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四川教育 2024年第25期 38-40页

作者：殷秀娟雍俊郭婉婕四川大学附属实验小学教育处四川大学附属实验小学教导处四川大学附属实验小学行政办公室

党的二十大明确提出“弘扬伟大建党精神”。伟大建党精神是中国共产党先驱在探索救国救民道路中创造的宝贵精神财富,也是学校落实立德树人根本任务需要深度挖掘的最好课程内容。

关键词：救国救民学校党建立德树人宝贵精神财富建党精神深度挖掘课程内容中国共产党

“双减”政策下,小学家校协同育人的途径探索

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教育进展 2024年第6期14卷 353-359页

作者：唐梦如成都大学附属实验小学四川成都

在“双减”政策的要求下,学校和家庭都是协助学生成长和教育的主体角色,只有家庭和学校携手共育,才能更好地促进学生的全面发展。在小学阶段,基于学生的身心特征,家校协同育人的仍然存在目标不一致,沟通不畅通的地方。基于此,本文将试... 详细信息

在“双减”政策的要求下,学校和家庭都是协助学生成长和教育的主体角色,只有家庭和学校携手共育,才能更好地促进学生的全面发展。在小学阶段,基于学生的身心特征,家校协同育人的仍然存在目标不一致,沟通不畅通的地方。基于此,本文将试图探索“双减”政策下更有效的家校协同育人的途径,以期为小学阶段的家校协同共育工作带来思考。

关键词： “双减”政策小学教育家校协同育人

教学与学习并行，理论与实践并重——新课改下大概念小学体育足球教学的探究

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教学与学习并行，理论与实践并重——新课改下大概念小学体育足球...

2024第二届四川省体育科学大会论文报告会

作者：唐勤四川大学附属实验小学清水河分校

目的:新课标提倡"健康第一"的教育理念,强调体育学科的实践特征,课堂活动中还要突出学生的主体地位。大概念的教学能鼓励学生从宏观角度思考问题,促进其深层次学习,增强他们将所学应用于实践的能力。为了发扬足球文化,促进青少年校园足... 详细信息

目的:新课标提倡"健康第一"的教育理念,强调体育学科的实践特征,课堂活动中还要突出学生的主体地位。大概念的教学能鼓励学生从宏观角度思考问题,促进其深层次学习,增强他们将所学应用于实践的能力。为了发扬足球文化,促进青少年校园足球文化交流,广大体育教师愈来愈注重足球教学的基础性、层次性,以及教学方法的多样性。身为小学体育教师的一员,应当立足新课改背景,根据足球这项运动的特点,不断学习"健康第一"教育理念的内涵,思考符合学生身体素质的教学策略,培养学生参与足球运动的积极性,使学生学习足球理论知识与实践技能,从而达到在体育足球教学活动中培养学生终身体育意识的教学目标,实现小学体育教育教学的高质量发展。方法:本文通过文献资料法、逻辑分析法等方法,对新课改下大概念小学足球教学进行研究。结果:新课改背景下,体育课程教学不仅要注重增强学生的身体素质,还需要培养学生的气质内涵。足球是一项历史悠久的运动,可以追溯到我国古代的球类游戏蹴鞠。对此,小学体育教师要注重促进自身专业成长,学习足球历史文化,在展开教学实践活动时,以学生喜爱的方式强调足球历史文化,活跃学生的民族文化血液,增强学生的文化自信,从而增强学生练习足球技能的积极培养,培养学生理论与实践相结合的学习思想,为在新课改下推动小学体育足球教学活动的顺利实施奠定基础。足球被称为"世界第一运动",十分考验身体素质。为了可以促进青少年校园文化交流,推动学校体育课程改革,绝不能直接对学生进行足球技术训练,而是需要先帮助学生奠定良好的身体素质。因此,小学体育教师身为教学活动中的组织者、引导者,应当带领学生加强基础运动练习,使学生的身体素质在潜移默化之中得到提高,为学生可以高质高效获取足球知识与技能做好铺垫,从而达到在新课改优化小学体育教学效果的目的。足球运动具有对抗性强、战术多变、参与人数多等特点,如果没有基本的足球技术作为实战功底,极有可能造成身体损伤,影响学生踢足球的热情。且教师身为体育足球教学活动中的主导者,需要经常示范足球基本技术。因此,小学体育教师要加强足球基本技术的学习,在教学过程中为学生设计练习足球基本技术的学习任务,使学生亲身体验足球运动,强化学生的足球球感,为学生可以在球场之上灵活的进攻、防守做出努力,以求能够促进青少年校园足球文化交流的更加顺利。游戏是符合小学生身心特点的方式,随着素质教育的不断推进,"双减"政策的施行,游戏教学法得到了更加广泛的应用,开展游戏活动于小学体育教学中,可以充分缓解学生身心负担,促进学生健康成长。因此,小学体育教师应当注重学习足球的基本技术,基于对学生身心特点的了解,开展足球游戏活动,从而提升学生锻炼热情,使学生在足球游戏活动中获得进步与成长,使学生能够在青少年校园足球文化交流活动中有良好表现,有效推进学校体育改革。游戏是符合小学生身心特点的方式,随着素质教育的不断推进,"双减"政策的施行,游戏教学法得到了更加广泛的应用,开展游戏活动于小学体育教学中,可以充分缓解学生身心负担,促进学生健康成长。因此,小学体育教师应当注重学习足球的基本技术,基于对学生身心特点的了解,开展足球游戏活动,从而提升学生锻炼热情,使学生在足球游戏活动中获得进步与成长,使学生能够在青少年校园足球文化交流活动中有良好表现,有效推进学校体育改革。足球比赛是足球实践的最佳方式,既可以使学生的足球技能得到进步,还可以培养学生的规则意识,提高学生团结协作的精神,友好互助的态度,有效落实立德树人根本任务,促进学生形成良好的道德品格。因此,小学体育教师应定期组织学生进行足球比赛,调动学生踢足球的积极性,从而根据学生在足球比赛中的表现做出多样性评价,帮助学生找到自己足球技术需要改进的地方,使学生懂得学会学习的意识,有效落实一切为了学生发展的新课改理念,充分达到提高小学体育教学质量的目的。结论:聚焦立德树人根本任务,创新科学、规范的教学策略,激发学生足球运动的兴趣,在足球教学活动中为学生的全面发展服务。通过整合大概念的足球体育教学研究,不仅丰富和完善了体育教育的理论和方法,更为实践提供了切实可行的方案。特别是在足球项目的教学中,运用这一教学模式将有助于提高学生的足球技术、战术理解及团队精神,培养他们成为更全面的运动员。

