检索结果-南通市图书馆

“澄明”与“书写”——论文艺阐释的两个实践维度

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理论月刊 2024年第3期 143-150页

作者：庞弘四川师范大学文学院

作为人文学术的枢纽,“阐释”负载着丰沛的实践潜能。在文艺的阐释实践中,不难提炼出两种主导性的阐释路径。其中,“澄明性阐释”遵循确定性原则,试图发掘出文本中稳固的意义内核;“书写性阐释”遵循不确定性原则,致力于激发读者的能动... 详细信息

作为人文学术的枢纽,“阐释”负载着丰沛的实践潜能。在文艺的阐释实践中,不难提炼出两种主导性的阐释路径。其中,“澄明性阐释”遵循确定性原则,试图发掘出文本中稳固的意义内核;“书写性阐释”遵循不确定性原则,致力于激发读者的能动性,促使其对原初意义加以想象、延展乃至“二度创造”。书写性阐释对无限的追求使文艺作品充满魅力,但倘若脱离澄明性阐释所带来的限度,任何“书写”都将失去立足根基而落入“无政府主义”状态。因此,有必要关注两种阐释策略之间的复杂关联,使二者形成更富张力的动态平衡。

关键词：意义澄明性阐释书写性阐释有限性无限性

整本书阅读中“专题探究”的教学取向与难点突破

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中学语文教学 2024年第2期 26-32页

作者：张伟四川师范大学文学院 610068

专题探究是整本书阅读的一种方式,“专题”是就阅读什么而言的,“探究”是就如何阅读而言的。要在整本书阅读中用好用活专题探究这一方式,需要优选和实现“专题”与“探究”的教学取向。实现“专题”的教学取向,需要选择最有价值的探究... 详细信息

专题探究是整本书阅读的一种方式,“专题”是就阅读什么而言的,“探究”是就如何阅读而言的。要在整本书阅读中用好用活专题探究这一方式,需要优选和实现“专题”与“探究”的教学取向。实现“专题”的教学取向,需要选择最有价值的探究内容,引导学生聚焦某一主题或问题,从文本的表层形式走向作品的深层内核;实现“探究”的教学取向,需要在提取关键信息和成果转化等方面提供探究支架,引导学生在探究的关节点上获取阅读整本书的经验。只有同时优选并突破“专题”与“探究”这两大教学取向的难点,才能提升专题探究的综合功能,提高整本书阅读的专题探究质量。

关键词：专题探究教学取向难点突破整本书阅读

民国时期女性图书馆学学人群体对图书馆事业的贡献

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图书馆杂志 2024年第08期43卷 53-61+71页

作者：黎飞罗雯文四川师范大学中华传统文化学院四川师范大学文学院

民国时期的女性图书馆学学人是近代中国图书馆学学人的重要组成部分，在我国图书馆事业中发挥着重要作用。文章在统计民国时期女性图书馆学学人数量基础上，考察了这一时期女性图书馆学学人群体对我国图书馆事业的贡献。研究表明，民国... 详细信息

民国时期的女性图书馆学学人是近代中国图书馆学学人的重要组成部分，在我国图书馆事业中发挥着重要作用。文章在统计民国时期女性图书馆学学人数量基础上，考察了这一时期女性图书馆学学人群体对我国图书馆事业的贡献。研究表明，民国时期的女性图书馆学学人通过图书馆学术研究、图书馆工作实践、图书馆人才培养、图书馆社团活动推动图书馆事业发展。

关键词：民国时期女性图书馆学学人图书馆事业

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川剧《梦回东坡》的散文化戏剧结构探究

四川戏剧 2024年第1期 49-52页

作者：朱彬四川师范大学文学院

川剧《梦回东坡》讲述的是迟暮病重的苏轼,在重回常州弥留前夕的风雨之夜中独坐梦回,回望自己宦海浮沉、惠民化人的人生历程的故事。八个梦境八场剧,每一场的故事都是东坡先生的梦回。本剧采用散文化的戏剧结构,用平凡生活的点滴细节讲... 详细信息

川剧《梦回东坡》讲述的是迟暮病重的苏轼,在重回常州弥留前夕的风雨之夜中独坐梦回,回望自己宦海浮沉、惠民化人的人生历程的故事。八个梦境八场剧,每一场的故事都是东坡先生的梦回。本剧采用散文化的戏剧结构,用平凡生活的点滴细节讲述苏东坡的传奇人生,塑造出至情至性的东坡形象。本剧结构的散文化特征有三:一是打破线性结构桎梏,重构戏剧内部时空;二是弱化外部情节,突出人物内在心理冲突;三是描绘平凡生活的丰富细节,展现人物至情至性。对本剧散文化戏剧结构的探究,有助于观众更加全面、深刻地理解剧中的“东坡”形象,传承苏东坡乐观、旷达、坚韧、热爱生活的生命哲学和人生态度。

关键词：川剧艺术《梦回东坡》散文化戏剧结构戏剧时空内在心理冲突

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空间隐喻在影视艺术中的映射

四川戏剧 2024年第6期 93-96页

作者：张颖四川师范大学文学院

影像和语言一样同为组织意义的手段,隐喻并不是语言学的专属概念,而是全人类共同的思维方式,是认知的有效途径。影视艺术中的隐喻和语言中的隐喻在本质上是一样的,都是表达思想、传情达意的媒介。文章分析了空间隐喻这一认知方式在影视... 详细信息

