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小学数学教学中如何培养学生的逆向思维

名师在线（中英文） 2024年第25期 73-75页

作者：杨扬贵州省铜仁市玉屏侗族自治县新店寄宿制学校

逆向思维能够增强学生思维的灵活性,丰富学生的数学分析及解题方法,整体提升学生的思维品质。因此,教师有必要从多个不同的方面着手,积极培育学生的逆向思维,拓展学生的学习空间。基于此,文章分析了小学数学教学中培养学生逆向思维的意... 详细信息

逆向思维能够增强学生思维的灵活性,丰富学生的数学分析及解题方法,整体提升学生的思维品质。因此,教师有必要从多个不同的方面着手,积极培育学生的逆向思维,拓展学生的学习空间。基于此,文章分析了小学数学教学中培养学生逆向思维的意义,提出了在知识理解中培养逆向思维、在数学计算中培养逆向思维、在应用实践中培养逆向思维、在评价驱动中培养逆向思维的策略,希望能够帮助学生强化数学意识,形成更为活跃、更为科学的数学思维模式,从而推动数学教学的高质量发展。

关键词：小学数学逆向思维培养价值培养策略

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小学课堂个性化管理的理论与实践探讨

知识文库 2024年第11期 49-52页

作者：才旦多杰甘肃省甘南藏族自治州玛曲县曼日玛镇寄宿制学校

随着社会的不断进步和教育理念的更新，个性化教育在小学课堂管理中日益受到重视。个性化教育强调尊重学生的个体差异，关注每个学生的独特需求，旨在为每位学生提供适宜的教育支持，从而最大限度地激发其潜能。近年来，教育界对于个性...

随着社会的不断进步和教育理念的更新，个性化教育在小学课堂管理中日益受到重视。个性化教育强调尊重学生的个体差异，关注每个学生的独特需求，旨在为每位学生提供适宜的教育支持，从而最大限度地激发其潜能。近年来，教育界对于个性化教育的理论研究和实践探索不断深入，为小学课堂管理提供了新的思路和方法。小学阶段是学生认知能力和人格发展的关键时期，课堂管理的科学性和有效性直接影响学生的学习态度和成长轨迹。传统的整齐划一的教学模式已无法适应现代教育的需求，个性化管理逐渐成为提升教育质量的重要手段。

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农村小学班主任老师和学生的代沟问题及应对方法

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知识文库 2024年第9期40卷 69-72页

作者：卡错甘肃省甘南藏族自治州玛曲县齐哈玛镇寄宿制学校

老师和学生之间的代沟问题是小学教育的重要内容，在多种因素的影响下，使得师生间出现代沟的概率较高，这一问题在农村地区更为严峻，为了缩短城乡间的教育差距，保障农村小学生的健康发展，需对农村小学班主任老师与学生之间所存在的...

老师和学生之间的代沟问题是小学教育的重要内容，在多种因素的影响下，使得师生间出现代沟的概率较高，这一问题在农村地区更为严峻，为了缩短城乡间的教育差距，保障农村小学生的健康发展，需对农村小学班主任老师与学生之间所存在的代沟问题予以充分重视，采取切实有效的应对方法，由此促使班主任老师与学生平等沟通交流，提升教育质量。1代沟基本概述1.1根本定义代沟指的是在急剧变化的时代与环境条件下，基本社会化进程有所中断或是模型转型，

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西藏远古氏族“格茹”考——基于《格茹父系的起源》研究

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西藏研究 2024年第1期 34-40,155,156页

作者：尕本加德拉东知青海民族大学藏学院西宁810007 甘肃省甘南州玛曲县藏族寄宿制高级中学玛曲747300

生活在西藏西部的“■”或“■”人与川西嘉绒藏族同宗同源,两者皆是川西高原远古人群“格茹”的直系后裔。即早在吐蕃形成之前,“格茹”人西迁至青藏高原,定居于雅鲁藏布江流域并逐渐形成了后来的西藏“■”人。对藏文早期刻本文献《... 详细信息

生活在西藏西部的“■”或“■”人与川西嘉绒藏族同宗同源,两者皆是川西高原远古人群“格茹”的直系后裔。即早在吐蕃形成之前,“格茹”人西迁至青藏高原,定居于雅鲁藏布江流域并逐渐形成了后来的西藏“■”人。对藏文早期刻本文献《格茹父系的起源》进行研究,同时结合藏、汉文相关史料语境,详细考证西藏“格茹”人的起源及其早期变迁历程,深入探讨其与嘉绒藏族之间的历史渊源,可进一步探知从先秦时期到吐蕃分据割据时期,我国西南边疆各民族交往交流交融的历史,进而可论证西藏各民族为推动建构中华民族多元一体格局所做出的重要历史贡献。

关键词：远古氏族格茹嘉绒族源关系

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“双减”背景下小学班主任工作研究

知识文库 2024年第11期 69-72页

作者：牙尔培甘肃省甘南藏族自治州玛曲县欧拉秀玛乡寄宿制学校

“双减”政策的实施目的在于减轻学生的学习负担，深入落实素质教育理念。自“双减”政策推出以来，如何为学生减负增效也成为基础教育阶段广泛讨论的话题。在我国时代发展和经济转型的背景下，教育事业的改革创新也在某种程度上造成了...

