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从学生需求出发的英语专业大二年级听力教学改革尝试——以四川外国语大学成都学院翻译系学生为例

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海外英语 2015年第14期 53-54 56页

作者：代永佳四川外国语大学成都学院四川成都611844

英语专业听力教学在高年级阶段有一项难度较大的内容----听力笔记的技巧学习。这和低年级阶段的教学内容差异很大,学生很难掌握。教师通过问卷调查,从学生需求出发,结合该校听力教学的实际情况进行听力教学改革,将大三年级听力教学中的... 详细信息

英语专业听力教学在高年级阶段有一项难度较大的内容----听力笔记的技巧学习。这和低年级阶段的教学内容差异很大,学生很难掌握。教师通过问卷调查,从学生需求出发,结合该校听力教学的实际情况进行听力教学改革,将大三年级听力教学中的难点内容提前到大二后期进行,最终使学生能较好地掌握这一听力技巧和方法,达到从低年级向高年级的顺利过渡。

关键词：学生需求听力教学教学改革

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英国新浪潮电影中的工人阶级特征

电影文学 2019年第10期 19-21页

作者：张洁平四川外国语大学成都学院英语学院

20世纪50年代末60年代初,新浪潮电影席卷英国银幕。新浪潮电影深受“愤怒的青年”现实主义戏剧文学影响,重点表现工人从传统工人阶级向新型工人阶级转型期的生活。本文试图从以下六个方面解读新浪潮电影中反映的工人阶级特征:对社会制... 详细信息

20世纪50年代末60年代初,新浪潮电影席卷英国银幕。新浪潮电影深受“愤怒的青年”现实主义戏剧文学影响,重点表现工人从传统工人阶级向新型工人阶级转型期的生活。本文试图从以下六个方面解读新浪潮电影中反映的工人阶级特征:对社会制度的反抗和政治迷失感、传统工人阶级文化身份的丧失和消费主义文化兴起、关注点由公共领域转向私人领域、男性中心主义叙事手法和厌恶女性倾向、逃避现实和保守的结局。

关键词：英国新浪潮电影工人阶级特征愤怒的青年

略谈“-ly”副词的翻译——基于The Sad Young Man《悲哀的青年一代》中的副词分析

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外国语文 2013年第S1期29卷 154-157页

作者：李远辉四川外国语大学成都学院英语经济贸易系四川成都611731

英语中,副词的地位举足轻重。其应用极为广泛,位置相当灵活,意义十分繁复。尤其在译成汉语时,其意义更是难以准确把握。有鉴于此,本文在分析副词的构成、特点基础上就副词的翻译方法做肤浅分析,力求副词翻译能达雅出彩。

关键词： -ly 副词构词特点翻译方法

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《洛丽塔》中的欲望场景

外国语文 2023年第3期39卷 57-63页

作者：何劲虹周远四川外国语大学商务英语学院重庆400031 四川外国语大学成都学院四川成都611844

纳博科夫通过对欲望结构、叙事愉悦、重复以及文本空间的叙述,在《洛丽塔》中构建了一个明显的欲望场景。欲望结构是研究小说美学问题的场所;叙事的愉悦即审美愉悦,表现在欲望场景中;重复表明事物出现的可能性,使事物显示出多层次的立体... 详细信息

纳博科夫通过对欲望结构、叙事愉悦、重复以及文本空间的叙述,在《洛丽塔》中构建了一个明显的欲望场景。欲望结构是研究小说美学问题的场所;叙事的愉悦即审美愉悦,表现在欲望场景中;重复表明事物出现的可能性,使事物显示出多层次的立体感;文本空间则是基于人们熟悉的美国,是小说的空间背景。小说情节通过欲望场景将叙事愉悦、欲望重复、文本空间等方面凸显出来,以展示人物的性格及其发展和变化的历程。

关键词：洛丽塔欲望场景愉悦重复空间

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身份:自我的符号化

山东社会科学 2017年第8期 61-66页

作者：文一茗四川外国语大学英语学院四川成都400031

"身份"是自我的一种认知范畴,以及作为对这种认知的再现。主体在世,必然通过具体的身份来确定、展示并规范自我。本文基于对身份的这一理解,探析身份之于自我的意义所在。首先,身份是自我表意的符号化,身份即自我的命名。其次,身份可引... 详细信息

"身份"是自我的一种认知范畴,以及作为对这种认知的再现。主体在世,必然通过具体的身份来确定、展示并规范自我。本文基于对身份的这一理解,探析身份之于自我的意义所在。首先,身份是自我表意的符号化,身份即自我的命名。其次,身份可引发自我作向上或向下的还原。最后,身份之于自我的意义在于,身份是自我认知的符号修辞,使自我得以维系、规范,并将自我意义的诸方面文本化。

关键词：身份自我符号