家族苗族自治州宣恩县境内,坐落于武陵山北麓,是一个风景秀美、人杰地灵的世外桃源。彭家寨是由传统土家族干栏木构建筑组成,是目前武陵山少数民族地区保存最为完好的土家族建筑群。彭家寨,一座土家泛博物馆(图1),与常规博物馆的区别在于一个是固定的、封闭的,而泛博物馆是自由的、开放的。

关键词：木构建筑乡村振兴湖北省恩施土家族苗族自治州宣恩县武陵山土家族世外桃源泛博物馆

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基于核心素养培养的初中语文教学研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第5期 0127-0130页

作者：宋红四川省蓬溪中学校四川遂宁629100

文章围绕核心素养视域下初中语文教学实践展开深入探讨,旨在构建一种高效的课堂教学模式,以培养学生全面而均衡的核心素养。首先阐释核心素养的内涵及其在初中语文教学中的重要性,其次分析当前初中语文教学中存在的问题,并在此基础上,... 详细信息

文章围绕核心素养视域下初中语文教学实践展开深入探讨,旨在构建一种高效的课堂教学模式,以培养学生全面而均衡的核心素养。首先阐释核心素养的内涵及其在初中语文教学中的重要性,其次分析当前初中语文教学中存在的问题,并在此基础上,提出一系列切实可行的教学策略。这些策略包括创新教学模式,激发学生思维活性;重视综合教学,引导学生自主学习;阶段性设置讨论环节,增加学生的交流互动;开展思辨性活动,培养学生批判性思维;以及开展科学合理的教学评价,助力学生的健康成长。通过这些策略的实施,旨在促进学生核心素养的全面发展,构建一种既富有效率又能满足学生发展需求的课堂教学环境。

关键词：核心素养初中语文高效课堂

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基于核心素养培养的高中化学教学策略探究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第2期 0111-0114页

作者：肖伟四川省蓬溪中学校四川遂宁629100

高中化学教学旨在培养学生的科学素养和化学素养,为其未来的学习和职业发展打下坚实基础。而在当前信息爆炸的时代,传统的知识灌输式教学已不能满足学生的需求,需要探索一种能够培养学生核心素养的高中化学教学策略。本文旨在探究基于... 详细信息

高中化学教学旨在培养学生的科学素养和化学素养,为其未来的学习和职业发展打下坚实基础。而在当前信息爆炸的时代,传统的知识灌输式教学已不能满足学生的需求,需要探索一种能够培养学生核心素养的高中化学教学策略。本文旨在探究基于核心素养培养的高中化学教学策略,以培养学生的化学核心素养为目标。通过对核心素养的相关概念及培养方法的分析,并结合具体的高中化学教学案例,探讨了如何在教学实践中贯彻落实核心素养培养策略,以提高学生的综合素养。

关键词：高中化学核心素养培养策略

深度学习视域下的“楞次定律”教学设计案例分析

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物理教师 2024年第7期45卷 7-11页

作者：寇大武林绍乾西南大学教师教育学院重庆400715 成都石室中学四川成都610000 成都市教科院四川成都610000

以学习者为中心,围绕问题开展思考的深度学习有利于学生知识的建构.发现现象,提出问题,分析问题,制订计划设计实验,进行实验收集数据,分析数据得出结论,对现象进行解释,再对规律进行再认识,是物理科学探究的基本思路.以“楞次定律教学... 详细信息

以学习者为中心,围绕问题开展思考的深度学习有利于学生知识的建构.发现现象,提出问题,分析问题,制订计划设计实验,进行实验收集数据,分析数据得出结论,对现象进行解释,再对规律进行再认识,是物理科学探究的基本思路.以“楞次定律教学设计”为例,展示深度学习的“阶梯”过程,分析“主题式”教学环节,带领学生分析理解这个过程,培养学生科学探究的能力.

