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四川师范大学设计学类专业学生体育学习现状及取向特征的调查研究

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四川师范大学设计学类专业学生体育学习现状及取向特征的调查研究

作者：李海波四川师范大学

学位级别：硕士

21世纪以来,人才培养观念越来越注重人的全面与可持续发展,学校体育学习为学生的终身体育奠定了基础。终身体育是人类获得健康发展的重要保证,也是实现人类全面发展的必然要求,也决定了高校体育教育不能忽视学生自身发展的特殊性和体育... 详细信息

21世纪以来,人才培养观念越来越注重人的全面与可持续发展,学校体育学习为学生的终身体育奠定了基础。终身体育是人类获得健康发展的重要保证,也是实现人类全面发展的必然要求,也决定了高校体育教育不能忽视学生自身发展的特殊性和体育锻炼的恰适性。高校是学生从学校走向社会的交接点,也是学校体育学习直接作用的最后一站。要让学生终身参与体育、终身享受体育、终身受益于体育,这个时期的体育学习是对其进行体育知识的传授、体育技能掌握、体育习惯习得,以及初步形成终身体育的价值观的黄金时期。通过研究高校学生体育学习与锻炼现状,主观取向性特征,了解如何促动其经常参加体育锻炼,终身参与体育学习,这需要我们高度关注其体育参与态度、习惯与能力。针对类型不同的学生对象,通过充分的调查研究、探讨与实践,分析得出的思路与方法,将进一步促进学生透过有效体育学习提升意志品质、团结协作能力、沟通能力、抗压能力、组织能力。为此,本研究运用文献资料法、问卷调查法、实地调查法、访谈法、逻辑分析法等研究方法对四川师范大学设计学类专业学生体育学习的现状及取向特征进行调查梳理、分析,提出了对策和建议。全文研究共分五大部分:绪论、国内外文献综述、研究对象与方法、研究结果与分析、结论与建议。在绪论部分,阐述了研究背景和研究意义,分析了体育学习的取向特征对于设计学类专业学生体育学习的重要性。其次,通过对国内外学者关于体育学习相关理论的研究评述,分析了目前学术界对于体育学习的研究现状以及存在的问题。在研究对象与方法部分,以四川师范大学设计学类专业学生为研究对象结合设计学类专业学生的特点,形成了本文的研究思路。在研究结果与分析部分,通过问卷调查以及访谈数据,对设计学类专业学生在体育课程学习情况进行了详细分析,从学生对体育学习的认知与态度、学生参与体育学习运动项目现状与取向、学生参与体育锻炼时间频率现状与取向、学生参与体育学习动机特征与取向、学生参与体育学习的德育价值取向进行论述。进一步地研究提出了设计学类专业学生体育学习的引导与培养策略,应从体育课程教学中自主学习能力的培养、体育课程教学中体育学习策略与规划能力的培养、营造校园多元体育学习育人环境、构建校园多样化体育学习模式等方面进行。在结论与建议部分,进一步明确了体育学习的取向在设计学类专业学生的体育学习中所起的重要作用,并据此提出了提升学生体育学习积极性的有效方法和建议。

关键词：设计学类专业学生体育学习现状取向特征四川师范大学

四川师范大学汉语国际教育硕士专业研究生课程设置研究 ——以2012级为例

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四川师范大学汉语国际教育硕士专业研究生课程设置研究 ...

作者：陈禹彤四川师范大学

学位级别：硕士

汉语国际教育硕士专业是顺应汉语教学的国际化趋势而产生的新兴专业,以培养专门从事对外汉语教学等相关工作的人才为目标,培养重点是本专业人才对外汉语教学方面的实际操作能力。汉语国际教育硕士专业作为新生事物,各培养单位都在逐步... 详细信息

