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活动性德育实践谈

教学与管理（小学版） 2003年第7期 36-37页

作者：朱定友付永秀四川洪雅县洪川第一小学四川洪雅县实验幼儿园

活动性德育是通过有组织、有计划、有目的地为学生提供或创设一个道德认知和实践的环境,学生在这个特定的环境下自主提高道德认知、克服困难、规范道德行为的德育方法.

关键词：活动性德育德育方法特点社会实践德育目标德育模式小学

四川省5所学校流感暴发疫情中2022—2023年季节性流感疫苗保护效果回顾性队列研究

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中国公共卫生 2024年第2期40卷 129-134页

作者：李秋玲张丽杰马会来张金瑞李昀杨建强李媛媛周丽君刘伦光中国疾病预防控制中心中国现场流行病学培训项目北京100050 北京市大兴区疾病预防控制中心北京大兴102600 四川省旺苍县疾病预防控制中心广元628200 四川省资中县疾病预防控制中心内江641200 四川省疾病预防控制中心成都610041

目的分析2022—2023年流感季接种流感疫苗在学校流感暴发疫情中的保护效果,为流感疫苗接种策略提供科学依据。方法以2023年2—4月四川省5所发生流感暴发疫情的小学、初中,幼小综合学校班级确诊病例数≥2例的班级学生为调查对象,采用回... 详细信息

目的分析2022—2023年流感季接种流感疫苗在学校流感暴发疫情中的保护效果,为流感疫苗接种策略提供科学依据。方法以2023年2—4月四川省5所发生流感暴发疫情的小学、初中,幼小综合学校班级确诊病例数≥2例的班级学生为调查对象,采用回顾性队列研究方法评估流感疫情期间疫苗的保护效果。采用多因素logistic回归计算流感疫苗对临床诊断病例和确诊病例的保护效果[VE_(adj)=(1-RR_(adj))×100%],调整的变量为就读学段、学校和年龄组。结果共纳入4087名研究对象,流感疫苗接种率为19.0%。发病1352例,发病率为33.1%,其中,疑似病例401例、临床诊断病例659例、确诊病例292例。接种流感疫苗对临床诊断病例和确诊病例的VE_(adj)(95%CI)为26.0%(0.6%~44.9%)。分层分析显示,接种时间与发病时间间隔在[14,120]d和(120,180]d的VE_(adj)(95%CI)分别为78.3%(59.8%~88.3%)和58.6%(35.6%~73.4%),时间间隔>180 d无保护效果;接种四价流感疫苗接种时间与发病时间间隔在[14,120]d和(120,180]d的VE_(adj)(95%CI)分别为81.4%(63.8%~90.4%)和62.3%(40.7%~76.0%);接种时间与发病时间间隔为[14,120]d和(120,180]d对A(H1N1)亚型引起的流感暴发疫情的VE_(adj)(95%CI)分别为73.4%(12.1%~92.0%)和87.1%(74.7%~93.4%)。结论接种流感疫苗对学校暴发疫情中预防流感有一定的保护效果,当季接种时间与发病时间间隔在6个月内保护效果最佳,时间间隔越短保护效果越好,应采取综合政策措施积极推动流感疫苗预防接种工作。

关键词：流行性感冒暴发疫情流感疫苗保护效果回顾性队列研究

凉山州某县艾滋病抗病毒治疗失败患者原因分析

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现代医药卫生 2024年第S1期40卷 123-125页

作者：唐茂唐学毅杨鑫吴阿惹孔秀凤赖永旭木尔比合金阳县红丝带关爱家园四川凉山616250 金阳县人民医院抗病毒治疗中心四川凉山616250

目的统计分析凉山州某县艾滋病抗病毒治疗失败患者原因。方法回顾性分析2019年1月到2023年12月的145例艾滋病抗病毒治疗失败患者的各项临床资料,进行整理分析,并对治疗失败实施单因素、多因素分析,统计患者再次抗病毒治疗的结果。结果... 详细信息