关键词：楞次定律教学设计深度学习

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“冰-泥互层”试题设计

中学地理教学参考 2024年第13期 8-9页

作者：孙晓玉罗昊四川省双流棠湖中学四川成都

一、试题设计冬季,随着河水水位的涨落和气温的冷暖变化,黄河河床上形成了多层冰-泥互层现象,其中冰层一般较薄(5厘米~25厘米)。图1为多层冰-泥互层现象形成过程示意图。据此回答下列问题。

关键词：试题设计冷暖变化冰互层示意图

核心素养视角下初中数学单元整体教学路径探究

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数学学习与研究 2024年第13期 14-16页

作者：李常安四川省大竹中学四川达州635100

传统的教学模式存在过于注重单一知识点的讲解、缺乏对知识之间联系的整合的问题,导致学生对数学的理解停留在表面,难以形成系统化的知识结构和深层次的数学核心素养.单元整体教学主张将相关联的知识点整合成一个大单元,从整体上组织和... 详细信息

传统的教学模式存在过于注重单一知识点的讲解、缺乏对知识之间联系的整合的问题,导致学生对数学的理解停留在表面,难以形成系统化的知识结构和深层次的数学核心素养.单元整体教学主张将相关联的知识点整合成一个大单元,从整体上组织和规划教学内容.基于此,文章对初中数学核心素养视角下的单元整体教学路径展开研究,先提出了初中数学单元整体教学设计原则,然后结合具体教学实例,从课程目标,教学方法等方面提出具体教学策略,旨在通过研究,推动初中数学教学改革,使学生在学习过程中能够形成完整的数学知识体系,提高解决问题的能力,培养创新精神和团队合作意识.

关键词：初中数学核心素养单元整体教学

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鲁迅小说"诗的特质"例析

中学语文教学参考 2024年第12期 48-50页

作者：胡光四川省蓬溪中学校四川遂宁629100

鲁迅的小说同现代文学史上许多注重小说艺术和诗歌艺术融合的小说一样,富有"诗的特质".以鲁迅的小说集《呐喊》和《彷徨》为例,剖析其中一些篇目,总结出以下特点:淡化情节,强化情感线索;描写自然景物,创造意境;富有象征色彩,哲理和诗情... 详细信息

鲁迅的小说同现代文学史上许多注重小说艺术和诗歌艺术融合的小说一样,富有"诗的特质".以鲁迅的小说集《呐喊》和《彷徨》为例,剖析其中一些篇目,总结出以下特点:淡化情节,强化情感线索;描写自然景物,创造意境;富有象征色彩,哲理和诗情合一.

关键词：鲁迅小说诗的特质情节意境

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数字化资源在初中语文教学中的融合应用

家长读本

家长读本 2024年第11期 13-15页

作者：蒋艾君四川省岳池中学四川广安638300

在信息技术日新月异的今天,数字化资源的应用已成为推动教育现代化的关键力量,尤其在语文学科领域,其融入为初中语文教学开辟了广阔发展空间。本文深入剖析了数字化资源的特性与优势,结合丰富的教学实践案例,展示了其如何为传统语文课... 详细信息

在信息技术日新月异的今天,数字化资源的应用已成为推动教育现代化的关键力量,尤其在语文学科领域,其融入为初中语文教学开辟了广阔发展空间。本文深入剖析了数字化资源的特性与优势,结合丰富的教学实践案例,展示了其如何为传统语文课堂注入鲜活元素,激发学生学习热情,拓展教学边界。通过对数字化资源的有效整合与创新应用,我们不仅能够显著提升教学质量和效率,还能培养学生的信息素养、批判性思维及创新能力,从而实现初中语文教学的全面升级,促进学生综合素质的全面提升。在此基础上,本文进一步提出了具体可行的教学策略,旨在为广大教师提供参考,共同探索数字化时代下的语文教育新路径。

关键词：初中语文教学数字化资源实践案例语文课堂信息素养信息技术融合应用数字化时代

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二次函数对称轴的一个性质证明及应用

中学生数学 2024年第4期 7-9页

作者：李代辉四川省德阳中学校四川德阳618000

由于二次函数的图象是抛物线,其图象是轴对称图形.轴对称图形在直角坐标系中的性质,除了整体上的图形关于直线折叠重合,还有微观上的任一对对应点的中垂线为对称轴,本文就从微观出发,得到一个二次函数的对称轴性质,并加以应用.

关键词：轴对称图形二次函数直角坐标系对称轴对应点抛物线中垂线函数的图象