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以劳育人,促进每个孩子最大可能的发展

人民教育 2024年第3期 123-124页

作者：周英陈丹丹谢海霞四川省成都市泡桐树小学西区分校

近年来,四川省成都市泡桐树小学西区分校探索并践行“以劳育人,促进每个孩子最大可能的发展”的劳动教育特色,努力将劳动观念植入儿童的生长根系,让学生认识劳动、崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动,营造积极向上的劳动教育氛围。

关键词：热爱劳动劳动观念劳育教育氛围尊重劳动积极向上小学孩子

教育家精神引领下的中小学班主任专业发展:基本内涵、现状审视与实践路向

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教学月刊（中学版）（教学管理） 2024年第9期 49-54页

作者：马云飞吴柯江浙江大学教育学院四川省教育科学研究院四川省成都市金牛区教育科学研究院四川省成都市石笋街小学校一品天下分校

中小学班主任是基础教育重要的德育骨干。在教育家精神引领下,中小学班主任需将教育事业视为自己的使命和责任,全身心地投入到教育工作中,为学生的成长和发展贡献自己的力量。这对中小学班主任的专业发展提出了更高的要求。然而,部分中... 详细信息

中小学班主任是基础教育重要的德育骨干。在教育家精神引领下,中小学班主任需将教育事业视为自己的使命和责任,全身心地投入到教育工作中,为学生的成长和发展贡献自己的力量。这对中小学班主任的专业发展提出了更高的要求。然而,部分中小学班主任在专业发展上存在职业生涯缺乏持续性规划、专业发展缺少常态化推进、教师教育质量提升缺失长效化保障等现实问题。对此,中小学校要努力搭建多级的班主任发展塔型职业生涯规划体系,构建多维的班主任胜任力研修模块课程,形成多方面的班主任专业发展支持体系,以促进班主任在教育家精神引领下获得专业成长。

关键词：中小学班主任教师专业发展教育家精神

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我爱乒乓球

少年时代（低年级） 2024年第5期 50-51页

作者：刘柏言付鸿璐(指导) 南瓜籽(图) 四川省成都市盐道街小学卓锦分校不详

我喜欢跟着爸爸一起尝试不同的运动项目,第一次学打乒乓球的经历令我难忘。乒乓球虽小,却是我们中国的国球。它圆圆的身材、飞快的移动速度和多变的球路,都让我深深着迷。看着爸爸自如地控制着小球,我感到无比新奇,嚷嚷着要爸爸教我。

关键词：打乒乓球国球移动速度爸爸

童心向党萌初心血脉赓续铭党恩——利用教育戏剧构建根植红色基因育人新模式

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中国德育 2024年第2期 53-56页

作者：刘芳菲刘佳于鸽四川省成都市泡桐树小学境界分校党支部四川省成都市双眼井小学

党的二十大报告指出:“教育是国之大计、党之大计,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务”。近年来,成都市青羊区全面推进“大思政课”建设,调动学校... 详细信息

党的二十大报告指出:“教育是国之大计、党之大计,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务”。近年来,成都市青羊区全面推进“大思政课”建设,调动学校、家庭、社会等各方资源,积极推动思想政治理论课的改革创新。成都市双眼井小学充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用,以党建引领学校教育教学、五育融合、思政育人等工作,探索出一条以教育戏剧根植红色基因的育人新模式。学校创新运用戏剧手段,旨在提高学生的参与度和体验感,激发学生的主观能动性,让学生深入理解和汲取红色文化、传承红色基因。

关键词：思想政治理论课战斗堡垒作用党员教师育人新模式立德树人思政课教育戏剧五育

家园协同育人视域下幼儿劳动教育的有效实施：价值旨归、现实困顿与消解路径

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早期教育 2024年第Z4期 79-83页

作者：吴柯江马云飞余军成都市金牛区教育科学研究院成都市石笋街小学校一品天下分校浙江大学教育学院四川省教育科学研究院

劳动教育作为幼儿全面发展的重要组成部分，不仅有助于培养幼儿的劳动技能和习惯，更能塑造其积极的劳动观念和价值观。家园协同育人作为实施劳动教育的有效方式，强调家庭与幼儿园之间的紧密合作与资源共享。然而，在现实实践中，幼儿... 详细信息