目的统计分析凉山州某县艾滋病抗病毒治疗失败患者原因。方法回顾性分析2019年1月到2023年12月的145例艾滋病抗病毒治疗失败患者的各项临床资料,进行整理分析,并对治疗失败实施单因素、多因素分析,统计患者再次抗病毒治疗的结果。结果治疗失败患者中男性有132例,发病年龄≥18岁有133例,文盲及小学有130例,已婚有122例,饮酒有92例,吸烟有96例,异地工作有77例,静脉吸毒传播有88例。其中文盲及小学、饮酒、吸烟、异地工作是艾滋病患者抗病毒治疗失败的独立危险因素。145例患者再次进行治疗,治疗成功率是68.97%,治疗失败率是31.03%。结论文化水平低下、饮酒、吸烟、异地工作是导致艾滋病抗病毒治疗失败的主要原因。

关键词：艾滋病抗病毒治疗失败成功文化水平吸烟

“双减”政策背景下家庭教育与学校教育有机结合的实现路径

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家长读本

家长读本 2024年第7期 192-194页

作者：王金堂张宽领张金领河南省唐河县毕店镇第二初级中学河南南阳473418 河南省唐河县毕店镇第一小学河南南阳473418

教育的思路总是在不断调整着,尤其是在新课程改革的背景下,很多学科的教学目标都发生了一定的调整。“双减”政策的适时提出让学生们的课业负担有所减轻,如此一来学生们就拥有更多的实践契机,可以根据自己的兴趣和喜好进行有选择性学习... 详细信息

教育的思路总是在不断调整着,尤其是在新课程改革的背景下,很多学科的教学目标都发生了一定的调整。“双减”政策的适时提出让学生们的课业负担有所减轻,如此一来学生们就拥有更多的实践契机,可以根据自己的兴趣和喜好进行有选择性学习,可以更好地安排和规划自己的学习和生活。当然,在成为学习的“主人”、拥有了更多的“主动权”之后,学生们难免会面临着一些困扰,这就需要积极发挥家庭教育和学校教育的双重作用为学生们身心的健康成长、核心素养的不断提升“保驾护航”。为此,本文在对“双减”政策的提出背景以及核心内涵进行阐述之后,基于协同育人的制度的构建、评价制度的改革、育人体系的构建以及沟通交流的强化四个维度,为“双减”政策背景之下的家庭教育和学校教育的相互融合、有机对接提出了一些策略和主张。

关键词：家庭教育协同育人核心素养选择性学习政策背景课业负担沟通交流新课程改革

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食物随手拍

少年时代（低年级） 2024年第10期 28-30页

作者：梁语唐杨艺(指导) 唐衍白雪薇(指导) 李丹(指导) 李依宸林素素(指导) 张云希郭强模(指导) 李宣致李妍(指导) 四川师范大学附属临枫小学不详四川省广安市武胜县叶家山小学校山东省滨州市邹平市经开区实验学校四川省成都市龙泉驿区西川汇锦都学校西南交通大学子弟小学

这种辣椒俗(sú)称“小米辣”,我完全不敢吃,因为太辣了!但是,它生长的模样(mú yàng)真的很美,我情不自禁(qíng bù zì jīn)拍下它们生机勃(bó)勃的样子!香甜的玉米也是我的最爱。这是我第一次近距离(jù lí)看到玉米还没有彻底... 详细信息

这种辣椒俗(sú)称“小米辣”,我完全不敢吃,因为太辣了!但是,它生长的模样(mú yàng)真的很美,我情不自禁(qíng bù zì jīn)拍下它们生机勃(bó)勃的样子!香甜的玉米也是我的最爱。这是我第一次近距离(jù lí)看到玉米还没有彻底(chè dǐ)成熟(shú)的样子。

