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课程思政视角下校企合作课程“施工组织与管理”教学改革实践

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职业技术 2024年第2期23卷 23-29页

作者：陶庆东马维王怡刘成魏晓光绵阳职业技术学院四川绵阳621000

为落实全国高校思想政治工作会议精神,响应“思政教育落实到每一节课”的号召,全面推进大思政课建设的工作;在课程思政视角下,以高职院校工程类专业群中“顶层互选”的校企合作课程“施工组织与管理”为例,从课程思政元素挖掘方法、课... 详细信息

为落实全国高校思想政治工作会议精神,响应“思政教育落实到每一节课”的号召,全面推进大思政课建设的工作;在课程思政视角下,以高职院校工程类专业群中“顶层互选”的校企合作课程“施工组织与管理”为例,从课程思政元素挖掘方法、课程思政元素渗入模式、解析思政元素融入专业课程案例等方面入手,对思政元素有效融入课程教学过程进行研究和实践,实现全员全程全方位育人,保证学生的专业知识学习与思政教育同步同向同行。

关键词：施工组织专业群思政元素思政主线

电脉冲处理对预变形Fe13Mn6Si13Cr4Ni0.1C合金形状记忆效应及显微组织的影响（英文）

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稀有金属材料与工程 2016年第1期45卷 51-55页

作者：杨世洲李宁李辉四川大学四川成都610065 四川建筑职业技术学院博士后创新实践基地四川德阳618000

研究了电脉冲处理对预变形Fe13Mn6Si13Cr4Ni0.1C合金形状记忆效应及其显微组织的影响。结果表明:电脉冲处理能加速Cr和C原子的迁移及Cr_(23)C_6碳化物的析出,降低时效温度,缩短时效时间,并能诱发Cr_(23)C_6碳化物的形核。因此,与10%拉... 详细信息

研究了电脉冲处理对预变形Fe13Mn6Si13Cr4Ni0.1C合金形状记忆效应及其显微组织的影响。结果表明:电脉冲处理能加速Cr和C原子的迁移及Cr_(23)C_6碳化物的析出,降低时效温度,缩短时效时间,并能诱发Cr_(23)C_6碳化物的形核。因此,与10%拉伸预变形后再经973,1073 K时效的合金相比,10%拉伸预变形后经300 V,1100μF,1 Hz电脉冲处理的Fe13Mn6Si13Cr4Ni0.1C合金,其形状回复率能在300 s时间内从固溶态合金的32%提高到87.2%。

关键词：形状记忆效应预变形电脉冲处理时效 Cr23C6碳化物形核率

不同预变形量对时效Fe13Mn6Si13Cr4Ni0.1C合金组织及形状记忆效应的影响

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功能材料 2014年第7期45卷 7022-7026页

作者：杨世洲李宁李辉四川大学制造科学与工程学院成都610065 四川建筑职业技术学院博士后创新实践基地四川德阳618000

为了进一步提高Fe13Mn6Si13Cr4Ni0.1C合金的形状记忆效应,研究了不同预变形量对1 073K时效合金的组织及形状记忆效应的影响。研究结果表明,10%预变形后再时效的合金,形状回复率在时效300min时达到(86.1±1.0)%,比固溶态32%提高了169%;5... 详细信息

为了进一步提高Fe13Mn6Si13Cr4Ni0.1C合金的形状记忆效应,研究了不同预变形量对1 073K时效合金的组织及形状记忆效应的影响。研究结果表明,10%预变形后再时效的合金,形状回复率在时效300min时达到(86.1±1.0)%,比固溶态32%提高了169%;5%预变形后再时效的合金,在180min时达到最大值(82.9±1.0)%,比固溶态提高了159%,随后形状回复率随时效时间延长略有下降;直接时效合金(无预变形量),在180min时达到最大值(46.3±1.0)%,比固溶态提高了44.7%,随后形状回复率也随时效时间延长略有下降。经SEM和XRD分析,10%预变形后再时效合金所析出的定向Cr23C6颗粒最多,也最细小,这是此合金比5%预变形后再时效合金以及直接时效合金形状回复率提高幅度更大的原因。

关键词：预变形量形状回复率 Fe-Mn-Si-Cr-Ni-C合金 Cr23 C6 颗粒

离子束辅助沉积法制备重掺N氧化铈提高其可见光吸收性能（英文）

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稀有金属材料与工程 2016年第8期45卷 1988-1991页

作者：郏义征李辉胡楠楠王清远四川大学能源工程安全与灾害力学教育部重点实验室四川成都610065 四川建筑职业技术学院博士后创新实践基地四川德阳618000 四川建筑职业技术学院四川德阳618000

