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小学班主任心理授权与工作投入提升对策

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第5期 0041-0045页

作者：付晓松河北省邢台市新河县南阳中心校河北邢台055650

目前,小学班主任心理授权与工作投入均处于中等偏上水平,但是班主任工作容量及压力较大,并且班主任心理授权与工作投入内部各维度发展不平衡。其中,班主任参与决策程度较低、班主任工作自主性水平不高、班主任工作活力及专注有待提升。... 详细信息

目前,小学班主任心理授权与工作投入均处于中等偏上水平,但是班主任工作容量及压力较大,并且班主任心理授权与工作投入内部各维度发展不平衡。其中,班主任参与决策程度较低、班主任工作自主性水平不高、班主任工作活力及专注有待提升。围绕对以上问题的分析,提出以下解决对策第一,为班主任工作减负增益:减轻班主任工作负担、完善班主任培训与帮扶机制;第二,树立民主决策的管理理念:增加参与决策途径、营造共同参与决策氛围、提高班主任参与决策意愿及能力;第三,赋予班主任工作自主权:明确班主任教学与管理自主权,创建班主任自主发展空间及平台。

关键词：小学班主任心理授权工作投入

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“双减”背景下小学语文课堂教学策略研究

考试周刊 2024年第19期 56-59页

作者：辛世林甘肃省兰州市七里河区王官营中心校

“双减”政策的实施，就为让学校充分利用现有的教育资源，提高教学效率，保证教学质量，在保证学生学习需求与效率的同时，减少学生课内课业与课外辅导，让学生快乐学习、享受学习，从而保护学生的天性，使学生健康成长。文章结合“让... 详细信息

“双减”政策的实施，就为让学校充分利用现有的教育资源，提高教学效率，保证教学质量，在保证学生学习需求与效率的同时，减少学生课内课业与课外辅导，让学生快乐学习、享受学习，从而保护学生的天性，使学生健康成长。文章结合“让学生学会预习，为课堂学习做好准备”“培养学生的听课技巧，提高学习效率”“灵活采用教学方法，优化教学过程”等策略，探讨努力培养学生的学习习惯，提高学生的学习能力与兴趣，调动学生的积极性，增强学生的参与性，从而促进学生成长式学习与发展，提高小学语文课堂教学效率，助推语文教学的发展。

关键词： “双减” 小学语文课堂教学有效策略

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“双减”背景下小学数学家庭作业设计探析

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第5期 0086-0089页

作者：刘红林河北省邢台市新河县南阳中心校河北邢台055650

2021年7月,随着“双减”政策的发布,学生作业减负以前所未有的关注度迅速成为教育界的热点问题,“双减”政策中对作业设计质量做出了相关要求,旨在以高质量作业的“减负提质”减轻学生学业负担,同时发挥作业的育人功能,促进学生全面发... 详细信息

2021年7月,随着“双减”政策的发布,学生作业减负以前所未有的关注度迅速成为教育界的热点问题,“双减”政策中对作业设计质量做出了相关要求,旨在以高质量作业的“减负提质”减轻学生学业负担,同时发挥作业的育人功能,促进学生全面发展。家庭作业是课堂教学的重要补充,是学生巩固知识、提高思考能力的重要手段,同时也是当前学生学业负担的重要来源。因此,在“双减”政策实施背景下,探讨小学数学家庭作业设计问题,可以一定程度上反映出“双减”政策中的作业相关要求是否有落到实处,还存在哪些问题尚待改进,这对于有效减轻学生负担、发挥作业育人功能、促进学生全面发展具有十分重要的意义。

关键词： “双减” 小学数学家庭作业设计

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提升学生心理抗压能力的教学实践研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第9期 0195-0197页

作者：任育敏河南省卫辉市后河镇后河中心校河南卫辉453100

文章旨在探讨提升学生心理抗压能力的教学实践。首先分析了心理抗压能力的重要性,随后介绍了影响学生心理抗压能力的因素,并提出了教师在教学实践中可以采取的策略和方法,教育情绪管理、组织角色扮演与团体活动、强化教师心理健康教育... 详细信息

文章旨在探讨提升学生心理抗压能力的教学实践。首先分析了心理抗压能力的重要性,随后介绍了影响学生心理抗压能力的因素,并提出了教师在教学实践中可以采取的策略和方法,教育情绪管理、组织角色扮演与团体活动、强化教师心理健康教育能力以及构建心理辅导支持体系等措施,可以帮助学生更好地应对生活中的压力,提升心理健康水平。