关键词：小米辣辣椒玉米随手拍近距离

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小学英语阅读教学存在问题及对策摭谈

小学英语阅读教学存在问题及对策摭谈

“双减”政策背景下开展体育课后作业的内涵诠释、价值意蕴及实施路径研究

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：高恩惠山东省郯城县第一实验小学

英语学习需要学生具备听力、阅读、写作、交流这四种技能,其中,阅读是学习各环节英语知识的重点内容,教师要把自身在英语阅读方面的技巧授予学生,重视英语阅读的教育方式,调动学生在阅读方面的积极性,提高小学英语教学的优势,使学生在... 详细信息

英语学习需要学生具备听力、阅读、写作、交流这四种技能,其中,阅读是学习各环节英语知识的重点内容,教师要把自身在英语阅读方面的技巧授予学生,重视英语阅读的教育方式,调动学生在阅读方面的积极性,提高小学英语教学的优势,使学生在优质的教学环境中真正的拥有高水平的阅读能力。

关键词：小学英语阅读教学

来源： cnki会议评论

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体育科技 2024年第4期45卷 139-142页

作者：何玲玲杨晓龙袁柏林张祥德覃国友泸州市实验小学城西学校通江县第三小学四川省通江中学汉江师范学院

体育课后作业是学校体育教学的延伸，学生通过体育课后作业巩固、练习体育技能、技术，继而达到强化教学效果的目的。基于“双减”政策背景下的体育课后作业是有效提升体育课堂教学质量的重要举措，是增强学生体质健康、愉悦身心的有效... 详细信息

体育课后作业是学校体育教学的延伸，学生通过体育课后作业巩固、练习体育技能、技术，继而达到强化教学效果的目的。基于“双减”政策背景下的体育课后作业是有效提升体育课堂教学质量的重要举措，是增强学生体质健康、愉悦身心的有效途径。其价值意蕴体现在学校体育教学改革重要抓手、体育课程一体化进程助推剂、学校体育教育发展后盾力量、提升学生综合素质有效路径、家校体育合作沟通桥梁。为推动体育课后作业深入开展，学校应自主开展体育课后作业，优化师资配比、建立评价机制；学校与家庭合作，共同提升体育课后作业实施效果。

关键词： “双减”政策体育课后作业学校体育体质健康

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信息化背景下小学语文低段阅读教学研究

小学生作文辅导(下旬) 2024年第1期 24-26页

作者：董香华霞浦县第四小学

随着科学技术的迅速发展，“信息化”逐渐渗透到人们的生活、学习与工作中，为各个行业提升效率和生活的便捷提供了强大保障。在这样的背景下，国家出台了一系列与教育信息化有关的政策，党的二十大报告中也明确提出了“推进教育数字化...

随着科学技术的迅速发展，“信息化”逐渐渗透到人们的生活、学习与工作中，为各个行业提升效率和生活的便捷提供了强大保障。在这样的背景下，国家出台了一系列与教育信息化有关的政策，党的二十大报告中也明确提出了“推进教育数字化”。本文以小学语文低段阅读教学为切入点，从信息化的阅读预习、信息化的课堂阅读和信息化的阅读复习三个方面展开相关论述，希望能够帮助广大教师构建出趣味化的小学语文阅读课堂，与学生共同成长。

关键词：

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小组合作学习助推高段数学学困生的有效转化

课堂内外（高中版） 2024年第35期 32-33页

作者：段慧娟扶风县第四小学

数学学困生的教育培养,教师不但不能鄙视、嘲讽、弃之不管,而且应积极寻找对策。转化学困生只靠教师一人之力是非常困难的,要发动班级中的学优生,发挥他们的辐射带头作用,把他们培养成“小老师”,促使他们主动帮助、辅导学困生,营造出... 详细信息

数学学困生的教育培养,教师不但不能鄙视、嘲讽、弃之不管,而且应积极寻找对策。转化学困生只靠教师一人之力是非常困难的,要发动班级中的学优生,发挥他们的辐射带头作用,把他们培养成“小老师”,促使他们主动帮助、辅导学困生,营造出一种随时随地互帮互助的学习氛围。所以,小组合作学习能够积极推动学困生的有效转化。

关键词：有效转化数学学困生转化学困生小组合作学习学优生一人之力互帮互助学习氛围