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以劳育人,促进每个孩子最大可能的发展

人民教育 2024年第3期 123-124页

作者：周英陈丹丹谢海霞四川省成都市泡桐树小学西区分校

近年来,四川省成都市泡桐树小学西区分校探索并践行“以劳育人,促进每个孩子最大可能的发展”的劳动教育特色,努力将劳动观念植入儿童的生长根系,让学生认识劳动、崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动,营造积极向上的劳动教育氛围。

关键词：热爱劳动劳动观念劳育教育氛围尊重劳动积极向上小学孩子

童心向党萌初心血脉赓续铭党恩——利用教育戏剧构建根植红色基因育人新模式

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中国德育 2024年第2期 53-56页

作者：刘芳菲刘佳于鸽四川省成都市泡桐树小学境界分校党支部四川省成都市双眼井小学

党的二十大报告指出:“教育是国之大计、党之大计,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务”。近年来,成都市青羊区全面推进“大思政课”建设,调动学校... 详细信息

党的二十大报告指出:“教育是国之大计、党之大计,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务”。近年来,成都市青羊区全面推进“大思政课”建设,调动学校、家庭、社会等各方资源,积极推动思想政治理论课的改革创新。成都市双眼井小学充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用,以党建引领学校教育教学、五育融合、思政育人等工作,探索出一条以教育戏剧根植红色基因的育人新模式。学校创新运用戏剧手段,旨在提高学生的参与度和体验感,激发学生的主观能动性,让学生深入理解和汲取红色文化、传承红色基因。

关键词：思想政治理论课战斗堡垒作用党员教师育人新模式立德树人思政课教育戏剧五育

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猫胡子风波

少年时代（低年级） 2024年第6期 50-51页

作者：温予晨(文/图) 陈茜(指导) 四川省成都市泡桐树小学不详

小猫凯蒂自从得到了“捕鼠王”的称号,就开始骄傲了!她整天戴着奖牌,在大街上到处炫耀,鼻子翘得老高,眼睛瞪得大大的,大摇大摆地边走边说:“快看哪!快看哪!多么闪亮且光荣的奖牌呀!”不仅这样,凯蒂还开始嫌弃别人了吧!

关键词：凯蒂奖牌风波

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小学体育专项运动技能结构化教学探究

中国学校体育 2024年第5期 16-19页

作者：尹玉华钟小韵苏秋丽赖蕾蕾四川省成都市成华区教育科学研究院四川省成都市成华小学校四川省成都市泡桐树小学(天府校区) 四川省成都市海滨小学校

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》强调，“加强课程内容整体设计”“确保学生掌握基本和专项运动技能，以及体能和健康知识，为积极参与体育和形成健康生活习惯打下基础”。结构化教学的核心在于其清晰的目标导向和系统化的...

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》强调，“加强课程内容整体设计”“确保学生掌握基本和专项运动技能，以及体能和健康知识，为积极参与体育和形成健康生活习惯打下基础”。结构化教学的核心在于其清晰的目标导向和系统化的教学流程，要求教师不仅具备扎实的体育专业知识，还应有能力将专业知识有序地传递给学生，并能够因材施教、注重学生的个体差异。结构化教学注重教学内容的系统性、层次性和逻辑性，强调在教师引导下，学生进行自主学习和合作学习。

关键词：

构建主体协同场域贯通的“双螺旋式”阅读课程

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四川教育 2024年第16期 16-17页

作者：彭静林媛税莲成都市泡桐树小学党总支成都市泡桐树小学教学管理部成都市泡桐树小学

成都市泡桐树小学以学生的成长为出发点,遵循学生成长规律,积极探索适合学生年龄特点的阅读课程,在长期的阅读实践中形成了“双螺旋式”的阅读课程,以此提升学生阅读素养。一、“双螺旋式”阅读课程的顶层设计把握阅读课程的方向,需要... 详细信息

成都市泡桐树小学以学生的成长为出发点,遵循学生成长规律,积极探索适合学生年龄特点的阅读课程,在长期的阅读实践中形成了“双螺旋式”的阅读课程,以此提升学生阅读素养。一、“双螺旋式”阅读课程的顶层设计把握阅读课程的方向,需要分析学生阅读需求影响系统:一是学生主观因素,即其阅读动机与阅读行为等;二是外部客观因素,包含学校阅读环境影响、社会阅读环境影响与家庭阅读环境影响。