氧化铈是一种潜在的可见光催化材料,但是如何实现在氧化铈晶格内的N掺杂是阻碍其发展的主要原因。采用离子束辅助沉积法制备了N掺杂的氧化铈薄膜材料,该方法实现了对氧化铈薄膜的高含量N掺杂,N含量可高达25%,远远高于采用传统方法制备... 详细信息

氧化铈是一种潜在的可见光催化材料,但是如何实现在氧化铈晶格内的N掺杂是阻碍其发展的主要原因。采用离子束辅助沉积法制备了N掺杂的氧化铈薄膜材料,该方法实现了对氧化铈薄膜的高含量N掺杂,N含量可高达25%,远远高于采用传统方法制备的氮掺杂氧化铈。N 1s的高分辨谱显示,掺杂的N替代了氧化铈中的O而实现了N在氧化铈晶格中的掺杂。XRD结果显示,氧化铈薄膜在生长过程中,N离子的轰击并没有改变氧化铈的晶体,但是改变了氧化铈薄膜表面形貌,从SEM上可以看出氧化铈表面颗粒变得细小,薄膜表面变得光滑。紫外可见吸收光谱显示,随着掺N量的增加,氧化铈的光吸收发生红移。

关键词：氧化铈氮掺杂离子束辅助沉积光吸收

外加阴极电位对X100管线钢近中性pH值应力腐蚀开裂行为的影响

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四川大学学报（工程科学版） 2013年第4期45卷 186-191页

作者：郏义征李辉胡楠楠王清远四川建筑职业技术学院博士后创新实践基地四川德阳618000 四川大学建筑与环境学院四川成都610065 四川建筑职业技术学院材料工程系四川德阳618000

采用慢应变速率拉伸实验研究了X100管线钢在NS4溶液中,在外加阴极电位下的应力腐蚀开裂行为。结果表明,与在自腐蚀电位下相比,-900mVSCE外加阴极电位没有明显增强其近中性pH应力腐蚀开裂(NNpH-SCC)敏感性;但是,当外加阴极电位为-1500mV... 详细信息

采用慢应变速率拉伸实验研究了X100管线钢在NS4溶液中,在外加阴极电位下的应力腐蚀开裂行为。结果表明,与在自腐蚀电位下相比,-900mVSCE外加阴极电位没有明显增强其近中性pH应力腐蚀开裂(NNpH-SCC)敏感性;但是,当外加阴极电位为-1500mVSCE时,其NNpH-SCC敏感性显著增强。与X80管线钢在外加阴极电位下的NNpH-SCC敏感性相比较后表明,外加阴极电位对X80管线钢的NNpH-SCC敏感性影响更加强烈。

关键词： X100管线钢外加阴极电位 NNpH-SCC敏感性慢拉伸实验

大学班主任提升劳动教育管理水平实践路径探索

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四川劳动保障 2024年第4期 146-146页

作者：吴煜轩甘肃建筑职业技术学院

活力四射、思维活跃、富有个性和创新精神、接受能力强是当代大学生普遍具有的特征与时代基因。但也有少数大学生存在缺乏独立意识、意志品质低、不够吃苦耐劳的问题。大学毕业后,学生们面临就业求职和各种人生挑战,在这种情况下,不仅... 详细信息

活力四射、思维活跃、富有个性和创新精神、接受能力强是当代大学生普遍具有的特征与时代基因。但也有少数大学生存在缺乏独立意识、意志品质低、不够吃苦耐劳的问题。大学毕业后,学生们面临就业求职和各种人生挑战,在这种情况下,不仅考验着大学生的世界观、人生观、价值观,更考验着大学班主任的劳动教育管理水平和示范引领能力。大学班主任提升劳动教育管理水平的意义育人与育才相结合,符合时代需求。在新时期,不仅需要高等人才掌握丰富的专业知识,还需要具备吃苦耐劳、踏实肯干、爱岗敬业、拼搏进取等精神品质。因此,高校教育要将生产劳动与社会实践相结合,促进大学生综合素养的全面发展。在这个过程当中,础、最重要的便是劳动教育。在以往的高校劳动教育实践中,时常出现“只见劳动、不见育人”“只管育人,不见劳动”等劳动与教育相互割裂的局面。大学班主任作为班级管理、学生管理的主体,要牢固树立起“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的教育管理理念,将劳动教育放在与专业课程同等重要的位置上,同步培养学生的专业素养与劳动素养。

关键词：班级管理高等人才教育管理理念精神品质吃苦耐劳大学班主任爱岗敬业意志品质

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Cr_(23)C_6和NbC颗粒析出模式对FeMnSiCrNiC合金组织及形状记忆效应的影响