“双减”政策的实施目的在于减轻学生的学习负担，深入落实素质教育理念。自“双减”政策推出以来，如何为学生减负增效也成为基础教育阶段广泛讨论的话题。在我国时代发展和经济转型的背景下，教育事业的改革创新也在某种程度上造成了家长和教师的教育焦虑，成为影响我国基础教育水平发展的主要问题。小学阶段是培养学生价值观念、行为习惯、学习观念和规则意识的关键阶段，小学生的成长则依靠班级管理进一步落实，本文首先分析了“双减”背景下优化小学班主任工作的意义，其次探讨“双减”背景下小学班主任工作存在的问题，再次分析“双减”政策对小学班主任工作提出的新要求，最后重点分析在“双减”背景下应当如何优化小学班主任工作方式。

关键词：

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浅谈情境教学法在小学思想品德课中的应用策略

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第8期 0206-0209页

作者：普夏青海省玉树藏族自治州称多县珍秦镇中心寄宿制学校青海玉树815100

思想品德课在小学阶段是一门重要的课程,在培养学生道德品质及形成良好人格上发挥了关键作用。但从当前的小学思想品德课中可看出在具体的教学过程中却面临着更多挑战,在课堂上学生也会表现出没有积极性,注意力难以集中,分析原因又是多... 详细信息

思想品德课在小学阶段是一门重要的课程,在培养学生道德品质及形成良好人格上发挥了关键作用。但从当前的小学思想品德课中可看出在具体的教学过程中却面临着更多挑战,在课堂上学生也会表现出没有积极性,注意力难以集中,分析原因又是多方面的,主要是由于教师的教学方法单一陈旧。因此,要想让学生对思想品德课感兴趣且能用心努力去学习与探究,教师就应不断地创新教学方式,满足新课改的要求。情境教学法则能够为学生营造一种沉浸式的学习氛围,让学生在真实的情境中去更好地理解教学内容,体会道德观念在生活中的具体应用,从而提高课堂的参与度与活跃度,提升学生的思想道德水平。

关键词：小学思想品德课情境教学法学习氛围

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小学藏语文课堂提问有效性的现状及对策

小学藏语文课堂提问有效性的现状及对策

2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会

作者：才旦多杰甘肃省甘南藏族自治州玛曲县曼日玛镇寄宿制学校

在小学藏语文课堂中,提问是教学中至关重要的环节,它有助于学生理解和掌握藏语文知识,培养思维能力。然而,目前小学藏语文课堂中的提问存在一些问题,如提问方式单一、问题难度不合理等。本文探讨了小学藏语文课堂提问的有效性现状,并提... 详细信息

在小学藏语文课堂中,提问是教学中至关重要的环节,它有助于学生理解和掌握藏语文知识,培养思维能力。然而,目前小学藏语文课堂中的提问存在一些问题,如提问方式单一、问题难度不合理等。本文探讨了小学藏语文课堂提问的有效性现状,并提出改进策略,旨在提高提问在课堂教学中的效果,促进学生的藏语文素养提升。

关键词：小学藏语文课堂提问有效性

来源： cnki会议评论

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少数民族地区小学数学教学有效方法研究

知识文库 2024年第12期 37-40页

作者：才让吉甘肃省玛曲县第二寄宿制藏族小学

为提升少数民族地区的教育质量，培养高素质青少年，本文主要以藏区农村小学数学教学活动为例，对提升教学质量的方法进行研究，分析某藏区农村小学数学教学活动中存在的不足，提出通过合理创设教学情境、养成良好学习习惯、规范数学术...

为提升少数民族地区的教育质量，培养高素质青少年，本文主要以藏区农村小学数学教学活动为例，对提升教学质量的方法进行研究，分析某藏区农村小学数学教学活动中存在的不足，提出通过合理创设教学情境、养成良好学习习惯、规范数学术语、培养学生算术思维等方式，弥补藏区农村小学教育不足，以期为我国少数民族地区小学数学教育实践活动的顺利开展提供参考。

关键词：

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家校共育培养小学生德育核心素养的策略

甘肃教育研究 2024年第12期 39-41页

作者：张希国甘肃省张掖市民乐县永固镇寄宿制小学

家庭和学校作为孩子成长过程中最重要的两个教育场所，承担着培养学生核心素养的重要责任。家校共育作为家庭和学校之间密切合作的模式，逐渐受到人们的重视。本文基于家庭和学校在小学生教育中的角色和重要性，探讨家校共育在小学生教... 详细信息

家庭和学校作为孩子成长过程中最重要的两个教育场所，承担着培养学生核心素养的重要责任。家校共育作为家庭和学校之间密切合作的模式，逐渐受到人们的重视。本文基于家庭和学校在小学生教育中的角色和重要性，探讨家校共育在小学生教育中的意义，总结家校共育的培养策略，以期为家庭和学校携手共育小学生提供借鉴和启示，促进小学生全面发展，实现教育目标的最大化。

关键词：家校德育小学教育核心素养家校共育