影像和语言一样同为组织意义的手段,隐喻并不是语言学的专属概念,而是全人类共同的思维方式,是认知的有效途径。影视艺术中的隐喻和语言中的隐喻在本质上是一样的,都是表达思想、传情达意的媒介。文章分析了空间隐喻这一认知方式在影视艺术中的运用,通过具体实例探讨“上—下、宽—窄、里—外、远—近、开—合”几种典型的空间方位隐喻在影片中的运用,解读空间隐喻的功能。空间隐喻具有普适性,不能因为电影的民族性差异而否定人类共同的认知方式;空间隐喻也具有民族性,不能因为人类思维的相通而抹杀它们各自的民族性。

关键词：影视艺术空间隐喻映射民族性

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自我解放的时空——论朗西埃的“戏剧政治”

四川戏剧 2024年第5期 64-68页

作者：董赟四川师范大学文学院

观众与表演者的共同在场,是戏剧区别于其他艺术类型的基本特征。朗西埃之前的戏剧理论,或以表演者为中心,或以观众为中心,在本为身体共在共享的戏剧感性世界中预设了表演者与观众二元且不平等的秩序关系。朗西埃所谓的“戏剧政治”,正... 详细信息

观众与表演者的共同在场,是戏剧区别于其他艺术类型的基本特征。朗西埃之前的戏剧理论,或以表演者为中心,或以观众为中心,在本为身体共在共享的戏剧感性世界中预设了表演者与观众二元且不平等的秩序关系。朗西埃所谓的“戏剧政治”,正在于“身体共在”的戏剧存在形式所致力的表演者与观众在根本上的平等。即只要在剧场中,打破现实给予表演者与观众的不平等预设,在平等来临的时刻,就发生了真正意义上的解放——自我的解放。

关键词：戏剧表演观看解放政治

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曹丕“不朽论”与赋家的审美救赎

中华文化论坛 2024年第2期 171-179页

作者：刘可四川师范大学文学院四川成都610066

曹丕“不朽论”所思所言的核心问题,是面临必死的预期,赋家创作对必死命运的拯救而言有何价值。曹丕就此问题展开了他关于必死和永生的价值之思,以及赋文写作何以是对赋家必死命运的审美救赎的思考。曹丕同时探讨了不朽对于赋家而言的... 详细信息

曹丕“不朽论”所思所言的核心问题,是面临必死的预期,赋家创作对必死命运的拯救而言有何价值。曹丕就此问题展开了他关于必死和永生的价值之思,以及赋文写作何以是对赋家必死命运的审美救赎的思考。曹丕同时探讨了不朽对于赋家而言的有效性问题,他将赋文话语阐释为由人类社会公共话语和作者一己私语共构的复调性文学话语。曹丕的文“不朽论”开启了赋的死亡美学思想之路,促进了赋的死亡主题在创作实践活动中的丰富与深化。

关键词：曹丕 “文章不朽论” 赋家审美救赎

生命世界的辩证法——基于行动元理论解读《老人与海》

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中学语文教学 2024年第5期 48-51页

作者：董赟余虹四川师范大学文学院 610068

从行动元理论解读《老人与海》,发现这篇小说的“一个人可以被毁灭,但不能给打败”的作品主题,蕴藏着对生命存在的三个维度思考,即个人总是置身于竞生、依生、共生的生命世界中。老渔夫和鱼之间是主体与客体的竞生关系,陆地与老渔夫之... 详细信息

从行动元理论解读《老人与海》,发现这篇小说的“一个人可以被毁灭,但不能给打败”的作品主题,蕴藏着对生命存在的三个维度思考,即个人总是置身于竞生、依生、共生的生命世界中。老渔夫和鱼之间是主体与客体的竞生关系,陆地与老渔夫之间是社会与个人的依生关系,大海与男孩之间是自然与人类的共生关系。这三个维度、三组关系交织一体,呈现出生命的丰富与赓续的精彩;而这正是《老人与海》所展示的生命世界的辩证法。

关键词：行动元生命世界辩证法《老人与海》

身份·仪式·信仰:楚“灵”谱系书写与楚文化

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西南民族大学学报（人文社会科学版） 2024年第3期45卷 47-57页

作者：陈琳汤洪四川师范大学文学院四川成都610068 四川师范大学文学院、国际中文教育学院、巴蜀文化研究中心四川成都610068

《楚辞》之“灵”,所见57处,涉及诗文33篇。“灵”字的大量出现,暗示其与楚文化之间存在重要关联。楚“灵”作为楚文化的有效载体,被赋予了丰富的内涵。具体表现在祭祀过程中对楚“灵”身份与职级的严格划分,楚“灵”所选祭仪的精致性... 详细信息

《楚辞》之“灵”,所见57处,涉及诗文33篇。“灵”字的大量出现,暗示其与楚文化之间存在重要关联。楚“灵”作为楚文化的有效载体,被赋予了丰富的内涵。具体表现在祭祀过程中对楚“灵”身份与职级的严格划分,楚“灵”所选祭仪的精致性与科学性,楚“灵”所吟诵词与今之苗族巫师咒语的相似性,楚“灵”所奏祭祀歌舞集理性克制与感性娱神功能于一体的复杂性,以及楚“灵”所承载的楚地先民的登霞信仰等方面,呈现出递进式的文化谱系。对《楚辞》“灵”字进行系统且多方位的文化释读,不仅有助于溯清楚“灵”身份问题,使楚“灵”谱系得以具象化,更能管窥《楚辞》文本背后的文化渊源与创作动因。

关键词：《楚辞》灵身份仪式信仰