汉语国际教育硕士专业是顺应汉语教学的国际化趋势而产生的新兴专业,以培养专门从事对外汉语教学等相关工作的人才为目标,培养重点是本专业人才对外汉语教学方面的实际操作能力。汉语国际教育硕士专业作为新生事物,各培养单位都在逐步完善人才培养课程体系,探索汉语国际教育硕士专业人才的培养方案。本论文结合“四川师范大学2012级汉语国际教育硕士专业课程设置调查问卷”的数据统计结果和09《方案》,提出了对四川师范大学汉语国际教育硕士专业课程设置的优化建议:“学位公共”课模块可以考虑删除“英语阅读与写作”并增设增设“第二语言”小语种学习课,多方面提高本专业研究生的专业能力;四川师范大学汉语国际教育硕士专业学制应调整成三年,并应建立灵活的实习机制,保障本专业研究生学业、实习的顺利完成;增加跨文化交际的教学比重,拓展研究生国际视野,提高对外汉语教学能力;调整“中华才艺与展示”课,开设具有四川地域特色的文化课程,丰富本专业研究生的文化底蕴,提高研究生的汉语教学吸引力;增设“国外汉语课堂教学案例”和“课堂教学观摩与实践”课,培养本专业研究生成为具有过硬教学水平的汉语国际教师。

关键词：四川师范大学汉语国际教育专业硕士课程设置

四川师范大学代表队女子体育健身模特训练策略研究

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四川师范大学代表队女子体育健身模特训练策略研究

作者：王艳坤四川师范大学

学位级别：硕士

通过对川师大代表队女子体育健身模特训练策略进行研究,力图揭示其中特有的训练计划、训练方法、动作编排、锻炼器械、等训练措施方案,从而更好的为高校女子体育健身模特训练提供有利的技术指导,进一步推动我国女子体育健身模特在比赛... 详细信息

通过对川师大代表队女子体育健身模特训练策略进行研究,力图揭示其中特有的训练计划、训练方法、动作编排、锻炼器械、等训练措施方案,从而更好的为高校女子体育健身模特训练提供有利的技术指导,进一步推动我国女子体育健身模特在比赛中竞赛水平和竞技能力的提高。研究方法及研究对象：本文采用问卷调查法、观察法、专家访谈法、数理统计法、文献资料法、逻辑分析法等多种方法。对川师大4名优秀女子体育健身模特运动员4名、全国取得优异成绩的高校代表队以及优秀运动员进行调查归纳、整理和分析。本文得出以下结论：川师大代表队女子体育健身模特运动员研究生多余本科生,进行长期健身训练,训练时限主要集中在1年到3年之间,训练频率每周4次到6次,注重训练项目的专门性训练,而非仅仅是器械训练。川师大代表队严格按照女子体育健身模特的形体标准进行选材,因此运动员在先天条件上就占有一定优势,所选运动员都是根据科学的训练计划,分为初、中、高级阶段来进行训练,长期坚持,使形体具有明显的运动特征。这也是多年连续获得此项目冠军的重要原因。同时,川师大代表队注重针对项目特征,进行专门性训练,全面培养运动员的综合能力。四川师范大学代表队在心理训练策略方面采用感知能力训练法、心理素质培养训练法、自我调节训练法。同时在表现力培养策略方面,主要采用影像对比训练法、镜面观察纠错法、自我暗示训练法。川师大健身健美训练指导教练组,是一支高素质、高职称、多经验、精业务、强水平、年龄结构合理的团队。通过熟知比赛内容、裁判规则,从而制定出可行高效的形体训练、运动技术、战术、音乐选择、套路编排、难度合理的训练方案,且能严格执行实施。

关键词：四川师范大学女子体育健身模特训练策略实证研究

从《国际汉语教师证书》试题分析看汉硕课程 ——以四川师范大学为例

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从《国际汉语教师证书》试题分析看汉硕课程 ...

作者：王晨晨四川师范大学

学位级别：硕士

《国际汉语教师证书》在一定程度上能够体现国际汉语教师的专业性,该考试对选拔国际汉语教师具有较大权威性,其试题参考《国际汉语教师标准》,反映了国际汉语教师应具备怎样的教学知识和教育能力,对汉语国际教育硕士的培养也具有参考价... 详细信息