劳动教育作为幼儿全面发展的重要组成部分，不仅有助于培养幼儿的劳动技能和习惯，更能塑造其积极的劳动观念和价值观。家园协同育人作为实施劳动教育的有效方式，强调家庭与幼儿园之间的紧密合作与资源共享。然而，在现实实践中，幼儿劳动教育面临着诸多困顿，如教育资源分散、家园沟通不畅、激励机制不足等。针对这些问题，应采取相应的消解路径，包括整合教育资源、加强家园沟通与合作、建立相互支持与激励机制等。通过这些措施，构建家园协同育人的良好环境，促进幼儿劳动教育的有效实施，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

关键词：幼儿园家庭协同育人幼儿劳动教育有效实施

AI生成“互联网基本原理与功能”教学设计及思路的尝试

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中国信息技术教育 2024年第18期 24-27页

作者：邓艺四川省成都市龙江路小学分校

本文通过与大模型“元宝”的对话,进一步细化了教学设计,结合具体的教学活动案例,探讨了如何引导学生自觉适应信息科技的快速迭代更新,并针对教学评价提出了具体建议。

关键词： AI大模型教学设计核心素养信息科技教学评价

初中数学问题串教学的实践探索——以“二次函数和一元二次方程的关系专题复习课”为例

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初中数学教与学 2024年第2期 12-15页

作者：张雪云杨文何泳采四川省成都外国语学校四川省成都市七中育才学校华兴分校四川省成都市树德实验中学(东区)

本文以二次函数与一元二次方程的关系专题复习课为例，说明将“问题串”应用于初中数学的复习课，有助于学生主动构建知识体系，有助于学生探究数学思想方法，有助于学生发展数学核心素养.

关键词：复习课问题串核心素养知识构建

家园协同育人视域下幼儿劳动教育的有效实施:价值旨归、现实困顿与消解路径

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早期教育（幼教·教育科研） 2024年第7期 79-83页

作者：吴柯江马云飞余军成都市金牛区教育科学研究院成都610036 成都市石笋街小学校一品天下分校成都610032 浙江大学教育学院杭州310058 四川省教育科学研究院成都610225

劳动教育作为幼儿全面发展的重要组成部分,不仅有助于培养幼儿的劳动技能和习惯,更能塑造其积极的劳动观念和价值观。家园协同育人作为实施劳动教育的有效方式,强调家庭与幼儿园之间的紧密合作与资源共享。然而,在现实实践中,幼儿劳动... 详细信息

劳动教育作为幼儿全面发展的重要组成部分,不仅有助于培养幼儿的劳动技能和习惯,更能塑造其积极的劳动观念和价值观。家园协同育人作为实施劳动教育的有效方式,强调家庭与幼儿园之间的紧密合作与资源共享。然而,在现实实践中,幼儿劳动教育面临着诸多困顿,如教育资源分散、家园沟通不畅、激励机制不足等。针对这些问题,应采取相应的消解路径,包括整合教育资源、加强家园沟通与合作、建立相互支持与激励机制等。通过这些措施,构建家园协同育人的良好环境,促进幼儿劳动教育的有效实施,为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

关键词：幼儿园家庭协同育人幼儿劳动教育有效实施

教育家精神引领下基础教育教研员专业化:时代意义、现实困境与提升进路

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教师教育论坛 2024年第6期37卷 5-8页

作者：马云飞吴柯江浙江大学教育学院杭州310058 四川省教育科学研究院成都610225 成都市金牛区教育科学研究院成都610036 成都市石笋街小学校一品天下分校成都610032

在教育家精神的深刻引领下,实现基础教育教研员专业化具有鲜明的时代意义。这不仅关乎教研员个体成长与发展,更关系基础教育质量的整体提升及教育改革的深入推进。但在现实中,基础教育教研员专业化仍面临着诸多现实困境,教研员的专业素... 详细信息

在教育家精神的深刻引领下,实现基础教育教研员专业化具有鲜明的时代意义。这不仅关乎教研员个体成长与发展,更关系基础教育质量的整体提升及教育改革的深入推进。但在现实中,基础教育教研员专业化仍面临着诸多现实困境,教研员的专业素养参差不齐,工作负担较重,培训和评价机制尚不完善。因此,需要加强政策引导和支持,完善培训和评价机制,提升教研员的专业素养和教育理念,以推动基础教育教研员专业化的稳步发展。

关键词：教育家精神基础教育教研员专业化

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