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活着

语文月刊 2024年第3期 92-95页

作者：赖安平吴元军(指导) 广东省佛山市第四中学不详

强光,刺痛,睁眼……竟是黑白世界,世界上最美丽的事物都黯然失色。一时间,宗俊语无伦次,但他似乎已经预料到会这样……他鼓起勇气面对这一切。木叶没了颜色相衬失去了往日之生机;摩天大楼被晾在一旁,萎靡不振;不远方的蔚蓝大海仿佛死潭... 详细信息

强光,刺痛,睁眼……竟是黑白世界,世界上最美丽的事物都黯然失色。一时间,宗俊语无伦次,但他似乎已经预料到会这样……他鼓起勇气面对这一切。木叶没了颜色相衬失去了往日之生机;摩天大楼被晾在一旁,萎靡不振;不远方的蔚蓝大海仿佛死潭一般平静;天空中也少了叽叽喳喳的鸟儿。大街上空空荡荡,已没有人曾经存在过的痕迹,本应川流不息的人潮,如今连一根发丝都未剩下,这实是一片孤寂了。

关键词：活着鼓起勇气摩天大楼孤寂黑白世界

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培养批判思维的高中英语阅读教学研究

试题与研究 2024年第29期 87-89页

作者：柯灵玲福建省顺昌县第一中学

随着社会的发展和全球化的推进，学生需要具备批判性思维来应对复杂多变的现实情境。因此，培养学生的批判思维能力已成为教育界的热门话题，高中英语阅读教学中有效培养学生批判思维能力至关重要。本文旨在探讨高中英语阅读教学中如何... 详细信息

随着社会的发展和全球化的推进，学生需要具备批判性思维来应对复杂多变的现实情境。因此，培养学生的批判思维能力已成为教育界的热门话题，高中英语阅读教学中有效培养学生批判思维能力至关重要。本文旨在探讨高中英语阅读教学中如何有效培养学生的批判思维能力。通过分析高中英语阅读教学培养学生批判思维的意义与现状，提出了高中英语阅读教学中培养学生批判思维能力的有效途径。通过有效的教学方法和策略，教师可以有效培养学生的批判思维能力，培养出更多符合社会发展要求的人才。

关键词：高中英语阅读教学批判思维教学模式

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高中地理教学中学生高阶思维能力的培养策略

中学政史地（教学指导） 2024年第2期 69-70页

作者：李同立山东省东明县第一中学

核心素养培养作为课堂教学目标,指导着教育工作的开展。各学科教师围绕核心素养培养,进行了一系列探究。高中地理是一门理论与实践相结合的学科,在教学中,教师可以将高阶思维能力拆分为创新能力、问题解决能力、决策能力等,并创新教学方... 详细信息

核心素养培养作为课堂教学目标,指导着教育工作的开展。各学科教师围绕核心素养培养,进行了一系列探究。高中地理是一门理论与实践相结合的学科,在教学中,教师可以将高阶思维能力拆分为创新能力、问题解决能力、决策能力等,并创新教学方法,如以学生为主体、充分利用多媒体辅助教学、展开合作探究等,最终促进教学的发展。如果要对高阶思维能力进行定义,那么高阶思维能力可以理解为适应时代发展的关键能力,主要包括创新能力、解决问题能力以及决策能力等。

关键词：高阶思维能力课堂教学目标多媒体辅助教学高中地理核心素养培养合作探究学科教师创新教学方法

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新课标下开展高中数学校本教研活动的思考

中学课程辅导 2024年第31期 27-29页

作者：贾登晓甘肃省临泽县第一中学

现代教育理论对数学教师的教学能力提出了更高要求，每一位教师都必须通过校本教研提升自身专业素养，为学生提供高效的教学服务。在新课标背景下，高中学校应广泛开展校本教研活动，通过课堂研究、课例研究、教学反思等多种形式，提升... 详细信息

现代教育理论对数学教师的教学能力提出了更高要求，每一位教师都必须通过校本教研提升自身专业素养，为学生提供高效的教学服务。在新课标背景下，高中学校应广泛开展校本教研活动，通过课堂研究、课例研究、教学反思等多种形式，提升数学教师的教学水平，开发学生的数学潜质，使教学目标得以实现。