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材料热处理学报 2016年第3期37卷 89-94页

作者：杨世洲李宁李辉四川大学制造科学与工程学院四川成都610065 四川建筑职业技术学院博士后创新实践基地四川德阳618000

采用SEM和XRD方法研究了Cr_(23)C_6和NbC颗粒析出模式对FeMnSiCrNiC合金组织及形状记忆效应的影响。结果表明:FeMnSiCrNiC合金经10%拉伸变形后在1073K温度时效能在较短时间内极大地提高合金的形状记忆效应。Cr_(23)C_6颗粒优先在γ/δ... 详细信息

采用SEM和XRD方法研究了Cr_(23)C_6和NbC颗粒析出模式对FeMnSiCrNiC合金组织及形状记忆效应的影响。结果表明:FeMnSiCrNiC合金经10%拉伸变形后在1073K温度时效能在较短时间内极大地提高合金的形状记忆效应。Cr_(23)C_6颗粒优先在γ/δ相界面、γ/ε相界面、γ晶界处形核,Cr_(23)C_6颗粒的形核受界面形核机制控制;NbC颗粒优先在γ相晶内的位错、层错等缺陷处形核,NbC颗粒的形核受位错或层错形核机制控制。NbC在热力学方面比Cr_(23)C_6更稳定。

关键词：形状记忆合金析出模式 Cr23C6 NbC 形状回复率

高职院校“道路工程施工技术”课程“四进阶双师共导”课堂改革分析

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安徽建筑 2024年第5期31卷 105-106页

作者：易操韩俊平荆武花艳丽秦洁湖北城市建设职业技术学院湖北武汉430205 汉阳市政建设集团有限公司湖北武汉430050

文章针对传统课堂存在的问题,依托信息化教学,创设“双融合”思政育人模式,实施“四进阶双师共导”(BOPPPS)教学。结合具体案例来探索课堂改革的实施路径,通过“课前储新知、课中练新知、课后固新知”三阶段,按照“导入-前测-目标-执行... 详细信息

文章针对传统课堂存在的问题,依托信息化教学,创设“双融合”思政育人模式,实施“四进阶双师共导”(BOPPPS)教学。结合具体案例来探索课堂改革的实施路径,通过“课前储新知、课中练新知、课后固新知”三阶段,按照“导入-前测-目标-执行任务-后测-总结”六步骤,依托信息化教学平台,探讨任务驱动、分组讨论、仿真实训、角色扮演、导师连线等教学方法。并在教学中融入火神山医院建设等思政案例,实施课堂教学改革,提高学生课堂参与度、满意度,增强学生职业认同感与社会责任感,提升教师教学信息化教学能力。

关键词：信息化教学 “双融合”思政模式双师共导课堂改革

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基于用户画像挖掘的文化旅游空间决策模型

绿色科技 2022年第24期24卷 276-280页

作者：周啸周星汉杨帅韩轶龙李奥萌乐山职业技术学院旅游系四川乐山614000 乐山职业技术学院四川省博士后创新实践基地四川乐山614000 山东科技大学测绘与空间信息学院山东青岛266590

根据旅游空间决策现状和存在的问题,构建了一种基于用户画像挖掘的郭沫若文化旅游空间决策模型。通过用户画像挖掘模型得出了旅游者倾向文旅景点的内在兴趣属性,基于旅游者兴趣属性研究了文旅景点的功能属性以及与旅游者兴趣属性之间的... 详细信息

根据旅游空间决策现状和存在的问题,构建了一种基于用户画像挖掘的郭沫若文化旅游空间决策模型。通过用户画像挖掘模型得出了旅游者倾向文旅景点的内在兴趣属性,基于旅游者兴趣属性研究了文旅景点的功能属性以及与旅游者兴趣属性之间的匹配关系。对文旅景点的空间属性进行了研究,构建了空间可达模型。通过文旅景点功能属性强度模型和空间可达模型,研究了乐山市内郭沫若文旅景点的功能属性强度以及空间可达强度,并基于强度比较了对乐山市郭沫若文旅景点进行空间决策,对不同旅游者需求条件下的决策结果进行了比较分析。空间决策案例证明:乐山市内不同景点的功能属性强度和空间可达强度均不同,样本旅游者选择乐山美术馆、乐山文化馆、天工开物博物馆和乐山大佛博物馆游览时,相比其他景点更能满足其兴趣爱好,且能够有效节省路途成本。为文化旅游空间决策提供了一种可行的方法,能够在充分考虑个体兴趣需求的条件下为旅游者提供贴合实际需求且空间可达最优的文旅景点。

关键词：用户画像郭沫若文旅数据挖掘空间决策