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新形势下大学生综合素质分类培养模式的探索与实践——以四川师范大学化学与材料科学学院为例

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科教导刊 2017年第12X期 18-19,34页

作者：曹欣四川师范大学化学与材料科学学院四川成都610068

大学生综合素质的培养是党和国家历来重视的一项重大而紧迫的战略任务,是事关"培养什么人"、"如何培养人"的根本问题。随着我国社会竞争的日益激烈和就业形势的日益严峻,社会和用人单位对人才重新高标准定位,对大学生综合素质提出了更... 详细信息

大学生综合素质的培养是党和国家历来重视的一项重大而紧迫的战略任务,是事关"培养什么人"、"如何培养人"的根本问题。随着我国社会竞争的日益激烈和就业形势的日益严峻,社会和用人单位对人才重新高标准定位,对大学生综合素质提出了更高的要求,如何提高大学生的综合素质已成为一个突出问题。其中,大学生综合素质分类培养模式作为新形势下大学生综合素质培养的创新性探索,对提高大学生素质教育质量,促进学生全面发展以及加强和改进大学生思想政治教育工作都具有重大的意义。

关键词：大学生综合素质分类培养

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铑/硅烷协同催化的区域和对映选择性烯丙基氰甲基化反应

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有机化学 2023年第4期43卷 1608-1609页

作者：杨敏曹鹏四川师范大学化学与材料科学学院成都610066

烷基腈广泛存在于天然产物和生物活性分子中,也是重要的有机合成中间体[1].脂肪腈的α-不对称官能化是制备手性烷基腈的有效策略.然而,非活化脂肪腈(如乙腈)的α-烷基化反应通常需要强碱撅取其α位的质子,易产生副反应,并且难以兼容对... 详细信息

烷基腈广泛存在于天然产物和生物活性分子中,也是重要的有机合成中间体[1].脂肪腈的α-不对称官能化是制备手性烷基腈的有效策略.然而,非活化脂肪腈(如乙腈)的α-烷基化反应通常需要强碱撅取其α位的质子,易产生副反应,并且难以兼容对碱性敏感的官能团.乙腈是常用的有机溶剂,很少作为烷基化试剂应用于不对称催化中,只有醛、酮和亚胺的对映选择性加成反应被报道过[2].

关键词：不对称催化烷基化试剂生物活性分子对映选择性甲基化反应天然产物有机合成中间体协同催化

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苯并䓛盘状液晶:合成、柱状相和光物理性质

化学学报 2021年第12期79卷 1486-1493页

作者：朱雪敏白小燕王海峰胡平汪必琴赵可清四川师范大学化学与材料科学学院成都610066

盘状液晶分子由稠环芳核和围绕的多条柔性链构成,具有独特的自组装有序超分子结构、半导体性质和光学性质.其可通过溶液或喷墨打印技术加工成为光电子薄膜器件,具有低成本优势.通过Suzuki-Miyaura交叉偶联和Scholl氧化环化策略,合成了... 详细信息

盘状液晶分子由稠环芳核和围绕的多条柔性链构成,具有独特的自组装有序超分子结构、半导体性质和光学性质.其可通过溶液或喷墨打印技术加工成为光电子薄膜器件,具有低成本优势.通过Suzuki-Miyaura交叉偶联和Scholl氧化环化策略,合成了一系列新的具有苯并䓛结构的非对称酸酐、羧酸酯、酰亚胺和苯并咪唑稠环衍生物,并对其液晶性和光物理性质进行了详细研究.通过偏振光学显微镜(POM),差示扫描量热法(DSC)和小角度X射线散射(SAXS)测试表明,这些极性盘状化合物自组装堆积呈六方柱状(Col_(hex))液晶相,其中,最宽的液晶温度范围达206℃.官能团和共轭体系大小决定了相变温度和液晶范围.荧光测试结果表明,化合物溶液中绝对量子产率高达34%,根据官能团不同,这些化合物发蓝、绿和红光.借助密度泛函理论(DFT)计算,解释了该系列极性盘状液晶分子发光性质的差异.基于本工作的合成方法,从萘酸酐原料出发为构建结构多变、性质丰富的π-共轭(杂环)芳烃盘状液晶化合物提供了新途径.

关键词：苯并䓛苯并菲酰亚胺盘状液晶荧光 Suzuki-Miyaura偶联反应 Scholl反应

α-羟基-3,6-二烯化合物在APCI-TOF MS中脱羟基正离子[M-OH]^(+)的机理研究

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质谱学报 2022年第4期43卷 446-453,I0002页

作者：何蕾高元吉赵丽娟四川师范大学化学与材料科学学院四川成都610068 浙江大学化学系浙江杭州310027

α-羟基-3,6-二烯化合物的质谱离子化特征独特,易形成脱羟基离子,采用大气压化学电离飞行时间质谱(APCI-TOF MS)检测该类化合物,谱图中会产生明显的[M-OH]^(+)峰。通过研究该类化合物的脱羟基过程及质谱裂解规律发现:芳香族-α-羟基-3,6... 详细信息