关键词：高中数学新课标校本教研

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微课在初中物理教学中的应用探微

成才之路 2024年第10期 101-104页

作者：姜康甘肃省武威第四中学甘肃武威733000

微课是一种新型的教学资源,以其短小精悍、针对性强、便于传播和共享等特点,受到了广大教育工作者的青睐。在初中物理教学中,微课可以通过动画、模拟实验等多种形式,将抽象的物理知识直观化、形象化地呈现出来,以此帮助学生更好地理解... 详细信息

微课是一种新型的教学资源,以其短小精悍、针对性强、便于传播和共享等特点,受到了广大教育工作者的青睐。在初中物理教学中,微课可以通过动画、模拟实验等多种形式,将抽象的物理知识直观化、形象化地呈现出来,以此帮助学生更好地理解物理概念和规律。文章阐述微课教学的特点,分析微课在初中物理教学中的应用优势,并对微课在初中物理教学中的应用策略进行讨论,旨在使微课教学与初中物理教学融为一体,为物理教学效果提供有力保障。

关键词：微课初中物理物理教学应用优势教学效果

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逆向思维在初中数学解题中的应用

数理天地（初中版） 2024年第9期 56-57页

作者：裴必达甘肃省平川区第四中学 730913

初中阶段学生需要掌握丰富的数学理论知识,并形成完善的数学思维,只有这样才能够保障在做题中的正确率.逆向思维是学生解答数学问题常用的一种思维,其主要是反向借助数学规律来进行思考,进而快速找出正确答案.研究发现,逆向思维能够帮... 详细信息

初中阶段学生需要掌握丰富的数学理论知识,并形成完善的数学思维,只有这样才能够保障在做题中的正确率.逆向思维是学生解答数学问题常用的一种思维,其主要是反向借助数学规律来进行思考,进而快速找出正确答案.研究发现,逆向思维能够帮助学生深度理解数学内涵,还可以促进学生树立学习数学的自信心.

关键词：解题思路逆向思维初中数学

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核心素养下智能手机赋能教育教学的实践

实验教学与仪器 2024年第3期41卷 104-107页

作者：朱文瑜浙江省杭州第四中学浙江杭州310002

将手机作为工具和桥梁,设计合理的教学过程,创新辅助教学的活动,促进教育信息化,达到学科融合并提升学生的核心素养。课后教师、学生访谈及问卷调查结果显示,效果明显,为今后的教学实践提供了借鉴。

关键词：智能手机教育信息化核心素养学科融合

问“题”哪得清如许唯有“教材”活水来——2024年源于教材的电化学高考题溯源

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高中数理化 2024年第20期 52-55页

作者：陈常菊山东省日照市莒县第四中学

教材是对课程标准的具体化.是教学的依据.体现了新课程理念.突出了对化学学科核心素养的要求,是命题的依据.近几年,化学试题逐渐朝着紧扣教材、强化学生核心素养的方向发展.教材不仅是高考命题的资源依据,同时渗透着命题改革方向的信息...

教材是对课程标准的具体化.是教学的依据.体现了新课程理念.突出了对化学学科核心素养的要求,是命题的依据.近几年,化学试题逐渐朝着紧扣教材、强化学生核心素养的方向发展.教材不仅是高考命题的资源依据,同时渗透着命题改革方向的信息.笔者选取近几年的高考试题,以人教版(2020年版)选择性必修1教材(以下简称教材)为例.阐释与电化学有关的高考试题与教材的密切关系.以期引起大家的关注与深思.

关键词：

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核心素养视域下高中物理校本作业的单元设计

高考 2024年第8期 73-75页

作者：张宏钧福建省福州第四中学福建福州350000

随着新课程改革的推行,为了更加有效地进行课程改革,提高教师的教学质量,要求广大教师必须转变教学观念,提高高中物理校本作业的效率。核心素养是教育改革的重点方向,是学生综合能力的重要组成部分,教师在教学时需要重视对学生核心素养... 详细信息

随着新课程改革的推行,为了更加有效地进行课程改革,提高教师的教学质量,要求广大教师必须转变教学观念,提高高中物理校本作业的效率。核心素养是教育改革的重点方向,是学生综合能力的重要组成部分,教师在教学时需要重视对学生核心素养的培养。科学有效的作业是提高学生核心素养的手段之一,每个学生的认知水平都是不同的,教师需要对作业设计进行探究,尊重学生之间的差异性,融入分层设计的理念,提高作业的有效性,助力学生核心素养的提升。

关键词：核心素养高中物理校本作业设计学科素养培养