关键词：新课改小学体育足球教学大概念

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为儿童“伴行”

教育研究与评论 2024年第5期 98-101页

作者：朱剑于波南通大学附属实验小学党支部南通大学附属实验小学

南通大学附属实验小学秉承“学生需要什么就设计什么”的育人理念,倡导教师通过对每个学生进行深入了解和评估,寻找每个学生发展的最佳路径,立足学生身心成长的真实现场,实施“伴行”行动。该行动主要有四项内容:伴跑,唤醒儿童生命的律... 详细信息

南通大学附属实验小学秉承“学生需要什么就设计什么”的育人理念,倡导教师通过对每个学生进行深入了解和评估,寻找每个学生发展的最佳路径,立足学生身心成长的真实现场,实施“伴行”行动。该行动主要有四项内容:伴跑,唤醒儿童生命的律动;伴玩,顺应儿童自然的天性;伴视,保护儿童明亮的眼睛;伴聊,赋能儿童向阳的未来。

关键词： “伴行” 学生发展学校建设

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中小学生心理筛查后的家校沟通

中小学心理健康教育 2024年第26期 57-59页

作者：周阳四川师范大学附属实验学校成都610000

学校的心理危机工作需要取得家长的配合才能取得良好的效果,在心理筛查后针对“危机”学生的家校沟通是建立良好“危机防护网”的重要方面。提出心理教师应从班主任访谈、学生访谈等方面做好家校沟通的准备,在家校沟通的过程中坚持人文... 详细信息

学校的心理危机工作需要取得家长的配合才能取得良好的效果,在心理筛查后针对“危机”学生的家校沟通是建立良好“危机防护网”的重要方面。提出心理教师应从班主任访谈、学生访谈等方面做好家校沟通的准备,在家校沟通的过程中坚持人文关怀和实事求是,后续还需要针对不同学生家庭的情况开展一对一家庭指导、团体辅导或讲座。

关键词：心理筛查家校共育危机干预

民族民间舞蹈与中小学美育教育的融合路径研究

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贵州体育科技 2024年第1期 21-24页

作者：何亚林邓豪袁寅尊天府新区航空旅游职业学院四川眉山620000 四川大学附属实验小学四川成都610000 四川水利职业技术学院四川成都610000

我国社会步入新时代以来,对美育教育工作提出了更高的要求,对人才培养提出了新的目标,民族民间舞蹈作为我国传统民族文化的结晶,是体育与艺术的融合,对中小学美育工作、学生的全面发展起着重要作用。为了探析这种独特作用,本文通过文献... 详细信息