α-羟基-3,6-二烯化合物的质谱离子化特征独特,易形成脱羟基离子,采用大气压化学电离飞行时间质谱(APCI-TOF MS)检测该类化合物,谱图中会产生明显的[M-OH]^(+)峰。通过研究该类化合物的脱羟基过程及质谱裂解规律发现:芳香族-α-羟基-3,6-二烯化合物(Ⅰ)因邻位的共轭π键导致其可直接脱去羟基形成[M-OH]^(+)离子;脂肪族-α-羟基-3,6-二烯化合物(Ⅱ)则形成脱水质子加合离子[M-H_(2)O+H]^(+);而Ⅰ类化合物脱水后加合质子也可形成共轭结构,倾向于Ⅱ类化合物形成离子过程。结合密度泛函理论(DFT)模拟和高分辨质谱正离子模式,验证了α-羟基-3,6-二烯化合物可能存在直接脱羟基(Ⅰ)和脱水质子加合(Ⅱ)2种正离子形成过程。本研究可为α-羟基-3,6-二烯化合物及其同类型化合物的结构鉴定提供参考,为质谱离子规范书写及裂解规律解析提供理论基础。

关键词： α-羟基-3,6-二烯密度泛函理论(DFT) 大气压化学电离飞行时间质谱(APCI-TOF MS) 脱羟基离子裂解途径

高中化学教材中“国家认同”构成要素及内容建构的比较研究

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化学教学 2024年第2期 9-13,26页

作者：舒兴婷桂倩樊敏四川师范大学化学与材料科学学院四川成都610068

构建国家认同教育内容的构成要素分析框架、建构特点研究框架,对3版高中化学必修教材中有关“国家认同”的构成要素与内容构建特点进行分析。研究发现在具体要素分类分布中,3版教材有大致相同的分布规律;在内容建构上,3版教材在位置分... 详细信息

构建国家认同教育内容的构成要素分析框架、建构特点研究框架,对3版高中化学必修教材中有关“国家认同”的构成要素与内容构建特点进行分析。研究发现在具体要素分类分布中,3版教材有大致相同的分布规律;在内容建构上,3版教材在位置分布、要素功能和呈现方式上也存在大致相同的建构特点。

关键词：国家认同高中化学新教材构成要素内容构建

中英美3国中学化学教材难度比较研究——原电池

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化学教育（中英文） 2024年第3期45卷 19-24页

作者：童敏樊敏四川师范大学化学与材料科学学院四川成都610066

基于闫春更等人建立的“二维度四指标”教材难度评价模型,选取中、英、美3国现行高中教材为研究对象,就“原电池”内容的教材难度进行了测评与比较。研究发现在教材组织层面上,英版教材难度最小,中版教材难度较大;在内容表征层面上,中... 详细信息

基于闫春更等人建立的“二维度四指标”教材难度评价模型,选取中、英、美3国现行高中教材为研究对象,就“原电池”内容的教材难度进行了测评与比较。研究发现在教材组织层面上,英版教材难度最小,中版教材难度较大;在内容表征层面上,中版教材难度最小,英版教材难度最大。并提出强化多重表征、渗透“电动势”相关概念等建议,为我国教材编写和课堂教学提供参考。

关键词：化学教材原电池难度比较

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四川香肠风味与品质的化学密钥

化学教育（中英文） 2024年第7期45卷 1-8页

作者：伍晓春吴敏蔡悦四川师范大学化学与材料科学学院四川成都610066

以四川香肠的制作流程为主线,从备材、腌制、灌制、风干等流程中,揭示其背后的化学原理、物质基础及变化机制,找寻其美味与品质的化学密钥,揭示化学与生活的联系,激发师生对化学与生活的兴趣和热爱。

关键词：四川香肠制作流程化学变化风味化学物质

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国外小学生科学本质教学的研究综述

化学教育（中英文） 2024年第9期45卷 109-117页

作者：陈宗英刘瑞刘畅四川师范大学化学与材料科学学院四川成都610066

发展小学生对科学本质(nature of science,NOS)的理解是国际科学教育的重要目标。小学生的认知发展具有阶段性,教师应根据小学生的认知发展阶段设计符合小学生认知发展水平的NOS教学。适当的NOS教学能够改善小学生对NOS的理解,但小学生... 详细信息

发展小学生对科学本质(nature of science,NOS)的理解是国际科学教育的重要目标。小学生的认知发展具有阶段性,教师应根据小学生的认知发展阶段设计符合小学生认知发展水平的NOS教学。适当的NOS教学能够改善小学生对NOS的理解,但小学生对NOS的理解较难从“素朴”水平提升到“充分”水平。后续研究应充分关注小学生的认知发展水平,结合显性-反思性教学方法以及去情境化活动和情境化活动,探索适合不同认知发展阶段小学生的更为有效的NOS教学策略。

关键词：小学生科学本质科学本质教学科学本质观

Cu纳米粒催化CO;还原反应机理的理论研究

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原子与分子物理学报 2022年 12-16页

作者：吴阳张靖彬万栩江刘向洋李来才四川师范大学化学与材料科学学院

此文采用密度泛函理论，研究了Cu;纳米粒催化剂模型，分别研究了CO;和H;O分子在催化剂上不同吸附位，确了稳定的吸附构型，并进一步研究了CO;催化还原反应机理，确定催化剂的活性.本文主要研究催化CO;还原生成CO过程，研究了两条可行的...

此文采用密度泛函理论，研究了Cu;纳米粒催化剂模型，分别研究了CO;和H;O分子在催化剂上不同吸附位，确了稳定的吸附构型，并进一步研究了CO;催化还原反应机理，确定催化剂的活性.本文主要研究催化CO;还原生成CO过程，研究了两条可行的反应路径，路径I为水分子的H原子直接转移到CO;上，路径II为H原子先迁移到Cu;纳米粒上再转移到CO;上，研究结果发现此步反应机理路径I优先.从微观角度解释了实验研究结果 .

关键词：