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作者

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检索条件"机构=四川省苍溪县老促会"
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三黄散对嗜水气单胞菌的治疗作用研究
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四川农业科技 2024年 第2期 72-74页
作者: 詹建举 邓松 赵涛 王博 覃胡林 四川省苍溪县职业高级中学 四川苍溪628400 四川省苍溪县农业农村局 四川苍溪6284001
为研究三黄散对嗜水气单胞菌引起的鱼病的治疗作用,采用水煮方法提取三黄散有效成分后调整有效浓度为1g/mL后,采用背部肌肉注射感染的方法注射菌液浓度为1×10^(7)CFU/mL的嗜水气单胞菌。结果显示,未感染的对照组存活率为100%;未投放三... 详细信息
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犬卵巢腺癌的诊治
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四川畜牧兽医 2024年 第7期51卷 59-61页
作者: 詹建举 蒲辉 四川省苍溪县职业高级中学 四川苍溪628400 四川省苍溪县农业农村局 四川苍溪628400
近亲交配、不同品种杂交、短期多次配种繁殖等会降低犬抵抗力,临床上出现复杂的疾病症状,而检查设施设备不完善,诊治水平参差不齐等可能导致误诊,如将卵巢腺癌误诊为腹水。
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犬肠穿孔诊治
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四川畜牧兽医 2024年 第4期51卷 47-48页
作者: 詹建举 蒲辉 四川省苍溪县职业高级中学 四川苍溪628400 四川省苍溪县农业农村局 四川苍溪628400
1临床症状患犬为雌性泰迪,体重8 kg,长期散养,正常免疫、驱虫。病犬呕吐、腹泻,精神沉郁,排黑色便,其体温升高(达39.5℃左右),呼吸频率49次/min,心率90次/min。病犬曾被诊断患急性胰腺炎,但治疗2 d病情无好转。触诊检查发现,患犬肚腹极... 详细信息
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我和小露的秘密
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教师博览(中旬刊) 2024年 第8期 14-15页
作者: 权卿宗 四川省苍溪县歧坪小学
早读课上,我宣布明天要进行第六单元小测验,希望大家抓紧复习。一听说要测验,孩子们立马进入学习状态。我则在教室里来回走动,答疑解惑,提醒走神分心的学生。当我走到小露的桌旁时,只见她迅速地将一张纸塞进桌洞,神情慌慌张张,很不自然... 详细信息
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不同根瘤菌菌株对Cu和Cd污染土壤中苜蓿的影响
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植物资源与环境学报 2024年 第4期33卷 30-38,49页
作者: 郝思迪 王振 董官勇 万益帆 邓静 胥思印 田鸿 余秀梅 四川农业大学资源学院 四川成都611130 苍溪县猕猴桃产业发展局 四川广元628499
为了探明不同根瘤菌菌株对Cu和Cd污染土壤中苜蓿(Medicago sativa Linn.)的影响,对Cu和Cd污染土壤中(质量分数分别为20和2 mg·kg^(-1))接种根瘤菌菌株SM14-3、SM3-2、SM1和SM13-2后苜蓿的生长指标、主要营养元素含量和相应重金属含量... 详细信息
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我和小露的秘密
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教师博览 2024年 第23期 14-15页
作者: 权卿宗 四川省苍溪县歧坪小学
早读课上,我宣布明天要进行第六单元小测验,希望大家抓紧复习。一听说要测验,孩子们立马进入学习状态。我则在教室里来回走动,答疑解惑,提醒走神分心的学生。当我走到小露的桌旁时,只见她迅速地将一张纸塞进桌洞,神情慌慌张张,...
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土地承包经营权纳入不动产统一登记存在的困难及对策——以苍溪县为例
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四川农业科技 2024年 第7期 145-148页
作者: 宋琳 四川省苍溪县不动产登记中心 四川苍溪628400
农村土地承包经营权的不动产登记是保障农村土地承包关系稳定并长久不变、维护广大农民群众土地权利的重要举措,具有显著的现实意义。但是在农村土地承包经营权纳入不动产统一登记工作的进程中,却面临着部门衔接困难、信息未共享等现实... 详细信息
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粮经复合高效种植技术集成推广与应用
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中文科技期刊数据库(全文版)农业科学 2024年 第3期 0100-0103页
作者: 何仕银 周郁菊 陈文远 四川省苍溪县农业农村局 四川广元628400
粮经复合高效种植技术是在同一块土地上采取科学种植结构与管理措施,实现粮食作物与经济作物高效生产目标。该技术能提升土地资源利用率与农业生产效益,为解决粮食安全问题奠定了基础。近年来我国粮经生产矛盾越来越突出,种植方式较为单... 详细信息
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大单元理念下中职英语语法教学设计思路与实践——以高教版英语《基础模块2》unit7语法课为例
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教育科学论坛 2024年 第3期 73-76页
作者: 李蓉 四川省苍溪县职业高级中学 四川广元628499
中职英语语法在学生英语学习中具有重要地位,但教学中往往面临许多困难。大单元理念下进行中职英语语法教学设计,以主题整合知识,带动运用,通过任务驱动学生递进式学习,并及时进行测评,可以有效地调动学生学习兴趣,提升学生语法学习的... 详细信息
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乡村振兴背景下域中职学校产教深度融合模式构建策略——以苍溪职中电商产业学院建设为例
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教育科学论坛 2024年 第21期 29-31页
作者: 熊布庭 曹仕辉 四川省苍溪县职业高级中学 四川广元628400
建设产业学院是目前职业院校实施产教融合、深化“校企合作”的重要途径。通过分析电商产业学院的产教需求、产业链和人才链的作用,提出产教深度融合模式构建路径,即构建“前院中校后厂”模式,建立多元主体协同治理机制,搭建“产学用培... 详细信息
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