我国社会步入新时代以来,对美育教育工作提出了更高的要求,对人才培养提出了新的目标,民族民间舞蹈作为我国传统民族文化的结晶,是体育与艺术的融合,对中小学美育工作、学生的全面发展起着重要作用。为了探析这种独特作用,本文通过文献资料法、专家访谈法以及逻辑分析,对民族民间舞蹈在学校教育的独特性进行了剖析,发现民族民间舞蹈具有质朴性、通俗性、形象性、生动性、欢快性美育等特点。论述了民族民间舞蹈融入中小学美育教育工作的诉求,第一,民族民间舞蹈融入中小学是素质教育工作的持续推进的理性诉求;第二,民族民间舞蹈融入中小学是构建新时代学校课程体系的现实诉求;第三,民族民间舞蹈融入中小学是舞蹈文化传承的时代诉求;第四,民族民间舞蹈融入中小学是少年儿童的健康成长的基本诉求。基于二者相互融合的诉求,本文提出了推进民族民间舞蹈进入中小学美育教育的促进策略,即出台有力措施、加强宣传教育、增加资源保障以及促进课程体系交叉。

关键词：民族民间舞蹈中小学美育教育重要性

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成都市小学生脊柱健康的现状调查与成因分析

成都市小学生脊柱健康的现状调查与成因分析

2024第二届四川省体育科学大会论文报告会

作者：侯鸿辉王仙王珂魏在兵淡姗姗四川师范大学附属实验学校

目的:对二三年级学生进行脊柱健康的调查,了解身体形态异常发展的趋势。方法:以锦江区F学校和龙泉驿区Q学校二、三年级(8、9岁)学生脊柱姿态测量数据为研究对象,F学校596名学生和Q学校465名学生共1061名学生为此次的调查对象。利用T型... 详细信息

目的:对二三年级学生进行脊柱健康的调查,了解身体形态异常发展的趋势。方法:以锦江区F学校和龙泉驿区Q学校二、三年级(8、9岁)学生脊柱姿态测量数据为研究对象,F学校596名学生和Q学校465名学生共1061名学生为此次的调查对象。利用T型尺测量和观察法判断学生是否存在两侧肩峰不对称、两侧肩胛下角不对称、两侧髂后上棘不对称、脊柱有无侧弯以及是否存在剃刀背。结果:二年级异常率为47%,三年级为57%,男生异常率为50%,女生为50%。二、三年级学生在脊柱健康、高低肩方面有非常显著的差异,在肩胛下角、脊柱垂直方面有显著差异。二、三年级男生在脊柱健康、高低肩、肩胛下角方面有非常显著的差异,在脊柱垂直方面有显著差异。二、三年级女生在高低肩方面有显著差异,其它方面无显著差异。二年级男、女生在剃刀背方面有显著差异,三年级男女生在肩胛下角有显著差异。结论:(1)小学二、三年级被测试学生存在比较严重的身体姿态异常的问题,(2)随着年龄增加异常率也有增大的趋势,(3)学校生活、桌椅高度、书包重量、活动时间、家校管理是影响学生脊柱健康的主要因素,对于脊柱异常的学生,家校携手做到早发现、早干预、早治疗。

关键词：小学生身体形态脊柱健康对称性

来源： cnki会议评论

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语文教学中学习情境的内涵解读与实践探索

教育科学论坛 2024年第2期 49-52页

作者：李玉玲杨洁琼巴州区教师进修学校附属小学四川巴中636600 电子科技大学附属实验小学成都610000

“无情境不学习”即学习情境是自主学习的关键。基于学习任务的需要,从不同的角度设计出不同类型的学习情境,但不论哪一种学习情境,“互动”是其特点。围绕学习任务设计学习情境,需要“以终为始”的视野、情境数量的统筹和情境类型的选择。

关键词：学习情境以终为始互动自主学习

为了学校教育生活的向上向好——四川大学附属实验小学现代治理制度建设的实践思考

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教育科学论坛 2019年第34期 67-69页

作者：刘晏四川大学附属实验小学

四川省小学教育教学改革第二十五届学术活动"校长论坛",于2019年5月在绵阳高新区火炬实验小学举行,主题聚焦《走向科学高效的现代学校治理》。这是因为:建立现代学校治理体系是兑现教育本质,实现"立德树人"根本任务的需要;是实现教育现... 详细信息

四川省小学教育教学改革第二十五届学术活动"校长论坛",于2019年5月在绵阳高新区火炬实验小学举行,主题聚焦《走向科学高效的现代学校治理》。这是因为:建立现代学校治理体系是兑现教育本质,实现"立德树人"根本任务的需要;是实现教育现代化的重要内容;是现代学校管理转型升级,保障学校高质量发展、推动学校教育现代化的需要。

关键词：现代学校管理学术活动教育本质立德树人小学教育教学校长论坛现代学校治理转型升级

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云南阿者科村落之旅

小学生优秀作文 2024年第Z4期 10-11页

作者：许馨尹四川省四川师范大学附属实验学校五年级七班

寒假，我们从云南建水驾车出发，沿着崎岖不平、蜿蜒盘旋的山路，穿过白蒙蒙的浓雾，终于来到了神秘的元阳阿者科村落。阿者科村落历史悠久，是我国保留较完整的哈尼族传统村落之一。红河哈尼梯田还被列入世界文化遗产呢！

关键词：