《国际汉语教师证书》在一定程度上能够体现国际汉语教师的专业性,该考试对选拔国际汉语教师具有较大权威性,其试题参考《国际汉语教师标准》,反映了国际汉语教师应具备怎样的教学知识和教育能力,对汉语国际教育硕士的培养也具有参考价值。因此,本文将国家汉办发布的四套试题进行考点分类,发现《国际汉语教师证书》试题反映出《国际汉语教师标准》对汉语教师人才的能力要求偏重,并结合四川师范大学汉硕考生情况和课程学习情况进行分析,致力于研究四川师范大学汉语国际教育硕士现阶段课程存在的问题,并在此基础上提出更贴合《国际汉语教师标准》的课程建议。本文将试题的考点进行了详尽统计与分析,与《国际汉语教师标准》的五大标准进行了对应,通过制作大量图表,直观反映试题的考查重点。结合对我校汉硕考生的访谈和对我校汉硕学生的课程学习调查,总结了现阶段课程存在的问题:其一,与本专业本科阶段的课程重复性较高,未体现课程优势;其二,课程内容偏向理论性,缺乏实践性;其三,欠缺跨文化交际类课程。基于以上,本文将四川师范大学汉语国际教育硕士专业课程与《国际汉语教师标准》进行比对,分析了我校汉硕课程设置与课程内容,在本文第三章中提出相关建议,以推动我校汉硕课程向细化教学内容、明确教学分工、避免教学重复、提高教学效度等方面改进,从而促进我校培养符合社会需求、标准要求的高素质对外汉语人才。

关键词：《国际汉语教师证书》试题汉语国际教育硕士课程四川师范大学

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四川师范大学学科建设概况

学位与研究生教育 2005年第10期 61-61页

作者：四川师范大学四川师范大学

四川师范大学是四川省重点建设高校,位于西南地区的经济文化中心、四川省省会成都市. 四川师范大学创建于1946年,其办学历史与抗战时期辗转南迁到四川三台办学的东北大学有很深的渊源.

关键词：四川师范大学学科建设四川省重点建设高校师资力量科研创新

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四川师范大学我们诗社

当代教育 2020年第2期 32-38页

作者：洪仕建先菊芳谢琴张丹四川师范大学我们诗社

我们诗社是由四川师范大学校园诗歌爱好者自发自愿组织而成的社群团体。诗社以活跃校园文学氛围,弘扬校园文化精神,提升自身文学素养为宗旨,目的在于繁荣校园诗坛,促进校园诗歌的交流和发展,活跃校园文化。诗社曾多次面向校内外诗人组... 详细信息

我们诗社是由四川师范大学校园诗歌爱好者自发自愿组织而成的社群团体。诗社以活跃校园文学氛围,弘扬校园文化精神,提升自身文学素养为宗旨,目的在于繁荣校园诗坛,促进校园诗歌的交流和发展,活跃校园文化。诗社曾多次面向校内外诗人组织诗歌交流活动、诗歌作品展等,以做诗歌爱好者交流之台榭。

关键词：四川师范大学校园诗歌自愿组织文学素养诗歌交流诗社校园文化文学氛围

地方高校乡村振兴应用型人才培养的路径探析——以四川师范大学为例

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河南农业 2024年第7期 65-67页

作者：王荣群四川师范大学

习近平总书记指出:“要推动乡村人才振兴,把人力资本开发放在首要位置,强化乡村振兴人才支撑。”乡村振兴关键在人才,人才振兴是实施乡村振兴战略的重要推力,是落实产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕总要求的有力保障。

关键词：四川师范大学乡村振兴人力资本开发生态宜居乡风文明应用型人才培养生活富裕路径探析

四川师范大学对口帮扶民族地区开展学校体育的实践研究

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四川师范大学对口帮扶民族地区开展学校体育的实践研究

作者：邓福莲四川师范大学

学位级别：硕士

民族地区教育和体育的发展得到社会各界的广泛关注和大力支持，高校也积极投入到了帮扶工作中来。如何更好地在民族地区开展学校体育的对口帮扶工作，提高帮扶成效，促进民族地区教育事业的发展，是四川师范大学亟待思考的关键问题。本... 详细信息