关键词：学生心理抗压能力教学提升路径

差异化教学理念在小学班级管理中的渗透与应用研究

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新课程导学 2024年第12期 9-12页

作者：李柱群贵州省毕节市七星关区千溪乡中心校

差异化教学理念源于对学生个体差异的认识与尊重，强调教师应根据学生的不同能力、学习风格及兴趣，实施个性化教学。在小学教育领域，班级管理面临的挑战包括如何有效整合课堂教学与学生管理，以促进学生全面发展。因此，将差异化教学... 详细信息

差异化教学理念源于对学生个体差异的认识与尊重，强调教师应根据学生的不同能力、学习风格及兴趣，实施个性化教学。在小学教育领域，班级管理面临的挑战包括如何有效整合课堂教学与学生管理，以促进学生全面发展。因此，将差异化教学理念渗透班级管理中，不仅有助于创建和谐的学习环境，还能通过个性化策略提升教学效果，确保教育的公平和高效。文章通过分析当前小学班级管理的现状，探讨差异化教学理念在小学班级管理中的具体应用策略，包括创建和谐的班级氛围、渗透差异化教学理念、实施差异化管理和优化差异化管理模式，并进一步引入信息技术推动差异化管理的有效执行，为提升教育质量提供实证支持和策略性建议。

关键词：差异化教学理念小学班级管理信息技术

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重视口算教学助力高效课堂

中小学数学（小学版） 2024年第9期 1-2页

作者：王铁河北省承德县下板城学区中心校 067400

随着现代社会的发展,计算机的普及,生活中对计算的技能要求大大降低。小学数学教材中计算的课时明显减少,学生计算技能的训练开始弱化,学生计算能力明显下滑,导致学生做题时,计算速度比较慢并经常出现错误,影响课堂效率,有时影响课堂教... 详细信息

随着现代社会的发展,计算机的普及,生活中对计算的技能要求大大降低。小学数学教材中计算的课时明显减少,学生计算技能的训练开始弱化,学生计算能力明显下滑,导致学生做题时,计算速度比较慢并经常出现错误,影响课堂效率,有时影响课堂教学效果。口算是计算教学的重要组成部分,是生活中经常用到的数学。在双减背景下,教师如何适度对学生进行口算训练,增强学生数学素养,提高学生的计算技能就显得尤为重要。

关键词：小学数学教材高效课堂计算技能课堂教学效果口算训练口算教学课堂效率计算教学

农村小规模学校美育特色课程的开发与实践研究

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求知导刊 2024年第3期 137-139页

作者：杨学义甘肃省兰州市七里河区彭家坪中心校

在部分农村学校,美育存在资源缺乏和不受重视等问题。开发具有农村特色的美育特色课程,成为当前农村教育改革的重要方向。结合兰州市七里河区彭家坪中心校开发美育特色课程的实践,以开发美育特色课程的意义为切入点,分析具有农村小规模... 详细信息

在部分农村学校,美育存在资源缺乏和不受重视等问题。开发具有农村特色的美育特色课程,成为当前农村教育改革的重要方向。结合兰州市七里河区彭家坪中心校开发美育特色课程的实践,以开发美育特色课程的意义为切入点,分析具有农村小规模学校特色的美育课程的开发与实践要点,旨在充分挖掘和利用当地自然和文化资源,打造具有本土特色的美育课程。

关键词：农村小规模学校美育课程开发实践

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锚定项目化学习破解劳动教育难点——以“农乐园”项目为例

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课程教材教学研究（教育研究） 2024年第3期 33-36页

作者：浦志萍江苏省江阴市特殊教育中心校

《义务教育劳动课程标准(2022年版)》指出:“义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体,重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确的劳动价值观和良... 详细信息

《义务教育劳动课程标准(2022年版)》指出:“义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体,重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。”

关键词：学生动手实践劳动价值观义务教育课程标准项目化学习教育难点磨炼意志项目为载体

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巧借文本材料刻画个性人物

语文世界 2024年第1期 82-83页

作者：杨玉华安徽省阜阳市临泉县城关街道中心校阜临小学

写人类型的作文，一般借助人物的肖像、语言、动作、心理等方面来表现其内在的性格。刻画人物时，不仅要绘其形，更要塑其神，使人物形象更为丰满。学生要写出个性鲜明的人物，就要选取典型事件，彰显人物的精神风貌；善用对比，突出人...

写人类型的作文，一般借助人物的肖像、语言、动作、心理等方面来表现其内在的性格。刻画人物时，不仅要绘其形，更要塑其神，使人物形象更为丰满。学生要写出个性鲜明的人物，就要选取典型事件，彰显人物的精神风貌；善用对比，突出人物的个性。把人物写活，一般要借助人物的肖像、语言、动作、心理等表现其内在的性格。笔者认为，教师指导学生进行写人类型作文的写作，可以从以下几个方面入手。

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