关键词：阅读课程阅读实践阅读动机双螺旋成长规律阅读行为阅读需求顶层设计

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我眼中的三星堆

少年时代（中高年级） 2024年第1期 83-88页

作者：苏钰涵王建昊(指导) 刘姝瑶孙华芬(指导) 周欣怡俸棋灵刘映伶杨靖雯钟睿何芯锐范家瑞张影勤(指导) 吴馨雨陈醉陈姿帆蒋茜茜(指导) 吴甜馨唐梓渝刘雨欣王立源郭靖琪四川省成都市天涯石小学不详四川省广汉市金雁小学《少年时代》金雁小学小记者站四川省广安市武胜县城南小学四川省成都市天府新区第四小学四川省成都市新桥小学四川省成都市龙成小学四川省成都市新都区蚕丛路小学四川省成都市盐道街小学(东区) 四川省成都市泡桐树小学四川省成都市七中育才水井坊校区

2023年9月,我们在微信公众号“少年时代1992”上发起了为“堆堆”创作的主题征稿活动,收到了好多作品。快来看看,这里面有你的作品吗?

关键词：微信公众号少年时代三星堆

在“慢镜头”中发展学生的量感——以“图形的面积”教学为例

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四川教育 2024年第11期 43-44页

作者：邓利萍成都市泡桐树小学

量感是《义务教育数学课程标准(2022年版)》规定的小学阶段数学核心素养的主要表现之一。量感的培养不是一蹴而就的,而是需要学生在大量的感知中不断思考、感悟,需要教师借助“慢镜头”来助力。由此,数学教师要抓住量感的本质,按照科学... 详细信息

量感是《义务教育数学课程标准(2022年版)》规定的小学阶段数学核心素养的主要表现之一。量感的培养不是一蹴而就的,而是需要学生在大量的感知中不断思考、感悟,需要教师借助“慢镜头”来助力。由此,数学教师要抓住量感的本质,按照科学的方法、路径使学生的量感逐步形成、加强、夯实。本文以“图形的面积”知识板块为例,着眼于小学生群体,呈现关于量感培养的一些思考。

关键词：量感量感培养图形的面积小学数学核心素养

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自助共酿,构筑教师生命觉醒的阶梯

教育科学论坛 2024年第1期 70-72页

作者：宁超群欧小丽成都市泡桐树小学<天府校区> 成都610095

当下教师阅读和专业成长出现了一种“躺平”现象,原因既有大环境影响,也有教师发展的内驱力不足。教师自建阅读共同体的实践行动,系统创建了阅读体系,共酿阅读智慧,共探转化策略,以专业阅读唤起教育生命的自我觉醒和行为优化,持续拓展... 详细信息

当下教师阅读和专业成长出现了一种“躺平”现象,原因既有大环境影响,也有教师发展的内驱力不足。教师自建阅读共同体的实践行动,系统创建了阅读体系,共酿阅读智慧,共探转化策略,以专业阅读唤起教育生命的自我觉醒和行为优化,持续拓展和提升教师人生的长宽高。

关键词：教师阅读共同体阅读智慧实践转化生命觉醒

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指向高质量课堂的新型教与学模式构建路径

上海教育 2024年第1期 54-55页

作者：张航杨顺莹黄晓燕钱倩四川省成都市青羊区教育科学研究院成都市泡桐树中学

教育数字化转型的关键在于以学生发展为中心,以技术和资源为支撑,形成对课堂教与学模式的流程重组与结构再造,最终实现高质量课堂建设。而新型教与学模式的探索,是推进教育数字化转型与新课程改革的重要载体。2020年7月,教育部全面启动...

教育数字化转型的关键在于以学生发展为中心,以技术和资源为支撑,形成对课堂教与学模式的流程重组与结构再造,最终实现高质量课堂建设。而新型教与学模式的探索,是推进教育数字化转型与新课程改革的重要载体。2020年7月,教育部全面启动了“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区建设工作。2023年5月,教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》进一步明确指出:“充分利用数字化赋能基础教育,构建数字化背景下的新型教与学模式。”

关键词：