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2013-2023年广安市HIV感染者及AIDS患者死亡病例分析

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中国麻风皮肤病杂志 2025年第1期41卷 23-28页

作者：田彩虹秦小佳张军龚毅赵智蓉广安市疾病预防控制中心四川广安638000 四川省疾病预防控制中心四川成都610000 昆明市第三人民医院云南昆明650200

收集2013-2023年国家艾滋病综合防治信息系统报告的广安市HIV/AIDS病例资料,运用Logistic回归模型分析HIV/AIDS病例死亡的影响因素。结果示广安市2013-2023年累计报告HIV/AIDS病例8803例,死亡2489例,病死率为28.27%。死亡病例中,AIDS占6... 详细信息

收集2013-2023年国家艾滋病综合防治信息系统报告的广安市HIV/AIDS病例资料,运用Logistic回归模型分析HIV/AIDS病例死亡的影响因素。结果示广安市2013-2023年累计报告HIV/AIDS病例8803例,死亡2489例,病死率为28.27%。死亡病例中,AIDS占61.91%,男性占86.86%,确诊年龄在55岁及以上占68.62%,农民占72.32%,有配偶占55.56%,小学以下文化程度占74.25%,异性性传播占95.22%,医疗机构来源占73.04%,首次CD4^(+)T淋巴细胞未查者和小于200个/μL占62.43%,未行抗病毒治疗(antiretroviral therapy,ART)和ART不及时者占66.05%。多因素Logistic回归分析结果显示,HIV、女性、有配偶、来源于非医疗机构、确诊年龄小学及以下、确诊年龄≥55岁、首次就诊未检查CD4^(+)T淋巴细胞、未治疗的病例死亡概率较高。不论是HIV感染者还是AIDS患者,治疗组存活时长显著高于未治疗组(P<0.05)。

关键词：获得性免疫缺陷综合征死亡病例特征抗病毒治疗

老而弥坚拓展生命的宽度记“全国模范人民调解员”、四川省广安市广安区“郭太平调解工作室”调解员郭太平

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人民调解 2016年第10期 26-27页

作者：张国盛四川省广安市广安区委

2015年9月12日上午,四川省广安市广安区北辰大道一个普通的房间里,一场非正常死亡纠纷的调解工作正在进行。一位儒雅瘦削、精神矍铄的老人坐在调解桌正中,认真听取纠纷的来龙去脉,他时而点头,时而追问,时而析法说理……调解现场没有出... 详细信息

2015年9月12日上午,四川省广安市广安区北辰大道一个普通的房间里,一场非正常死亡纠纷的调解工作正在进行。一位儒雅瘦削、精神矍铄的老人坐在调解桌正中,认真听取纠纷的来龙去脉,他时而点头,时而追问,时而析法说理……调解现场没有出现预想中的剑拔弩张,因为出面调解的是一位在干部群众中威望极高的老人。

关键词：郭太四川省广安市人民调解员非正常死亡老而弥坚死者家属第一道防线退而不休网站论坛如水

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人工智能时代家庭教育的挑战与应对

文理导航(上旬) 2025年第03期 85-87页

作者：彭华蓉四川省达州市达川区三里小学

本文通过分析家庭教育在个人成长过程中的职责与内容，讨论了人工智能时代对社会尤其是家庭教育方面带来的就业、隐私、伦理教育等方面的影响与挑战，提出了坚守一个立场、塑造一种精神、认清两种学习活动和理好四对关系的应对策略。

关键词：数字化人工智能家庭教育

小学数学大单元作业设计的“四要点”——以西南师大版六年级上册“确定物体的位置”单元作业设计为例

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四川教育 2025年第5期 79-80页

作者：彭雪玲四川省眉山市东坡区远景小学

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,要重视单元整体内容教学,体现知识之间的内在联系。作业是引发学生学习兴趣、培育研究能力、形成核心素养的重要载体。为此,教师应做好以下四点:立足整体,梳理大单元知识关联;紧扣素养,明确大... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,要重视单元整体内容教学,体现知识之间的内在联系。作业是引发学生学习兴趣、培育研究能力、形成核心素养的重要载体。为此,教师应做好以下四点:立足整体,梳理大单元知识关联;紧扣素养,明确大单元作业目标;精选素材,整体把握作业体系;多维设计,发展学生数学思维。

关键词：核心素养立足整体大单元作业设计小学数学

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厚植“大思政”理念释放英语学科育人力量

四川教育 2025年第2期 13-15,M0002页

作者：窦红霞四川省眉山市东坡区苏辙小学

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。教师要想不断释放英语学科育人力量,就离不开“大思政”理念的融入。本文旨在探讨如何将“大思政”理念融入英语学科教学,构建“大英语”课程体系,用英语讲好中国故事,进而释放出英语学科的育... 详细信息

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。教师要想不断释放英语学科育人力量,就离不开“大思政”理念的融入。本文旨在探讨如何将“大思政”理念融入英语学科教学,构建“大英语”课程体系,用英语讲好中国故事,进而释放出英语学科的育人力量,增强学生的文化自信,培植学生的家国情怀,提升学生的核心素养。