民族地区教育和体育的发展得到社会各界的广泛关注和大力支持，高校也积极投入到了帮扶工作中来。如何更好地在民族地区开展学校体育的对口帮扶工作，提高帮扶成效，促进民族地区教育事业的发展，是四川师范大学亟待思考的关键问题。本文采用文献资料法、实地调查法和访谈法，对帮扶的主要内容、成效及问题进行分析。通过在理塘县和普格县10所中小学开展的对口帮扶工作的情况调查，得出以下结果：　　四川师范大学对口帮扶学校体育的主要内容：（1）前期制定了对口帮扶方案和保障机制，确保对口帮扶工作有序开展。（2）通过顶岗支教，弥补民族地区体育师资缺乏的情况。（3）引入校园足球进行学校体育专项帮扶。（4）体育美育学科融合，推进民族地区学校体育发展。（5）开展专项技能培训，助力本地教师继续学习。（6）积极开展运动竞赛，丰富校园文化生活。（7）引导民族地区开展传统体育项目，在教育中传承发展。　　四川师范大学对口帮扶学校体育的基本成效：（1）协助学校体育工作的有序开展。（2）学校体育课程得到有效保障。（3）促进了顶岗支教活动的深入贯彻实施。（4）体育社团的开展为学校体育工作增质提效。（5）学校体育工作的有序推进，增强了学生的体质健康。（6）促进帮扶双方协同共进发展。　　四川师范大学对口帮扶学校体育的具体问题：（1）有效持续推进机制不够健全，工作跟进方面有待加强。（2）顶岗支教生终归还是在校学生，学校体育课堂质量有待提高。（3）与帮扶对象的前期调研不够充分，帮扶内容与受扶需求的匹配度不高。（4）帮扶过程中的监管和评价问题有待加强。　　基于上述结果，通过研究分析，找到四川师范大学对口帮扶学校体育的更佳帮扶策略：（1）输入支教生的同时，注重本土师资的培养。（2）建立激励机制，加强高校帮扶队伍建设，加大研究生和教师团队的参与。（3）前期科学调研，并建立沟通渠道，以便双方及时反馈工作情况。（4）健全过程评价机制和监管机制，确保工作实施效率。（5）注重师范生全能性技能培养，提高教学质量。（6）政府有关部门在把握政策导向的同时，尽可能的保障高校的利益诉求。（7）广泛吸纳社会资源，形成政企校三方合作的帮扶机制。

关键词：高等学校对口帮扶民族地区学校体育

四川师范大学汉语国际教育专业硕士学位论文研究 ——以2017-2021年学位论文为例

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四川师范大学汉语国际教育专业硕士学位论文研究 ...

作者：陈婷四川师范大学

学位级别：硕士

汉语国际教育硕士学位论文是研究生课程学习和教学实践成果的展示,反应了研究生的问题研究与写作能力。考察汉语国际教育硕士学位论文的选题与写作情况不仅有利于提高汉语国际教育硕士学位论文的质量,还有助于我们了解汉语国际教育硕士... 详细信息

汉语国际教育硕士学位论文是研究生课程学习和教学实践成果的展示,反应了研究生的问题研究与写作能力。考察汉语国际教育硕士学位论文的选题与写作情况不仅有利于提高汉语国际教育硕士学位论文的质量,还有助于我们了解汉语国际教育硕士的培养现状,从而进一步调整优化培养方案,促进汉语国际教育事业的进一步发展。本文在前人研究的基础上,结合教指委颁发的相关文件,综合考察了四川师范大学汉语国际教育硕士学位论文的选题与写作情况。本文发现样本论文存在选题取向比较集中,偏向二语习得和教材分析,对文化教学传播、跨文化交际以及汉语教师的培养等方面关注有待提高;论文形式过于单一,专题研究的占比远高于其他四类论文形式,应用性有待提升;研究方法的表述不严谨,写作规范不统一,甚至有错误等问题。然后,本文通过对学生的问卷调查和导师的访谈,分析了影响四川师范大学汉语国际教育硕士研究生选题与写作的个人因素和外部因素。学生方面的因素主要是部分学生专业基础不够深厚、学术敏感度不足以及态度不够认真等问题;外部因素则主要体现在实习实践、课程设置与考核、学校管理与资源支持等方面。最后,结合学界的相关研究和四川师范大学的实际情况,本文从培养单位管理与资源支持、导师与任课教师以及学生个人方面提出了改进建议,以期减少研究生在学位论文选题与写作中的困难,并助力四川师范大学汉语国际教育硕士培养事业的良性发展。

关键词：汉语国际教育硕士学位论文选题写作建议