关键词：课程思政学科育人小学英语

因势托物,打造学校特色校园文化——四川省广安市前锋区得胜小学“伫石三省”特色校园文化创建构想

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教书育人（校长参考） 2017年第7期 54-55页

作者：杨卫红钟乐江四川广安市前锋区得胜小学广安市教育体育局

一、挖掘学校人文地理因素,创建学校特色校园文化教育品牌前锋区得胜小学坐落在得胜场镇之中。得胜场镇,原名＂大石场＂,因学校矗立着一尊巨大的石头而得名。巨石的由来虽然不得而知,但这尊大石早已被得胜人民视为镇乡之石、得胜学校的... 详细信息

一、挖掘学校人文地理因素,创建学校特色校园文化教育品牌前锋区得胜小学坐落在得胜场镇之中。得胜场镇,原名＂大石场＂,因学校矗立着一尊巨大的石头而得名。巨石的由来虽然不得而知,但这尊大石早已被得胜人民视为镇乡之石、得胜学校的镇校之宝。

关键词：学校特色校园文化小学前锋广安市四川省地理因素教育品牌

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用好新教材落实一年级美术育人目标

四川教育 2025年第2期 36-37页

作者：杨芬四川省眉山市东坡区景贤小学

新教材不仅传承了过往的成功经验,更进行了系统优化,强化了价值引领,注重中国传统美术和革命历史题材内容的融入,更紧密贴合儿童生活经验与认知逻辑。本文聚焦人教版小学美术一年级新教材,深入剖析其在实现育人目标方面的核心价值与实... 详细信息

新教材不仅传承了过往的成功经验,更进行了系统优化,强化了价值引领,注重中国传统美术和革命历史题材内容的融入,更紧密贴合儿童生活经验与认知逻辑。本文聚焦人教版小学美术一年级新教材,深入剖析其在实现育人目标方面的核心价值与实践策略,从开启审美感知之门、塑造美好心灵品质、点燃创意实践火花、夯实文化理解根基四个关键维度出发,挖掘教材中丰富多样的艺术资源、精心设计的教学活动及巧妙蕴含的教育理念。

关键词：小学美术新教材育人性核心素养美育

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情境教学在小学语文课堂中的有效应用研究

视周刊

视周刊 2025年第4期 33-33页

作者：袁娇娇广安市广安区白马乡小学校四川广安638000

小学语文教育不仅仅是知识的传递,更重视学生思维及语言能力的锻炼与提升,传统教育模式容易让学生陷入被动接受知识的局面,学习动力欠缺,实施情境教学法,真实生动的场景是核心基础,促使学生全情投入学习情境,提升课堂互动性,提升认知与... 详细信息

小学语文教育不仅仅是知识的传递,更重视学生思维及语言能力的锻炼与提升,传统教育模式容易让学生陷入被动接受知识的局面,学习动力欠缺,实施情境教学法,真实生动的场景是核心基础,促使学生全情投入学习情境,提升课堂互动性,提升认知与言辞水平,一些教师在执行时面临情境构建过于规范的问题,教学效果遭干扰,本篇论文研究小学语文教学中情境教学法的高效运用途径,着力优化教学效果。

关键词：小学语文课堂小学语文教育情境教学法高效运用学习动力有效应用传统教育模式情境构建

核心素养视角下初中历史情境化教学的实践研究

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视周刊

视周刊 2025年第4期 16-16页

作者：刘小龙广安市广安区兴平镇小学校四川广安638006

在核心素养导向的教育背景下,初中历史教学正逐步从传统知识灌输向深度理解与能力培养转型。然而,受限于教材叙述的单一性和课堂讲授的局限性,学生往往难以形成对历史事件的深刻认知,也缺乏探究与思辨能力。情境化教学作为一种行之有效... 详细信息

在核心素养导向的教育背景下,初中历史教学正逐步从传统知识灌输向深度理解与能力培养转型。然而,受限于教材叙述的单一性和课堂讲授的局限性,学生往往难以形成对历史事件的深刻认知,也缺乏探究与思辨能力。情境化教学作为一种行之有效的教学策略,能够将抽象的历史概念具象化,使学生在沉浸式体验中理解历史事件的背景、发展及影响。借助多媒体技术,课堂可以再现历史场景,增强学习的直观性和趣味性;通过角色扮演和情境演绎,学生可以“穿越”历史,亲身参与重大历史决策,强化历史解释能力;利用史料探究,能培养学生的批判性思维和史实分析能力,使其在研究问题的过程中构建完整的历史认知。基于此,本文将探讨情境化教学在初中历史课堂的具体实践路径,希望为教学改革提供思路,让学生真正做到“知史、悟史、用史”,在学习历史的过程中提升核心素养。

关键词：情境化教学初中历史核心素养多媒体技术历史认知实践路径沉浸式体验教学改革